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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)著的世界 2教案 冀教版
課題
運(yùn)動(dòng)著的世界
課型
新課
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集物體運(yùn)動(dòng)方式資料的能力,認(rèn)識(shí)世界是運(yùn)動(dòng)的。
2.培養(yǎng)學(xué)生討論、表述的能力和能傾聽(tīng)同學(xué)觀點(diǎn)。
3.科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真搜集、整理、制作資料。(情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。)
重點(diǎn) 難點(diǎn)
學(xué)生搜集資料的方法
教具
一杯水、空杯、染料、香水、多媒體
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)內(nèi)容
主導(dǎo)作用與主體活動(dòng)
教具
教學(xué)目的
一、引入課題
二、學(xué)習(xí)新課
1.從常見(jiàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)
2.從微觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)
2、
3.從宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)
4.進(jìn)一步搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料
5.整理資料
T:課前,同學(xué)們收集了物體運(yùn)動(dòng)及它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
小組交流實(shí)例,并說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
S:小組匯報(bào)。
T:你是怎樣知道的。(觀察、查資料)
T:討論:自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)嗎?
S:兩種觀點(diǎn)。
T:說(shuō)說(shuō)理由。
T:出示一瓶香水開(kāi)蓋過(guò)一會(huì)。
嗅到什么?
討論:為什么能嗅到香味?說(shuō)明什么?
T:出示一杯水放好。
討論:這杯水是靜止還是運(yùn)動(dòng)的?
S:兩種觀點(diǎn)。
T:演示實(shí)驗(yàn)
在水中加一滴染料,觀察現(xiàn)象。
3、 有什么現(xiàn)象?
猜一猜,一天后會(huì)有什么現(xiàn)象?說(shuō)明什么?
T:出示一空杯放好。
討論:這空杯是靜止還是運(yùn)動(dòng)的?
S:兩種觀點(diǎn)。
T:說(shuō)一說(shuō),為什么這空杯是靜止的?(位置方向不變)
說(shuō)一說(shuō),為什么這空杯是運(yùn)動(dòng)的?(宇宙運(yùn)動(dòng)資料。)
說(shuō)明什么?
T: 多媒體演示教師查的資料。
指導(dǎo)學(xué)生查找搜集資料。
(網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍、直接觀察、電視、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、同學(xué)交流)
T:填寫(xiě)資料卡。
香水
一杯水
染料
空杯
多媒體
學(xué)生學(xué)習(xí)搜集資料
表述能力和傾聽(tīng)培養(yǎng)
4、
從微觀認(rèn)識(shí)
從宏觀認(rèn)識(shí)
指導(dǎo)搜集方法
科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)
附送:
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)著的世界 3教案 冀教版
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
本課是全冊(cè)書(shū)的起始課,為學(xué)生揭開(kāi)“運(yùn)動(dòng)著的世界”的序幕,激發(fā)學(xué)生探索物體運(yùn)動(dòng)的興趣。本課圍繞自然界中多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式,設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)著的世界的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1.能夠提出3個(gè)以上自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題
2.能從提出的問(wèn)題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問(wèn)題,并能說(shuō)明自己選擇的理由。
3.能夠通過(guò)多種途徑查閱到1~3條有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資
5、料,并能制成資料卡片。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.能夠感受到自然界中多種運(yùn)動(dòng)形式的奇妙。
2.對(duì)查閱有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料并制成資料卡片產(chǎn)生興趣。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.舉例說(shuō)明自然界中物體運(yùn)動(dòng)的各種形式。
2.能說(shuō)出制作資料卡片的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑查閱資料的興趣和能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)制作資料卡片。
教學(xué)方法:
活動(dòng)探究的主動(dòng)學(xué)習(xí)與討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
教學(xué)媒體:
多媒體設(shè)備
課時(shí)建議:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)課:
觀賞課件。(風(fēng)在吹、水在流、人在行、魚(yú)在游……)
教師:同學(xué)們這些圖片漂亮嗎?你看
6、到了什么?
學(xué)生自由回答。
教師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),我們周?chē)氖澜缡且粋€(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界。人們走、跑;動(dòng)物游、飛、跳和爬;風(fēng)吹、水流和機(jī)器的疾駛和飛轉(zhuǎn)等等,都是運(yùn)動(dòng),只是運(yùn)動(dòng)的形式不同。我們生活的地球也在不停息地運(yùn)動(dòng)著,我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里。那么,大家還能不能舉出有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的例子?
學(xué)生舉手回答。
教師:既然世界上有這么多物體運(yùn)動(dòng)的例子,那么,它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
(二)新課教學(xué):
◆活動(dòng)1:它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
1.欣賞圖片,課件展示
教師:同學(xué)們看看這幅圖片,說(shuō)說(shuō)這幅圖中有哪些物體是運(yùn)動(dòng)的。
學(xué)生自由回答。
2.實(shí)際舉例
(1)教師:同學(xué)
7、們都很積極??!都想說(shuō)一說(shuō),下面老師就給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的時(shí)間,聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)?分小組在組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。
(2)組織學(xué)生開(kāi)展小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去舉例說(shuō)明各種物體的運(yùn)動(dòng)形式。
3.思考題:自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)嗎?
(1)學(xué)生分組討論、思考。
(2)學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)本組的意見(jiàn)。
(3)學(xué)生可能會(huì)找出相對(duì)靜止的物體,讓學(xué)生相互爭(zhēng)論、有所認(rèn)識(shí),爭(zhēng)論中所提出的問(wèn)題是下一環(huán)節(jié)的鋪墊。
4.關(guān)于運(yùn)動(dòng),想研究的問(wèn)題。
(1)結(jié)合上一環(huán)節(jié)的爭(zhēng)論進(jìn)行。
(2)教師:關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng),你們還想知道什么?把它們記錄下來(lái),并在自己最想研究的問(wèn)題上做出標(biāo)記。
(3)學(xué)生提出新問(wèn)
8、題、想研究的問(wèn)題,記錄下來(lái)。
◆活動(dòng)2:搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料
1.提出學(xué)習(xí)方法——搜集資料、制作卡片
教師:同學(xué)們非常不錯(cuò),提出了許多問(wèn)題,那么我們就要想辦法來(lái)研究、解決問(wèn)題,找出有研究?jī)r(jià)值、大家都想了解的問(wèn)題。這節(jié)課老師教你們搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料,并整理、制作成資料卡片。
2.教學(xué)生搜集資料、記錄資料。
(1)教師示范搜集資料、記錄的方法。
(2)課件展示:方法有看書(shū)、讀報(bào)、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查閱等,把有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料記錄下來(lái)——做成資料卡片。
3.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
(1)課堂練
教師:同學(xué)們你們可以拿出自己帶來(lái)的書(shū)籍、報(bào)紙進(jìn)行練習(xí),學(xué)習(xí)基本的記錄搜集資料的方法。
學(xué)生分組自由練習(xí)資料
9、卡片的制作。
(2)課后練
教師:如果你們還想了解更多關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)的知識(shí),課后可以利用課余時(shí)間進(jìn)行搜集、整理資料制作成卡片。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第一課 運(yùn)動(dòng)著的世界
活動(dòng)一:它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
活動(dòng)二:搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料
1.搜集資料的途徑:看書(shū),讀報(bào),詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩,上網(wǎng)查詢(xún)等。
2.完整的資料卡片包括:資料類(lèi)別、來(lái)源、作者、題目、內(nèi)容摘要、摘錄時(shí)間等。
3.資料卡片的格式:
資 料 卡 片
類(lèi)別:_______________________ 編號(hào):_______________________
來(lái)源:____________________
10、___ 作者:_______________________
題目:_____________________________________________________________________
內(nèi)容摘要:_________________________________________________________________
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摘錄時(shí)間:______年_____月_____日