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1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 莖的組成 1教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知道莖的共同特征是：莖上有節(jié)、節(jié)上有葉和芽。具有對莖的共同特征的觀察能力以及歸納和概括莖的共同特征的思維能力。感受和體會植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。 教學(xué)重點： 知道莖的共同特征。發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。 教學(xué)難點： 能夠觀察并歸納出莖的共同特征。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物：竹、狗尾草、柳等的莖。 第一課時： 教學(xué)環(huán)節(jié)` 教師活動 學(xué)生活動 媒體 觀察植物莖的組成 1．觀察竹的莖 (1)觀察圖片——竹 (2)它的莖是什么樣子的？ (3)討論交流、匯報 (4)小結(jié)：講解莖的特征

2、 觀察竹的莖 學(xué)生思考、表達與交流 實物 2．觀察狗尾草和柳的莖 (1)觀察——狗尾草、柳 (2)討論：如何觀察，觀察那些地方？ (3)這些莖有共同的地方嗎？ (4)小結(jié)：都有節(jié)，節(jié)上有葉。 學(xué)生觀察狗尾草的莖。 學(xué)生思考 實物 觀察莖的內(nèi)部構(gòu)造 1．觀察一種莖的內(nèi)部構(gòu)造 (1)要觀察其內(nèi)部構(gòu)造 (2)分組觀察 (3)匯報發(fā)現(xiàn) (4)小結(jié)：主要有樹皮和 木質(zhì)部。 看書： 問：你還知道了什么？ 觀察內(nèi)部構(gòu)造 思考，表達與交流 實物 板書： 6、莖的組成

3、 竹的圖和莖的組成： 第二課時： 教學(xué)環(huán)節(jié)` 教師活動 學(xué)生活動 媒體 認識植物莖的作用 1．植物的莖有什么作用呢？ (1)討論莖的作用 (2)如何驗證你的猜想？ (3)設(shè)計實驗，驗證 (4)匯報實驗的結(jié)果。 討論、交流看法。 匯報結(jié)果 植物的莖 紅墨水 2．莖還有沒有其他作用？ (1)觀察植物的整體，以拓展視野。 (2)教師課提出質(zhì)疑。 (3)總結(jié)：莖的作用。 觀看媒體 討論，質(zhì)疑 視頻資料 3．應(yīng)用：有的人把晾衣繩拴在大樹上，你覺得這樣妥當(dāng)嗎？ 分組交流、發(fā)表看

4、法。 4．觀察作業(yè)。 日常觀察 附送： 2021-2022年四年級科學(xué)上冊 莖的組成 2教案 首師大版 一、本課教學(xué)目標(biāo) 1、 知道莖的共同特征：莖上有節(jié)，節(jié)上有葉和芽。 2、 具有對莖的共同特征的觀察能力以及歸納和概括莖的共同特征的思維能力。 3、 感受和體會植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。 二、本課教學(xué)重點難點 教學(xué)重點： 認識常見植物的莖的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 認識常見植物的莖的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 三、本課知識點在本單元教材知識體系中的空間位置 本課是這個單元的第三課，在前面兩節(jié)課中，學(xué)生探究了葉，本課中采用相同的方法探究

5、莖。 四、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認知能力 莖是植物體的一個重要器官。在學(xué)生親近自然的生活的過程中，或從其他途徑，已經(jīng)認識了一些常見植物莖的外形特征。 五、教學(xué)設(shè)計思想 本課是以植物的莖為例，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察莖的共同特征、莖的結(jié)構(gòu)和功能等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生感受植物物種的多樣性。 六、教學(xué)媒體： 教師準(zhǔn)備： 1、植物莖的實物、標(biāo)本、圖片、放大鏡等。 2、實驗材料：保險刀片、小木墊、莖的作用的實驗裝置、一些經(jīng)過處理的楊樹的莖。 學(xué)生準(zhǔn)備：采集一些植物的莖，搜集一些莖的圖片。 七、課時安排：1 第1課時： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知

6、道莖的共同特征：莖上有節(jié)，節(jié)上有葉和芽。 2、具有對莖的共同特征的觀察能力以及歸納和概括莖的共同特征的思維能力。 3、感受和體會植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。 二、本課時重難點 教學(xué)重點： 認識常見植物的莖的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 認識常見植物的莖的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 三、媒體準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1、植物莖的實物、標(biāo)本、圖片、放大鏡等。 2、實驗材料：保險刀片、小木墊、莖的作用的實驗裝置、一些經(jīng)過處理的楊樹的莖。 學(xué)生準(zhǔn)備：采集一些植物的莖，搜集一些莖的圖片。 四、教學(xué)過程 媒體使用說明 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)設(shè)計意圖 復(fù)備課

7、 一、 觀察植物莖的組成 1、 觀察竹的莖 ①出示竹子的莖的圖片 ②提問：竹的莖是什么樣的？ ③組織學(xué)生分小組觀察竹的莖。 ④組織學(xué)生討論、交流 ⑤小結(jié)：竹的莖是一節(jié)一節(jié)的。莖上隆起的地方叫節(jié)。兩節(jié)之間的部分叫節(jié)間。竹的節(jié)間十分明顯。竹的莖上有節(jié)，節(jié)上有葉，葉腋有芽。 2、 觀察狗尾草的莖 ①出示狗尾草的莖的圖片 ②提問：狗尾草的莖是什么樣的？ ③組織學(xué)生分小組觀察狗尾草的莖。 ④組織學(xué)生討論、交流 ⑤小結(jié)：狗尾草的莖也是一節(jié)一節(jié)的。莖上隆起的地方叫節(jié)。狗尾草的節(jié)間也十分明顯。狗尾草的莖上有節(jié)，節(jié)上有葉和芽。 3、 觀察楊樹枝條 二、 觀察莖

8、的內(nèi)部構(gòu)造 1、 觀察楊樹莖的內(nèi)部構(gòu)造 ①讓學(xué)生觀察楊樹莖的橫切面圖片 ②提問：從外往里觀察，楊樹的莖失神呢樣的？ ③組織學(xué)生分小組觀察楊樹莖的內(nèi)部。 ④小組交流。 ⑤小結(jié)：楊樹的莖主要有樹皮和木質(zhì)部等部分。 2、 觀察鳳仙花莖的內(nèi)部構(gòu)造 ①讓學(xué)生觀察課前用稀的紅墨水浸泡過得鳳仙花的莖的橫切片 ②提問：從外往里觀察，鳳仙花的莖是什么樣的？ ③組織學(xué)生分小組觀察鳳仙花莖的內(nèi)部。 ④小組交流。 ⑤小結(jié)：在鳳仙花的莖里，可以看到有一條條紅色的管道，這些管道叫導(dǎo)管。他們能把根吸收的水分運送到植物的葉、花、果實和種子等部分。 3、 觀察兩色花莖 ①讓學(xué)生觀察兩色花的莖

9、的橫切片 ②提問：從外往里觀察，兩色花的莖是什么樣的？ ③組織學(xué)生分小組觀察兩色花莖的內(nèi)部。 ④小組交流。 ⑤小結(jié)：像鳳仙花、兩色花這樣，植物的莖里有導(dǎo)管。它們能把根吸收的水分運送到植物的葉、花、果實和種子等部分。另外，在植物的莖里還有一種運輸?shù)墓艿溃泻Y管。篩管能把植物的葉制造的養(yǎng)料運送倒花、果實、種子和根等部分。 三、 觀察幾種樹皮的特征 1、 觀察楊樹的樹皮形態(tài) ①提問：楊樹有許多種，你見過課本上的這種楊樹的樹皮嗎？它有什么特點？ ②小組討論、交流。 ③小結(jié)：這種楊樹的樹皮上有許多像“大眼睛”的痕跡。 2、 觀察其他樹皮的特點 四、 作業(yè) 閱讀：書25頁

10、 觀察竹、狗尾草和楊樹的莖，進行思考和交流。 觀察楊樹的內(nèi)部構(gòu)造，進行思考、表達、交流。 觀察鳳仙花和兩色花的莖里的管道—導(dǎo)管，進行思考、表達和交流。

11、 觀察課本上 楊樹的樹皮 認識竹、狗尾草和楊樹的莖及其特征 認識楊樹的莖的內(nèi)部構(gòu)造。 認識鳳仙花和兩色花的莖里有運輸?shù)墓艿?，認識其花莖的作用。 認識課本中楊樹樹皮的特點。 五、板書設(shè)計 莖 節(jié) 節(jié)間 楊的莖：樹皮和木質(zhì)部。 木本植物：喬木和灌木。 草本植物 導(dǎo)管 篩管 六、作業(yè)設(shè)計 七、課后反思