《2021-2022年四年級數(shù)學上冊 畫指定度數(shù)的角 2教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級數(shù)學上冊 畫指定度數(shù)的角 2教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級數(shù)學上冊 畫指定度數(shù)的角 2教案 冀教版 教學目標： 1．在操作活動中經(jīng)歷用量角器和三角板畫角的過程。 2．會用量角器畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。 3．在畫圖的過程中培養(yǎng)認真、細心的良好習慣。 教學重點： 掌握按指定度數(shù)畫角的方法。 教學難點： 按指定度數(shù)正確畫角。 教學過程： 一、復(fù)習鋪墊，預(yù)做準備。 1．把下面各角填入適當?shù)睦ㄌ杻?nèi)。 　40° 135° 180° 91° 360° 90° 127° 4° 　銳角（ ） 鈍角（ ） 　直角（ ） 平角（

2、 ） 周角（ ） 2．量出下面各角的度數(shù)。 師：我們已經(jīng)學過畫角的方法，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？ 二、探究新知 1．教師明確研究任務(wù)：畫一個40°的角。 2．利用活動角，滲透角的畫法。 學生活動： （1）利用活動角和量角器，想辦法擺一個40°的角。 （2）同學之間互相利用量角器檢驗。 （3）請擺的比較準確的同學介紹擺角的方法。 3．嘗試畫角。 教師要求：利用直尺和量角器畫一個40°的角，畫完之后再用量角器量一量（檢驗） 學生活動： （1）嘗試并體驗畫一個40°的角。 （2）學生質(zhì)疑（提出自己畫角時遇到的問題？） （3）請學生介紹

3、準確畫角的技巧。 4．自學書中“角的畫法” （1）自學教材第45頁“角的畫法”。 （2）畫一個50°的角。 （3）學生討論：畫角的步驟（①重合②找點③連線） 三、歸納小結(jié) 引導學生小結(jié)“角的畫法”。 （1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。 （2）在量角器所畫角刻度線的地方點一個點。 （3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。 四、鞏固練習 1．用量角器畫出30°的角。（集體訂正） 提問：如果不用量角器，你能準確地畫出30°角嗎？（利用三角板的30°角） 2．用量角器畫出20°、70°、95°、135°和165°的角。同桌同學

4、互相檢驗。 3．用一副三角板畫出15°、150°和165°角。 （1）動手嘗試（2）集體訂正 （3）合作交流 五、拓展練習 1．用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角。 　　45° 135° 75° 學生演示折角的方法。 2．利用手里的學具畫135°的角，看誰的畫法最多？ （90°＋45°、180°－45°、60°＋30°＋45°、用量角器、用三角板） 附送： 2021-2022年四年級數(shù)學上冊 畫指定度數(shù)的角教案 冀教版 教學目標： 1．在操作活動中經(jīng)歷用量角器和三角板畫角的過程。 2.會用量角器畫指定角度的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。

5、 3.在畫圖的過程中培養(yǎng)認真、細心的良好習慣。 教學重點： 1.掌握用量角器畫指定度數(shù)的角的方法。 2.用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。 教學難點： 按指定度數(shù)正確畫角。 教學過程： 一、復(fù)習： 出示： 一個60°的角 誰來說說如何測量它的度數(shù)？ 指名回答時強調(diào)用量角器測量角的方法。 找一位同學上黑板實際測量，重點說一說如何讀度數(shù)。 這是一個特殊角，我們還能用什么方法驗證它的度數(shù)？ 三角板各個角的度數(shù)分別是多少？ 用60°的角驗證所出示角的度數(shù)，強調(diào)驗證方法。 二、新授： 我們可以用量角器、三角板測量角的度數(shù)，也能用它們畫出角的度數(shù)。 板書：畫角 1.如果要求

6、我們用量角器畫一個60°的角，你能說說應(yīng)該如何畫嗎？ 找學生試著猜想一下應(yīng)該如何畫一個60°角的畫法的角的畫法。 師生共同總結(jié)角的畫法，教師演示畫出一個60°的角。 2.要求學生自己畫一個40°的角。 畫完后同桌用量角器檢驗畫的是否正確。 指名說說自己是怎樣畫的。 3.提出畫一個開口向左的40°角的要求。 提問：這個角怎樣畫開口才能向左？ 學生自己畫自己檢驗，教師巡視指導。 集體交流時指名回答開口方向和角的度數(shù)是否有關(guān)。 4.如果畫一個45°的角，不用量角器你能畫嗎？ 要求學生用三角板畫45°的角，用量角器檢驗度數(shù)是否正確。 提問：在畫的過程中你發(fā)現(xiàn)什么問題了？ 師生共同解決所提出的問題。 三、鞏固練習： 做書上練一練第1、2題，讓學生獨立完成，全班交流。 做書上練一練第3題，先讓學生討論一下，怎樣用三角板拼這些角，然后再動手嘗試畫角，并交流。 學生用三角板試畫150°、15°的角。說一說畫的方法。 四、課堂小結(jié)： 誰愿意說一說我們今天學習了哪些知識，應(yīng)該注意哪些問題？