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1、2021-2022年四年級科學上冊 運動與呼吸教案 鄂教版
教學目標:
1.知道人是怎樣進行呼吸的認識呼吸對生命的意義
2.能制作測量肺活量的簡易裝置并進行測量。
3.知道一些在運動期間檢測自己運動效果的方法。
教學準備:
教師準備:為每組學生準備制作肺活量的簡易裝置的材料、記錄表等。
學生準備:計時工具,跳繩或其它簡易的運動器材。
教學過程:
第一課時
一、導入
在上一次活動中我們了解到人在運動后呼吸會發(fā)生一些變化,那么,人究竟是怎樣進行呼吸的呢?在這節(jié)課我們就來研究這個問題。
二、學習新授
1.引導學生運用多種方法從
2、不同角度認識人呼吸的特點
提出問題,學生思考:你們可以想到運用哪些方法來研究人是怎樣呼吸的呢?(教師提示學生參照教材上的方法)
2.學生交流自己想到的方法
3.教師將學生想到的方法歸類,分組體驗。
4.匯報交流體驗結(jié)果。誰能說說呼吸的過程是怎樣的?
5.學生閱讀課本小資料。
6.出示呼吸器官掛圖或模型,介紹各呼吸器官。
7.自制模型并用模型演示呼吸過程。
8.引導學生關(guān)注呼吸系統(tǒng)的保健問題。
9.指導學生認識運動后呼吸發(fā)生的變化。
1) 怎樣用具體的事實來證明運動前后呼吸發(fā)生了變化?
3、2) 布置測量一分鐘呼吸次數(shù)的任務(wù)
(1)測量自己運動前1分鐘呼吸的次數(shù)
(2)測量自己運動后1分鐘呼吸的次數(shù)
(3)作好記錄
3) 學生相互交流
4) 猜一猜:“如果不停的運動,每分鐘呼吸的次數(shù)會一直增加嗎?” (充分讓學生大膽猜測)
5) 組織學生體驗
6) 教師小結(jié)
三、課外實踐活
第二課時
一、導入
大家都知道:運動后呼吸發(fā)生了變化,并且上節(jié)課同學們在測量運動后呼吸次數(shù)時,發(fā)現(xiàn)即使做了同樣的運動,我們一分鐘呼吸的次數(shù)的多少存在很大的差別。這是
4、什么原因呢?與什么有關(guān)呢?今天我們來研究這個問題。
二、指導學生認識呼吸次數(shù)與肺活量的關(guān)系
1.教師直接指出:同樣的運動,一分鐘呼吸次數(shù)的多少,差別主要與各自的肺活量有關(guān)系。
2.介紹肺活量:肺活量是指一個人吸足一口氣后,盡力呼出的氣體總量。肺活量是可以測量的。
3.指導學生制作測量肺活量的簡易裝置(按教材說明制作)
4.組織學生測量并記錄各自的肺活量。并作好記錄。
5.學生相互交流上面的記錄,并進行分析。
6.交流自己的發(fā)現(xiàn)
7.教師整理歸納
三、指導制定一個長期鍛煉計劃。
1. 通過一個長期鍛煉計劃,加深體育運動對增加肺
5、活量影響的認識。
2. 組織交流各自計劃中鍛煉的項目。
3. 教師指出有關(guān)實施鍛煉計劃的要求。
四、課后活動
實施自己的鍛煉計劃
附送:
2021-2022年四年級科學上冊 運動與心跳 1教案 鄂教版
一、教學目標:
1.知道脈搏與心跳的關(guān)系
2.了解血液循環(huán)器官的構(gòu)成及循環(huán)過程
3.能通過模擬實驗推測出脈搏與心跳的關(guān)系
二、教學準備:
教師準備:為每組學生準備用來制作簡易聽診器的乳膠管和漏斗一套,模擬脈搏和心跳的氣球、注射器、乳膠管,人體血管分布掛圖等。
三、教學過程:
(一)導入
大家知道,我們運動時心跳和脈搏都會加快,究
6、竟心跳與脈搏有怎樣的關(guān)系?今天我們就來研究這個問題。
(二)學習新授
1.指導學生搜集自己運動前后脈搏和心跳的數(shù)據(jù)
(1)學生自己測量運動前的心跳和脈搏的次數(shù)。
(2)運動后由自己測量脈搏,同時請一位同學幫助測量心跳。
(3)指出:在使用制作好的聽診器時,乳膠管的一端放在耳朵上,漏斗則壓在胸部的中央附近,也就是心臟的部位傾聽。
(4)把以上測得的結(jié)果填寫在書本中的表格里。
2.指導學生認識心跳與脈搏的關(guān)系
(1)比較上面測得的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)組織交流各自的發(fā)現(xiàn)。
(3)教師根據(jù)學生交流的結(jié)果作出概括,心跳和脈搏是一致的。并提出研究的問題:這是什么原因呢?
7、(4)指導學生完成教材上的良個實驗。
(5)組織學生討論:橡皮球、注射器活塞、乳膠管模擬的是人體的什么器官?
(6)組織學生討論交流:脈搏和心跳有什么關(guān)系?
3.指導學生閱讀小資料
在指導閱讀過程中,讓學生明白以下5個問題:
(1)產(chǎn)生心跳的原因是什么?
(2)血液循環(huán)的大致過程是怎樣的?
(3)脈搏產(chǎn)生的原因是什么?
(4)人體比較容易模擬到脈搏的地方在哪些部位?
(5)心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關(guān)系?
(三)本課小結(jié)
1.心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關(guān)系?
2.心臟和血管有什么作用?
(四)課外實踐活動
1.介紹心跳與體育鍛煉的關(guān)系。
2.要求學生繼續(xù)堅持上課制定的鍛煉計劃,并要求測測自己在運動前后的心跳變化。