《2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)三上《乘乘除除》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)三上《乘乘除除》教學(xué)設(shè)計(jì)2（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)三上《乘乘除除》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 熟練掌握乘除法計(jì)算練習(xí)，及乘加、乘減兩步運(yùn)算。在有余數(shù)的除法中，掌握余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。 2. 能力目標(biāo)： 通過觀察、討論、交流、合作等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并通過嘗試探究不同的計(jì)算方法。 3. 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過程： 一、引入（媒體出示游樂場圖） 師：星期天，小丁丁他們來到兒童樂園游玩，一進(jìn)入兒童樂園，他們就發(fā)現(xiàn)了很多的游藝設(shè)施，小丁丁和小巧決定先玩摩

2、天輪。 [以學(xué)生特別感興趣的游樂場情景圖引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 二、練習(xí) （一）一位數(shù)乘法練習(xí) 1. 師：小丁丁和小巧來到摩天輪，他們看到了一張游藝規(guī)則：凡是要游玩摩天輪的小朋友先要將摩天輪座位上的練習(xí)題回答正確，摩天輪才會轉(zhuǎn)動起來。 2. 師：小朋友們讓我們幫幫他們，同桌合作，每人選做其中的5題，但不能重復(fù)選擇。然后和書上表格中的答案核對一下，將題號填入相應(yīng)的答案下。 3. 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友計(jì)算的特別快，我們請他來介紹一下方法。 （1）4×326，3×214，8×125，3×296這幾題要將兩個(gè)因數(shù)的位置交換后計(jì)算比較方便。 （2）402×4，3×296可

3、以這樣計(jì)算：400×4+2×4，3×300－3×4 [在復(fù)習(xí)提高階段，通過讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，在學(xué)生經(jīng)歷交流、討論不同計(jì)算方法的過程中，不僅喚起他們對以前知識的一種回憶，同時(shí)也可以拓展學(xué)生的思路。] （二）乘加、乘減兩步運(yùn)算 1. 師：當(dāng)小丁丁他們高興地游玩摩天輪時(shí)，小胖和小亞選擇了挑戰(zhàn)性更高的激流勇進(jìn)。當(dāng)然這項(xiàng)游戲的規(guī)則也更高了，必須要答對乘加，乘減的題才能玩這個(gè)游戲。 2. 哪個(gè)小朋友來說說看乘加、乘減兩步運(yùn)算題的運(yùn)算法則。（先乘后加減） 請我們小朋友小組合作，每人選2到3題練習(xí)，然后小組中交流將題號填入書上表格中相應(yīng)的答案下（小組比賽，哪一組最快） 3. 媒體演示核對結(jié)果，

4、交流方法 （1）6×158-128，8×147-25，3×232+456，2×513+571這幾題在計(jì)算乘法時(shí)，要交換因數(shù)的位置。 [這一組練習(xí)考查學(xué)生對乘加、乘減兩步計(jì)算題的運(yùn)算，在理解運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽，培養(yǎng)合作、交流和競爭的意識。] （三）除數(shù)是一位數(shù)除法（沒有余數(shù)） 1. 師：看！小丁丁和小巧來到了他們的第二個(gè)游藝項(xiàng)目——激流勇進(jìn)，這回我想請同學(xué)們一方面幫助他們越過難關(guān)，另一方面挑戰(zhàn)一下自己，獨(dú)立完成這些練習(xí)。比一比誰的本領(lǐng)最大。在練習(xí)前請同學(xué)們先說說在做除法時(shí)要注意什么？ 2. 同桌互相核對，交流方法。 （四）除數(shù)是一位數(shù)除法（有余數(shù)） 1. 小胖和小

5、亞也來到了他們的第二個(gè)游藝項(xiàng)目——摩天輪，先請同學(xué)們選擇摩天輪上的任意一題試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些練習(xí)中都有余數(shù)的）那么有余數(shù)的除法我們要注意些什么呢？（余數(shù)一定要比除數(shù)小）為什么？ 2. 小組合作完成并與媒體核對。 [除法運(yùn)算是乘法運(yùn)算的逆運(yùn)算，但對大部分學(xué)生來說，試商相對較困難，因此教師希望學(xué)生在小組交流中避免試商的錯誤，掌握一定的試商方法，另一方面，也給學(xué)生提供一些其他的計(jì)算方法，如橫式計(jì)算、估算等] 三、小結(jié) 師：今天我們小朋友的本領(lǐng)真大，不僅幫助小丁丁他們越過難關(guān)，使他們能度過了愉快的星期天，而且在練習(xí)過程中，我們對于乘除計(jì)算的練習(xí)也到了進(jìn)一步的鞏固，對于計(jì)算的

6、不同方法和注意的地方也說得非常清楚。 附送： 2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)三上《大賣場中的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 兩、三位數(shù)與一位數(shù)相乘的乘法。 2. 能力目標(biāo)： 從學(xué)生熟悉的情景，引入兩、三位數(shù)與一位數(shù)相乘的乘法。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。使學(xué)生感受到教學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 拓展與延伸 一、情景引入 （一）導(dǎo)入階段 小朋友們，你們平時(shí)經(jīng)常幫助別人嗎？說說你們做的有意義的事。

7、 再過不久就是十月一日國慶節(jié)了，小胖他們也想做件有意義的事，他們想到為福利院的小朋友做點(diǎn)事，讓他們也能歡度國慶節(jié)，所以他和好朋友們來到了大賣場，準(zhǔn)備為福利院買一些東西。 （媒體出示題頭圖）請小朋友們仔細(xì)觀察圖片，看看他們要買些什么 小胖他們第一次做這么大的采購，他們擔(dān)心有些問題解決 不了，我們幫他們一起解決問題，順利完成采購好不好？ 學(xué)生匯報(bào)：他們要買薯片、大米、腰果、獼猴桃、水和微波爐。 二、探究新知 （二）探究階段 誰來幫小胖挑一挑先買什么。（先買巧克力威化） （1）板書：一袋里面有4包，23袋里面有多少包？ （2）要解決

8、這個(gè)問題應(yīng)該用什么方法計(jì)算？為什么？算式是什么？ 板書：4×23= （3）這是一道一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，小朋友們雖然沒學(xué)過計(jì)算的方法，但是能不能用以前學(xué)過的知識來解決呢？ （4）能用相同加數(shù)連加的方法來計(jì)算23+23+23+23=92，所以4×23=92 （5）除了問剛才這個(gè)問題，我們還能問什么問題？如何解決？ 再請一位小朋友來買商品（買薯片） （1）——（4）同上 其余商品同上，教師讓學(xué)生以小組為單位來選擇商品，提出問題，寫在練習(xí)本上，并用算式列出并解答完。然后教師在投影上一一展示，并請?jiān)摻M同學(xué)派代表說說思考方法。 請學(xué)生把有關(guān)巧克力威化的信息找出來讀一讀 （5）小組討論，除了問3箱薯片需要多少錢，還能問什么問題？ 小組討論 學(xué)生匯報(bào)： 3箱薯片一共有多少罐？…… 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們陪小胖他們跑了幾次大賣場，我們的收獲可不小， 不但為福利院的小朋友買了很多東西，還解決了很多小朋友們自己提出的問題，你們真了不起！在生活中你們可以時(shí)常做個(gè)有心人，多想一想，你們會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。