《小學(xué)音樂勇敢的鄂倫春 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂勇敢的鄂倫春 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

勇敢的鄂倫春 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)鄂倫春族服飾和生活環(huán)境有簡(jiǎn)單的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。 2、有感情的背唱歌曲，可以邊聽伴奏邊唱邊跳有感情的去表演。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的環(huán)保意識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、不怕困難的堅(jiān)韌品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上。 2學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生正處活波好動(dòng)、自制力差，注意力保持時(shí)間短，學(xué)生一節(jié)課的有效聽課時(shí)間一般為15-20分鐘，老師要牢牢把握住有效的聽課時(shí)間，合理的進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)的教授。在整節(jié)課中藥時(shí)時(shí)注意創(chuàng)設(shè)意境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生大體掌握了基本音階并能相對(duì)準(zhǔn)確的演唱，但是對(duì)于節(jié)奏的掌握還是有所欠缺的，特別容易搞混四分音符和八分音符，在演唱過程中會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中我會(huì)利有效的聽課時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏的聯(lián)系，并與歌詞結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)過程中時(shí)刻注意學(xué)生的表現(xiàn)，充分利用有效的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，緊緊抓住學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的具體表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)調(diào)整，在共性的前提下充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并且有機(jī)的把德育教育貫穿其中，讓美育教育和德育教育有效的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，從根本上體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、富有感情的邊唱邊跳的表演。 2、二分音符的學(xué)習(xí)，并能準(zhǔn)確區(qū)分四分音符和二分音符。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】《勇敢的鄂倫春》 一、課前準(zhǔn)備： 上課問好： 1、教師彈奏：do re mi fa sol la si do，學(xué)生起立； 2、師生問好：師：1 2 3 4 ｜5 - ‖ 同 學(xué) 們 好 生：i 5 i 5 ︱ 5 4 3 2︱1 - ‖ 您好您好 蔡 老師 您 好 3、教師彈奏：do si la sol fa mi re do 。學(xué)生坐下。 二、導(dǎo)入： 1、播放多媒體，展示鄂倫春族服飾、中國(guó)地圖和大小興安嶺圖片，介紹鄂倫春族的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 （1）介紹鄂倫春服飾，并引出他們居住環(huán)境。 師：同學(xué)們，你們知道我們中國(guó)一共有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？——（56個(gè)）。 師：同學(xué)們真厲害，除了漢族以外，還有55個(gè)少數(shù)民族，今天老師就要帶大家去他們其中一個(gè)少數(shù)民族的家里做做客，你們高興嗎？——（高興）。 師：請(qǐng)同學(xué)們看上黑板，你們看他們穿的衣服是由什么做成的呢？——（動(dòng)物的皮毛）。 師：同學(xué)們真棒！那同學(xué)們，由動(dòng)物的皮毛做成的衣服是不是特別的暖和！——（是）。 師：那你們猜一猜他們住的地方是比較寒冷還是暖和呢？——（寒冷）。 師：是的，他們居住的地方是比較寒冷的，而且他們的服飾最大的特點(diǎn)是頭上戴的狍頭皮帽。這就是鄂倫春族的傳統(tǒng)服飾。 （2）介紹鄂倫春族居住的地方，以及“鄂倫春”的兩種含義。 師：同學(xué)們，你們知道嗎，“鄂倫春”還有兩種含義。第一種是，使用馴鹿的人；第二種是，山嶺上的人。你們一定要牢牢記住了。 師：剛剛同學(xué)們都已經(jīng)回答了老師，鄂倫春人是住在比較寒冷的地方，他們就居住在我國(guó)內(nèi)蒙古的東北部以及黑龍江省的部分地區(qū)。 師：同學(xué)們你們看，我的中國(guó)地圖像不像一只大公雞。鄂倫春人就居住在雞頭的位置，哪里有美麗的大小興安嶺，我們一起來看看他們居住的地方吧！——播放大小興安嶺的圖片。 2、播放《勇敢的鄂倫春》。 師：同學(xué)們，鄂倫春人住的地方真美。你們聽鄂倫春人騎著馬兒，唱著歌兒來歡迎我們了。 活動(dòng)2【講授】《勇敢的鄂倫春》學(xué)唱環(huán)節(jié) 三、學(xué)唱： 1、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，引出鄂倫春歌詞。 師：同學(xué)們：你們誰能告訴老師鄂倫春人在干什么?。俊ㄊ刈o(hù)山林）。 師：那為什么說他們很勇敢呢！——（不怕艱難，翻山越嶺，去巡邏，守護(hù)山林。） 師：而剛剛他們演唱的歌曲就是鄂倫春傳統(tǒng)的民歌《勇敢的鄂倫春》，今天老師就要帶著同學(xué)們和鄂倫春人一起學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲，你們高興嗎？——（高興）。 2、朗讀歌詞。 （1）學(xué)生朗讀歌詞。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀歌詞。 （2）教師有感情的朗讀歌詞。 師：同學(xué)們，你們要豎起可愛的小耳朵，認(rèn)真的聽一聽老師是怎么樣朗讀的。 （3）學(xué)生跟隨老師朗讀，并進(jìn)行歌詞感情分析。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起朗讀，老師讀一句，同學(xué)們讀一句?！趲ёx的過程中分析歌詞的含義，以及力度、音量、語速等注意事項(xiàng)。 （4）“勇敢的”的讀法。 師：同學(xué)們一定要注意“勇敢的”，你們跟老師讀一讀。 （5）要求學(xué)生帶感情的朗讀歌詞。 師：現(xiàn)在；老師要邀請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀歌詞，而且一定要注意剛剛老師特別指出的地方。 2、演唱曲譜，并進(jìn)行二分音符學(xué)習(xí)。 （1）學(xué)生初唱曲譜。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看老師，老師指到哪里，就請(qǐng)同學(xué)們唱哪里的曲譜。 師：同學(xué)們唱的真棒。 (2)進(jìn)行二分音符的學(xué)習(xí)。 師：同學(xué)們，你們看老師是不是把“5-”（sol）、“2-”（re）、“1-”（do）用紅色的框框標(biāo)出來了，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的節(jié)奏。 （播放四分音符、二分音符圖片） 師：同學(xué)們，你們還記得它“”是誰嗎？——（四分音符）。 師：一個(gè)四分音符有幾拍？——（一拍）。 師：同學(xué)們真棒。那這一個(gè)呢“ -”，聽后面有一條小尾巴，叫什么線??？——（延音線）。 師：對(duì)了，同學(xué)們你們以后要記住哦，四分音符后面跟著一個(gè)延音線，就是二分音符了。四分音符后面的一個(gè)延音線是一拍，那么二分音符一共是多少拍呢？——（兩拍）。 （進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)） 師：同學(xué)們你們先聽聽四分音符和二分音符的時(shí)值，注意看老師的手，待會(huì)老師要邀請(qǐng)同學(xué)們分別演示出二分音符和四分音符的時(shí)值。 師：現(xiàn)在老師指哪一個(gè)音符，就請(qǐng)同學(xué)們邊揮拍邊講“da”了演示出它們正確的時(shí)值。 （3）教師教唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生跟唱。 師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了二分音符了嗎？ 師：現(xiàn)在呀，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來演唱這首歌的曲譜，老師唱一句，同學(xué)們唱一句，一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真的聽。 （4）學(xué)生邊揮拍邊唱曲譜。 師：同學(xué)們你們都會(huì)唱這首歌的曲譜了嗎？——（會(huì)了）。 師：那現(xiàn)在，老師就要邀請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲演唱這首歌的曲譜了，我們一定要注意有二分音符的地方哦，我了讓同學(xué)們穩(wěn)定節(jié)拍來唱歌，所以同學(xué)會(huì)待會(huì)要邊聽琴聲邊揮拍邊唱曲譜。 （5）學(xué)生跟琴演唱歌詞。 師：同學(xué)們剛剛唱的真棒，那么現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲來演唱《勇敢的鄂倫春》，你們一定要邊聽邊唱，注意音高、音準(zhǔn)還有節(jié)奏哦。 （6）教師教唱，并對(duì)整曲音樂的感情色彩進(jìn)行分析，讓學(xué)生注意歌曲演唱時(shí)強(qiáng)弱以及氣息的運(yùn)用分析感情色彩中進(jìn)行道德情操的培養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生要和鄂倫春的少年一樣要不畏艱難，英勇頑強(qiáng)，做一個(gè)有理想有目標(biāo)的小學(xué)生。 師：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽老師是怎么唱的。 師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看上黑板。我們先來分析一下《鄂倫春》這一首歌?！ā案摺?、“大”要唱的強(qiáng)一些；要突出“勇敢的”，演唱力度上用強(qiáng)；“一呀一匹駿馬，一呀一桿槍”要用愉快和自豪的感情演唱，音色要比較清亮；“翻山越嶺，去巡邏呀，護(hù)呀護(hù)森林”真題要唱的強(qiáng)一些，突出鄂倫春人不畏艱辛，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的優(yōu)秀品格）。 師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們要有感情的演唱這一首好聽的鄂倫春民歌，一定要注意老師剛才講到的注意事項(xiàng)。 活動(dòng)3【活動(dòng)】聽伴奏演唱，并合拍表演舞蹈。 四、跟琴演唱，并合拍表演舞蹈。 1、播放音樂，教師表演舞蹈。 師：同學(xué)們，你們剛剛唱的真好聽，鄂倫春人不僅歌唱的好，他們也可會(huì)跳舞了，你們想學(xué)嗎？——（想）。 師；現(xiàn)在老師要播放音樂來為大家，表演《勇敢的鄂倫春》的舞蹈，你們要認(rèn)真的看哦。 2、教師教授《勇敢的鄂倫春》舞蹈動(dòng)作。 師：老師跳的好不好看？——（好看）。 師：那你們想學(xué)嗎？——（想）。 師：起立，現(xiàn)在老師就要開始教大家來跳舞了。我們要一邊唱歌一邊來學(xué)舞蹈哦。 3、播放音樂，教師帶動(dòng)學(xué)生跳兩遍舞蹈。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起邊聽音樂，邊跳舞。 師：同學(xué)們跳的真好看，我們?cè)賮硖槐椤? 3、聽琴伴奏演唱歌曲，并合拍表演舞蹈。 師：同學(xué)們《勇敢的鄂倫春》的舞蹈都學(xué)會(huì)了嗎？——（學(xué)會(huì)了）。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽著老師的琴聲，邊唱歌邊跳舞，老師會(huì)把節(jié)奏放慢，同學(xué)們一定要養(yǎng)成聽伴奏演唱的好習(xí)慣哦。 師：同學(xué)們剛剛唱的真好聽，你們跳的舞蹈真好看，現(xiàn)在老師要按照書上的要求彈奏伴奏了，同學(xué)們有沒有信心聽伴奏演唱，并合拍表演舞蹈呢？——（有）。 活動(dòng)4【活動(dòng)】總結(jié) 五、總結(jié)。 師：同學(xué)們你們真棒。今天通過學(xué)習(xí)《勇敢的鄂倫春》我們看到了鄂倫春人的勇敢、正直、彪悍，不畏艱辛的保衛(wèi)祖國(guó)的財(cái)產(chǎn)安全，我們要不要向他們學(xué)習(xí)呢？——（要）。 師：同學(xué)們我要像勇敢的鄂倫春人一樣不畏艱辛，現(xiàn)在我們還是學(xué)生最重要的是呀做什么呢？——（好好學(xué)習(xí)，天天向上）。 師：是的，作為學(xué)生的我們要不怕辛苦的區(qū)好好學(xué)習(xí)，而且還要做一名保護(hù)大自然的小學(xué)生。 活動(dòng)5【活動(dòng)】下課 六、下課 1、教師彈奏：do re mi fa sol la si do，學(xué)生起立； 2、師生問好：師：1 2 3 4 ｜5 - ‖ 同 學(xué) 們 再 見 生：i 5 i 5 ︱ 5 4 3 2︱1 - ‖ 再 見 再 見 蔡 老 師再 見