《福建省中考物理備考專題復習 考前突破 溫度計和物態(tài)變化課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考物理備考專題復習 考前突破 溫度計和物態(tài)變化課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 從水之旅談起從水之旅談起 溫度計與物態(tài)變化溫度計與物態(tài)變化1 1溫度溫度定義定義:單位單位:2 2溫度計溫度計 溫度表示物體的冷熱程度溫度表示物體的冷熱程度攝氏度，符號攝氏度，符號:。 溫度計是用來測量物體溫度的儀器，常用的溫溫度計是用來測量物體溫度的儀器，常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。 其刻度是把冰水混合物的溫度規(guī)定為其刻度是把冰水混合物的溫度規(guī)定為O0C，沸，沸水的溫度為水的溫度為1000C，在，在O0C和和1000C之間分成之間分成100等分，每等分就是等分，每等分就是1。一、溫度和溫度計一、溫度和溫度計 (1)(1)使用前使用前: :

2、 (2) (2)測量溫度時測量溫度時: : (3) (3)讀數(shù)時讀數(shù)時: :先觀察所用溫度計的先觀察所用溫度計的量程和分度值，量程和分度值，并并先估計一下被測溫度的高低，不能用來先估計一下被測溫度的高低，不能用來測測超過溫度計量程超過溫度計量程的溫度。的溫度。應(yīng)使溫度計的玻璃泡跟被測物體應(yīng)使溫度計的玻璃泡跟被測物體充分接觸充分接觸。測量。測量液體的溫度時玻璃泡液體的溫度時玻璃泡不能碰到不能碰到容器的側(cè)壁和底，容器的側(cè)壁和底，觀察讀數(shù)時，溫度計觀察讀數(shù)時，溫度計不能離開不能離開被測物體，但被測物體，但體溫體溫計除外計除外。視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液柱的上表面視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液柱的上表面持平持平。 3、溫

3、度計的使用方法、溫度計的使用方法3、溫度計的使用方法、溫度計的使用方法錯在哪？錯在哪？1）、測量范圍：）、測量范圍： 分度值：分度值：2）、使用特點）、使用特點4、體溫計、體溫計:35 42 0.1 它可以離開物體讀數(shù)。它可以離開物體讀數(shù)。二、物態(tài)變化二、物態(tài)變化 物質(zhì)在固、液、氣三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)在固、液、氣三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化叫做物態(tài)變化。叫做物態(tài)變化。1 1熔化和凝固熔化和凝固 u定義：定義： 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。u熔化規(guī)律：熔化規(guī)律： 固體分為晶體和非晶體兩類。固體分為晶體和非晶體兩類。 晶體在熔化過程中要吸熱，但溫度保持晶體在熔化過程

4、中要吸熱，但溫度保持不變。不變。 非晶體在整個熔化過程中溫度不斷上升。非晶體在整個熔化過程中溫度不斷上升。u晶體熔化時的溫度叫做熔點。晶體熔化時的溫度叫做熔點。 不同的晶體，熔點也不同。不同的晶體，熔點也不同。(1)熔化熔化1 1熔化和凝固熔化和凝固 (1)熔化熔化熔化圖像熔化圖像凝固圖像凝固圖像(2)凝固凝固1 1熔化和凝固熔化和凝固 u定義：定義： 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。u規(guī)律：規(guī)律： 晶體也在一定的溫度下凝固，凝固時要晶體也在一定的溫度下凝固，凝固時要放熱。放熱。 晶體凝固時的溫度叫凝固點，同一物質(zhì)晶體凝固時的溫度叫凝固點，同一物質(zhì)的凝固點跟

5、它的熔點相同。的凝固點跟它的熔點相同。 2 2汽化和液化汽化和液化 u定義：定義： 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做。物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做。u方式：方式： 蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)和沸騰。 蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。在液體的表面。 液體在蒸發(fā)過程中要吸熱，有致冷作用。液體在蒸發(fā)過程中要吸熱，有致冷作用。 影響蒸發(fā)快慢的因素：影響蒸發(fā)快慢的因素： 、液體的溫度、液體的溫度 、液體的表面積、液體的表面積 、液體上方的氣體流動。、液體上方的氣體流動。（1）汽化）汽化 2 2汽化和液化汽化和液化 （1）汽化）汽化 2 2汽化和液化汽化

6、和液化 （1）汽化）汽化u定義：定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰只在一定的溫度下發(fā)生。只在一定的溫度下發(fā)生。u規(guī)律：規(guī)律：液體在沸騰時要吸熱，但溫度液體在沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，液體沸騰時的溫度保持不變，液體沸騰時的溫度叫沸點，不同液體的沸點一般叫沸點，不同液體的沸點一般不同。不同。 2 2汽化和液化汽化和液化 (2)液化。液化。u定義：定義： 液化物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)液化物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。叫做液化。u液化的兩種方法：液化的兩種方法： 所有的氣體，當溫度降低到足所有的氣體，當溫度降低到足夠低時都可以液化

7、。夠低時都可以液化。 在一定的溫度下，壓縮體積在一定的溫度下，壓縮體積(增大壓強增大壓強)也可以使氣體液化。也可以使氣體液化。u氣體液化時要放熱。氣體液化時要放熱。u (1)(1)升華升華 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華 物質(zhì)在升華時要吸熱。物質(zhì)在升華時要吸熱。u (2)(2)凝華凝華 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華， 物質(zhì)在凝華時要放熱。物質(zhì)在凝華時要放熱。 3升華和凝華升華和凝華自然界的現(xiàn)象自然界的現(xiàn)象: 雨、露、霧、霜、雪、雨、露、霧、霜、雪、冰雹的形成冰雹的形成 3升華和凝華升華和凝華中考真題賞析中考真題賞析例例1（11宜昌

8、）兩盆水里面都有沒熔化宜昌）兩盆水里面都有沒熔化的冰塊，一盆放在陽光下，一盆放在陰的冰塊，一盆放在陽光下，一盆放在陰涼處，在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前，兩盆涼處，在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前，兩盆水的水溫相比水的水溫相比( )A.在陰涼處的那盆水的溫度高在陰涼處的那盆水的溫度高B.兩盆水溫度一樣高兩盆水溫度一樣高C.在陽光下的那盆水的溫度高在陽光下的那盆水的溫度高D.無法確定無法確定B中考真題賞析中考真題賞析例例2：（：（2009福州市）小凡同學在做福州市）小凡同學在做“觀察水的沸觀察水的沸騰騰”實驗中實驗中 （1）他的操作如圖）他的操作如圖41所示，其中錯誤之處所示，其中錯誤之處是是 。溫度計的玻璃泡碰

9、到了容器底溫度計的玻璃泡碰到了容器底 中考真題賞析中考真題賞析（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖42所所示，為示，為 ，說明此時氣壓，說明此時氣壓 （選填（選填“”、“”或或“”）1個標準大氣壓。個標準大氣壓。（3）分析圖）分析圖43所示圖像，可知水在沸騰過程中溫所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是度的特點是 。保持不變保持不變 98例例3、（11廣東）某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖4所示，這種物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)，該物質(zhì)的熔點是 ，熔化的時間是_min。中考真題賞析中考真題賞析8 340晶體晶體 例例4（11年漳州市

10、）今年入春以來，我市各地低溫干旱少雨，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來嚴重影響。下面關(guān)于干旱少雨主要原因的說法中正確的是( )A大氣中缺乏水蒸氣 B大氣中水蒸氣太多C大氣溫度偏低 D大氣溫度偏高中考真題賞析中考真題賞析A 例例5（11陜西）如圖是研究碘的物態(tài)變化的實驗裝置。當?shù)?熱量后，直接升華成碘蒸氣；碘蒸氣遇到較冷的玻璃板會放出熱量， 成固態(tài)的碘（填物態(tài)變化名稱） 中考真題賞析中考真題賞析吸收吸收凝華凝華 例例6(11鹽城)今年5月10日，鹽城市實施了人工降雨氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣 成小水滴，或加速水蒸氣 成冰晶（均填物態(tài)變化名稱）水蒸氣變成冰晶的過程中 熱量放出放出 凝

11、華凝華液化液化課堂互動課堂互動1、下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是( )A讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度為30 B長跑運動員的體溫可達46 C沸水的溫度(一標準大氣壓下)約 1000 D一般洗澡水的溫度約為750 2、自然現(xiàn)象中有許多物態(tài)變化，下列屬于液化現(xiàn)象的是( )A冬天河水結(jié)冰了 B清晨河面上出現(xiàn)薄霧C春天積雪融化了 D秋天早晨地上有一層霜CB課堂互動課堂互動3、如圖45所示，描述晶體熔化過程的曲線是( )C課堂互動課堂互動4、下面哪項措施的目的是為了減慢水的蒸發(fā)（ ）A用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干 B用掃帚把地面的積水向周圍掃開C將濕衣服撐開晾到向陽、通風的地方 D將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱的冷

12、藏室內(nèi)D課堂互動課堂互動5、物理，留心觀察皆學問。對以下現(xiàn)象解釋正確的是（ ）A初冬季節(jié)，在家里洗澡時發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣B在夏季的早晨看到足球場里的草葉上掛滿了露珠，而到了初冬，露水不見了，卻看到了薄薄的一層霜，有人認為霜是由露變成的C放在衣櫥里的樟腦丸，時間久了會明顯變小，是因為樟腦丸蒸發(fā)為氣體跑掉了D把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔，這是豆腐里的水先遇冷結(jié)冰，后又熔化成水形成的D課堂互動課堂互動6、如圖46所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體_的性質(zhì)制成的?？捎脕頊y沸水溫度的是_；體溫計可以離開被測物體來讀數(shù)，是因為體溫計上有個

13、_。熱脹冷縮熱脹冷縮乙乙縮口縮口課堂互動課堂互動7、就診時，醫(yī)生把酒精擦在手臂上后，感覺涼快，這是因為酒精在 時要 熱(選填“吸”或“放”)；做飯時，小明發(fā)現(xiàn)被1000C的水蒸氣燙傷往往比被1000C的開水燙傷傷得更厲害，后來請教了老師才知道這是因為水蒸氣 時會放熱。8、夏天，剝開包裝紙的冰棍會冒“白氣”是 現(xiàn)象；冰棍吃到口中感到很涼，是因為冰棍熔化過程中 的原因（填“吸熱”或“放熱”）。蒸發(fā)蒸發(fā)吸吸液化液化液化液化吸熱吸熱課堂互動課堂互動9、夏天在地上灑水感到?jīng)隹?，是利用?時會 熱來降溫的。北方冬天天氣寒冷，人們?yōu)榱瞬蛔尣藘鰤?，常常在菜窖里放幾桶水，這是利用了水 時會 熱，而使菜窖里的氣溫

14、不致太低。蒸發(fā)蒸發(fā)吸吸凝固凝固放放課堂互動課堂互動10、“燉湯”因味道好而深受茂名人喜愛?！盁鯗本褪前褱虾退糜跓踔褍?nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖47所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這是_現(xiàn)象(填物態(tài)變化)，煲蓋不斷跳動，這是水蒸氣的 _能轉(zhuǎn)化為煲蓋的機械能。若湯的沸點與水的沸點相同，則盅內(nèi)的湯 _ (填“會”或“不會”)沸騰。圖47液化液化內(nèi)內(nèi)不會不會11、溫度計是實驗室常用的工具，它是根據(jù)液體的 原理制成的。根據(jù)圖48所示測量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計注意事項中的兩項： ； 。課堂互動課堂互動熱脹冷縮熱脹冷縮使用溫度計

15、時，液泡要浸沒有被測液體中使用溫度計時，液泡要浸沒有被測液體中視線要與液柱的上表面保持相平視線要與液柱的上表面保持相平12、影響液體蒸發(fā)快慢的因素【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?猜想一猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體 的大小和液體表面空氣流動快慢有關(guān)；猜想二猜想二:同時將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與_ 有關(guān)?！驹O(shè)計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗:如圖49所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與 是否有關(guān)。此實驗過程中需控制酒精的 和其表面上方空氣流動快慢相同。【

16、交流與評估】 我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例: 。課堂互動課堂互動夏天灑水降溫夏天灑水降溫溫度溫度表面積表面積液體種類液體種類液體表面積液體表面積溫度溫度1、現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效地清新空氣、預(yù)防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是( )A熔化 B凝華 C汽化 D升華課后鞏固課后鞏固 2、下列說法中錯誤的是（ ）A用久了的電燈燈絲變細是升華現(xiàn)象B人出汗后，微風吹過感到?jīng)鏊?，是因為汗液蒸發(fā)加快，帶走更多的熱量C被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴重是因為水蒸氣液化時要放出熱量D秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象DD3、把與下列過程相

17、關(guān)的物態(tài)變化填在題后的橫線上：(1)用蠟水澆鑄玩具模型 ；(2)經(jīng)過冷藏的飲料瓶子，在常溫下外表“出汗” ；(3)用久了的鎢絲變細 ；(4)點燃的蠟燭“流眼淚” 課后鞏固課后鞏固 凝固凝固液化液化升華升華熔化熔化4、某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的變化關(guān)系如下表，請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答。 時間/min0246810 12 14 16 18 20 22溫度/98 91 85 80 79 79 79 75 71 67 64 61（1）該物質(zhì)_晶體（填是或不是）其理由是_（2）在第10 min該物質(zhì)存在的狀態(tài)是 。 (3)通過分析表中的實驗數(shù)據(jù)，寫出一條新的發(fā)現(xiàn)_ 課后鞏固課后鞏固 溫度越高，放熱越快溫度越高，放熱越快是是因為有固定的凝固點因為有固定的凝固點固液共存固液共存