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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 十九晝夜交替教案 冀教版 教學目標： 1.綜合使用引導線和元件的漸變，完成一個生活中的自然現(xiàn)象——晝夜交替。 2.激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。 3.鍛煉和培養(yǎng)同學們觀察生活的能力。 教學重難點： 綜合使用引導線和元件的漸變 教學過程： 一、引入 師：同學們，太陽和月亮升起落下的軌跡是什么樣的？在太陽升起和落下的過程中，其他事物有什么變化？ 生討論。 師：這些動作在Flash中如何實現(xiàn)?大家知道嗎？ 生：不知道。 師：這節(jié)課我們就來學習在Flash中如何實現(xiàn)晝夜交替的效果。 二、新課： 1.制作太陽升起、降

2、落的動畫： 簡單的引導線動畫，學生自己完全可以完成。對個別學生提出指導：在引導線的起點和終點，使元件中心點與引導線端點重合。 2.制作背景的顏色漸變效果，呈現(xiàn)大地和天空、白云和晚上的明暗變化： 開始設置之前，可由學生說一說，在日出日落過程中大地和天空什么時候逐漸變亮，什么時候逐漸變暗。教材中在第75幀將背景設為最亮，也就是此時太陽完全升起，75幀以后太陽會有一個在天空運動的過程，在第260幀，太陽開始落山，到第300幀時，太陽落山。這個結(jié)論最好是由學生討論得出。 3.制作月亮升起、降落的動畫： 在夜間，大地沒有很明顯的變化，所以在這個活動中忽略了，背景圖沒有設置明暗變化的動作。在這一

3、環(huán)節(jié)中，讓學生體會不同的元件是可以使用同一條引導線的。要注意到太陽和月亮出現(xiàn)的先后順序。 4.制作星光閃爍的動畫： 這個動畫可以在“制作太陽升起、降落的動畫”之前做。需根據(jù)實際情況設置“星星閃動”元件的明暗，白天不易看到閃閃發(fā)光的星星，在夜間星星很璀璨。 附送： 2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 十五 小螞蟻教學建議 冀教版 教學分析： “設計”中已經(jīng)將此次活動的三個層次分出來，并且還表達出了活動的最終目標：實現(xiàn)小螞蟻在草地上爬行，學生可根據(jù)“設計”著手自己的任務。 繪制草地，屬于美術(shù)方面的練習，可鍛煉學生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。 影片剪輯元件“螞蟻”的

4、動作是逐幀動畫，其中第一次涉及到對象中心點的移動，這一點教材中并沒有做詳細的解釋說明，由學生在實踐中去體會其作用。 教學建議： 教師給學生提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導學生仔細觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特點：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運動特點。 1.繪制草地，作為動畫的背景： 在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導入一張圖片作為螞蟻活動的場所。 2.制作爬行的小螞蟻 教材提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當?shù)淖儞Q。 可組織學生交流討論：如何體現(xiàn)螞蟻的爬動。教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。 可在設置螞蟻動作之前，組織談論將螞蟻腿的中心點移動到與身體的連接處的原因，或者在學生做完這一步驟之后進行交流。（螞蟻腿的轉(zhuǎn)動是以中心點為中心的，將其中心點移動到腿與身體的結(jié)合處，使動畫真實） 通過“控制——播放”，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調(diào)整。 3.制作螞蟻爬行動畫： 為了避免螞蟻在沿引導線運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。 更多螞蟻沿不同引導線運動的動畫設置，如同在“美麗的海洋世界”中設置多條小魚的運動。