《2021-2022年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第一課時(shí)教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第一課時(shí)教案 青島版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第一課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)計(jì)算，進(jìn)行對比觀察，總結(jié)規(guī)律，熟練兩個(gè)因數(shù)之間倍數(shù)變化引起積的變化的變化規(guī)律，同時(shí)能正確寫出原式的積和變化后的式題的積。 教學(xué)重點(diǎn)： 在大量的練習(xí)中觀察在計(jì)算整數(shù)乘法時(shí)因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。能根據(jù)式子直接寫出因數(shù)變化后式子的積。復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過觀察對比，總結(jié)規(guī)律。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義 1． 根據(jù)下面的敘述你能列出幾個(gè)算式 商店里蘋果2元一斤，要買5斤，共花多少元？ 一塊方磚的面積是2平方分米，共有10塊，

2、能鋪地多少平方分米？ 每名學(xué)生的書本費(fèi)是83元。共有137名學(xué)生，共應(yīng)繳多少元？ 你記起整數(shù)乘法的意義了么？你能說一說么？ 2． 根據(jù)乘法算式口述編題： 15×8 20×17 36×25（加深對整數(shù)乘法意義的理解） 二、計(jì)算，觀察，對比，發(fā)現(xiàn)因數(shù)變化引起積的變化。 1． 計(jì)算26×12= （312） 2． 提問：這個(gè)式子表示什么？要想使積擴(kuò)大10倍，3． 我們應(yīng)怎么做？ 要想使積擴(kuò)大100倍、1000倍呢？（對于學(xué)生的回答不做過多處理，留待作完習(xí)題再逐漸豐富）。 4． 計(jì)算下面各題你發(fā)現(xiàn)了什么？ 26×120=3

3、120 260×12=3120 260×120=31200 26×1200=31200 2600×12=31200 260×1200=31xx 26×1xx=31xx 26000×12=31xx 2600×120=31200 （注意返回來得逆向推導(dǎo)） 4．自己仿照老師的任意一組再舉例試加以說明 5．結(jié)合大家所說你能總結(jié)出什么規(guī)律？ 三、練習(xí)： 1???結(jié)合算式直接說出其他算式的積36×22=792 （前面兩個(gè)說明理由） 3600×22= 360×220

4、= 360×2200= 36×2xx= 72×44= 2???想一想：如果4500×210=945000（在小組內(nèi)向組員說清寫結(jié)果的過程） 45×210= 450×210= 45×21= 45×2.1= 四、作業(yè)： 考察家里附近的超市，記錄你喜歡的商品的價(jià)格，嘗試計(jì)算你買2個(gè)該花多少元。下節(jié)課給大家介紹你是怎么計(jì)算的。 板書： 26×120=3120 260×12=3120 260×120=31200 26×1200=31200

5、 2600×12=31200 260×1200=31xx 26×1xx=31xx 26000×12=31xx 2600×120=31200 附送： 2021-2022年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第九課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 在實(shí)際的問題中，感受解決問題的策略是多種多樣的，嘗試探索通過不同的途徑解決問題，訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 明確解決問題策略的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn)： 打開學(xué)生思路，用不同方法解決問題。 教學(xué)用具：演示文稿。 教學(xué)過程： 一、口算： 0.2×3

6、 4×0.6 0.5×0.5 9.7×0 1.1×0.8 100×0.596 12.5×0.1 0.21×0.7 二、嘗試用多種方法解決問題 1．出示問題：同學(xué)們分成兩組幫張阿姨收衛(wèi)生費(fèi)，每戶收3.6元，一組收了30戶，二組收的戶數(shù)是一組的1.2倍。 2．提示：（1）這是你能求出什么？（2）二組還有什么是一組的1.2倍？ 3．學(xué)生回答，幫學(xué)生理清思路。 4．提問：如果要求兩個(gè)組共收了多少元錢，你能求出來么？ 5．當(dāng)學(xué)生給出答案后，如果沒有其他答案，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合剛才的討論，想一想還有沒有其他的解題方法。 6．歸納小結(jié)：在解答實(shí)際問題和應(yīng)用題時(shí)

7、，可以又很多種不同的方法。只要符合要求，都可以。 三、試一試：你能提出幾種不同的方案 出示問題：甲乙兩列火車從兩地相對開出，甲車每小時(shí)行120千米，乙車每小時(shí)行100千米。甲車開出一小時(shí)后，乙車才出發(fā)，又經(jīng)過2.5小時(shí)才相遇，兩地間的鐵路場多少千米？ 通過此題復(fù)習(xí)相遇問題的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決。 四、作業(yè)：P17 T1 2 3 6 板書： 小數(shù)乘法 方法1：3.6×30＋3.6×30×1.2 方法2：3.6×（30＋30×1.2） 方法3：3.6×30×（1＋1.2） 方法4：?。? 然后再把積縮小相同的倍數(shù)