《2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有人臉的器物教學反思 人美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有人臉的器物教學反思 人美版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有人臉的器物教學反思 人美版 這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課，也是本套教材陶藝系列中的一課。在這節(jié)課《有人臉的器物》中，我把材料陶泥換成了橡皮泥。 1. 有效的教學導(dǎo)入，有趣的教學導(dǎo)入不代表有效的教學導(dǎo) 入。當激起學生的興趣，哈哈大笑。你能發(fā)現(xiàn)學生笑過之后又得到些什么？所以，有趣不代表有效。且要一定性的為教材承前啟后服務(wù)。教學的任何環(huán)節(jié)都得緊緊的圍繞住教學重點，環(huán)節(jié)目的性明確。 2.一個美術(shù)教師沒有過硬的專業(yè)基本功是不能成為合格的“美術(shù)專業(yè)老師”的。范畫、范作都是非常的重要，所以、必須扎實自己的基本功。一定要展現(xiàn)出自己的美術(shù)素養(yǎng)。 3.任何學科都是相通

2、的都得從大的方面掌握，整體把握。而不是注意一點零星的細節(jié)，不顧全整體。 4.作業(yè)展評也一樣。我在這上面花費５分鐘左右，詳細的介紹每件作品的好壞，雖是他評，可確是我在主導(dǎo)。以后應(yīng)該讓學生自己理解抓住一個特點來進行評價。且要形式多樣。 我應(yīng)該在以后的每節(jié)課中，都應(yīng)該努力的去達到上面所分析的各種內(nèi)容要求。 附送： 2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有表情的面具教案 蘇少版 教學目標： 1.通過對面具藝術(shù)的欣賞，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同國家的面具文化、娛樂方式和審美情趣。培養(yǎng)學生豐富的情感表達方式和審美眼光，從認識面具的演變、發(fā)展過程，使學生了解面具在人類社會發(fā)展中的

3、角色，從祖國和世界多元美術(shù)文化等多角度認識面具藝術(shù)，有表情的面具從而進一步了解面具的文化內(nèi)涵。蘇教版美術(shù)教案 2.通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解、分析面具的設(shè)計方法、造型特點、色彩內(nèi)涵和制作技法，了解面具在表現(xiàn)人物表情特征和性格特點上常用的夸張的方法。培養(yǎng)學生的美術(shù)文化的感知能力。 3.了解和掌握用紙和廢舊材料制作面具的方法。選用恰當?shù)牟牧希\用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計制作平面或立體的面具?？梢詥为毻瓿勺髌?，也可以與同學進行合作，鍛煉動手能力，提高審美眼光，培養(yǎng)互助精神。蘇教版美術(shù)教案 教學重點： 1.了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。 2.

4、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。 3.了解古代和現(xiàn)代面具的功能和作用。 教學難點： 巧妙利用材料設(shè)計出具有新意、有藝術(shù)效果的、獨特并符合表演角色性格特征的面具。 教學方法： 教學媒體：圖片，范作蘇教版美術(shù)教案 教學時間：一課時 教學過程： 一、導(dǎo)入 絕技變臉圖片導(dǎo)入 二、新授 1.構(gòu)思臉型并剪好外形； 2.量出眼孔的位置,并剪出來； 3.選擇適合的材料表現(xiàn)表情； 4.如何使各部位立體； 5.注意色彩的搭配； 6.制作頭箍,粘貼要牢靠； 7.將面具加在頭箍上。 三、指導(dǎo)學生練習: 作業(yè)基本要求： 運用各種材料設(shè)計制作一個有表情的面具，要求面具的表情生動夸張、色彩搭配合理、眼睛位置正確、各部件粘貼牢固。 作業(yè)提高要求： 1. 嘗試用不同的手法去裝飾面具。 2. 運用廢舊的禮品盒、襯衫盒、手提袋等制作面具。 四、展出作品。