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1、2021-2022年五年級美術(shù)上冊 畫人像 1教學(xué)反思 人美版 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，本課的教學(xué)目標是想通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。引到學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究知識。通過學(xué)習(xí)活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。 這對于五年級的孩子來說很有挑戰(zhàn)，我為了上這一節(jié)課提前備了好長時間課。但是效果還是不好，雖然在我的意料之中，但是心里還是很不是滋味。 學(xué)生在作業(yè)中往往線條比較死板，特別是肩膀處容易畫直角，脖子很長很細，五官畫的過于簡單。我想我應(yīng)該多引導(dǎo)

2、學(xué)生觀察，注意分析教材中的作品，也可以拿出帶有這些問題的作業(yè)進行學(xué)生分析比較，引起學(xué)生的注意。 附送： 2021-2022年五年級美術(shù)上冊 畫人像 1教案 人美版 教學(xué)目標： 1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。 2．學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點。 教學(xué)難點：畫出人物頭像的基本特征。 教學(xué)準備：照片、圖片等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入、揭題 師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰嗎？你們說畫的象不象？這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫

3、一畫嗎？其實這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫的方法畫人像。 二、新授 1．觀察頭像特征 速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細觀察人物頭部的基本特征。請你們來觀察這位同學(xué)的頭像，說說有些什么特征？ 2．學(xué)生練習(xí) 請同學(xué)們仔細觀察后，在準備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。▽W(xué)生試練習(xí)，時間10分鐘左右） 3．展評作品 我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學(xué)生答（

4、略） 4． 初步了解人物的基本臉型及五官特征 你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點。（讓學(xué)生拿出自己的照片，共同歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自己的特征，我們在畫之前都要仔細觀察，抓住人物的特征。 三、示范 1．要先仔細觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？學(xué)生回答，師板書（臉型五官特征） 2．畫（板書：畫）速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當、

5、比例準確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括） 3．學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo) 四、學(xué)生練習(xí) 請大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點） 五、講評作業(yè) 1．學(xué)生自評 2．我們來看這些速寫作品，對照第一次的作品，你是否進步了？并說說這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？ （1）線條 （2）形體特征 （3）五官特征 （4）布局 3．修改調(diào)整 4．展評。 教學(xué)反思： 收 獲： 這節(jié)美術(shù)課，相信學(xué)生一定有了新的收獲，因為學(xué)生學(xué)得認真，一部分學(xué)生的作業(yè)做得也比較理想。抓住了特征，線條也非常的流暢、畫出了人物的神態(tài)，真希望我們每個同學(xué)多畫多練，提高自己的速寫能力。 不 足： 學(xué)生特別對作業(yè)要求、作業(yè)時間性這個基本要求還不大明白。第一輪作業(yè)有的明顯達不到要求，作業(yè)也有拖拉現(xiàn)象。 改進措施： 反復(fù)提示，進行一個周期的強化訓(xùn)練。