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1、2021-2022年五年級英語上冊 Unit 4(25) 第一課時教案 蘇教牛津版
教學(xué)內(nèi) 容
5A Unit 4
共幾課時
6
課
型
新授
執(zhí)
教
第幾課時
1
學(xué)習(xí)
目 標(biāo)
知識目標(biāo)
1.能聽說讀寫單詞: a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin?
能力目標(biāo)
2.能聽說讀單詞:Halloween, a pumpkin lantern
情感目標(biāo)
3.了解萬圣節(jié)的來歷及慶祝方式。
教 學(xué)重 難
點(diǎn)
2、
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)1、2
教學(xué)難點(diǎn)
正確背誦默寫四會單詞。
教學(xué)
資 源
1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:三年級時候?qū)W過Do you like…?Yes,I do.句型。
2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗:學(xué)生在四年級圣誕節(jié)的時候曾經(jīng)開過party.有過經(jīng)驗。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時可能出現(xiàn)的錯誤:house和horse兩個單詞易混淆。
4. 教學(xué)策略:
① 通過Chant、師生交流、情境創(chuàng)設(shè)等多種方式掃除部分生詞障礙。
② 閱讀技巧指導(dǎo),如根據(jù)上下文猜測詞義、尋找關(guān)鍵詞等。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備:PPT, 人物頭像,單詞卡, 詞條。
預(yù)習(xí)
作 業(yè)
1.預(yù)習(xí)三會單詞
3、pumpkin lantern,candle,mask,pig,if。
2.學(xué)生課前收集萬圣節(jié)的資料,每人做一個面 具。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整反思
目標(biāo)導(dǎo)向&任務(wù)驅(qū)動
根據(jù)老師報出的句型,口頭練習(xí)交際。
C.請學(xué)生們談一下自己所了解的萬圣節(jié)。
B. 自主學(xué)習(xí)
1.請個別學(xué)生表演
教師可以讓學(xué)生上來進(jìn)行表演,讓下面的學(xué)生猜,為了不偏離新授單詞,單詞可以由教師指定。引出新授的單詞 chicken duck, horse, pig, vase, mask。
2.讀單詞,相互糾正發(fā)音。
3.可采取各種方式來讀單詞。
C. 合作探究
進(jìn)行游戲來鞏固所學(xué)單詞,特
4、別是小組討論怎么去記憶單詞。
D. 檢測反思
抽背B部分單詞。
E.作業(yè)設(shè)計
* 把單詞讀熟,能向別人詳細(xì)介紹萬圣節(jié)。
** 默寫單詞a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin
設(shè)置一個情境,萬圣節(jié)到了,人們把自己打扮成各種各樣稀奇古怪的樣子。教師第一個作示范,選取新單詞中的一個把他表演出來,讓學(xué)生猜測打扮得是什么。(有條件的教師可以準(zhǔn)備一下有關(guān)的面具,可以自制,這樣效果會更好。)(其中mask 的引出不方便用表演,可以采用實(shí)物演示的方法)
教師可以準(zhǔn)備一點(diǎn)小獎品,樣數(shù)多一點(diǎn),在獎勵
5、給學(xué)生的時候,可以問他:Do you like_________? 這個句型。把這個四年級學(xué)過的句型進(jìn)行一下回憶,為下節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)這個句型做一個準(zhǔn)備。
明確作業(yè)要求。
教后反思:
附送:
2021-2022年五年級英語上冊 Unit 4(25) 第三課時教案 蘇教牛津版
教 學(xué)
內(nèi) 容
5A Unit 4
共幾課時
6
課
型
新授
執(zhí)
教
第幾課時
3
學(xué)習(xí)
目 標(biāo)
知識目標(biāo)
1.能正確理解、掌握會話內(nèi)容,并能熟練朗讀、表演會話;
能力目標(biāo)
2
6、.能聽得懂會說會讀日常交際用語?What?do?you?need??We?need?some...?What?else?do?you?need??...,?please.?Here's?your?change;
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。
教 學(xué)重 難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
同目標(biāo)2。
教學(xué)難點(diǎn)
同重點(diǎn)。
教學(xué)
資 源
1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:三年級時候?qū)W過Do you like…?Yes,I do.句型。
2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗:學(xué)生有過買東西,如買食物,服裝等經(jīng)驗。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時可能出現(xiàn)的錯誤:like 后面要加名詞復(fù)數(shù),有些學(xué)生可能還
7、會用錯。
4. 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、調(diào)查表格紙,用上次教的單詞做成的一個轉(zhuǎn)盤。(最好準(zhǔn)備幾個)
預(yù)習(xí)
作 業(yè)
1.聽錄音,預(yù)習(xí)A部分內(nèi)容。
2.拼讀有關(guān)單詞
3.預(yù)習(xí)句型如:What else do you like ?..........,please.等。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整反思
A.目標(biāo)導(dǎo)向&任務(wù)驅(qū)動
1.抽讀預(yù)習(xí)作業(yè)中的單詞。
2.抽讀課文。
3.引背預(yù)習(xí)的內(nèi)容
B. 自主學(xué)習(xí)
1.學(xué)生通過個人說、集體說、小組說、開火車說等形式,檢查學(xué)生的掌握情況。
2.在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹過“萬圣節(jié)”一般需要購買哪些物品,邊說邊帖:Wha
8、t?do?we?need?for?a?Halloween?
3.教師可手拿面具問:?What?do?you?like?
?Do?You?like?rabbits?? 引導(dǎo)回答Yes, I?do./No,?I
?don't.?
4.?Listen?to?the?tape,?read?after?it。
C. 合作探究
1.小組競賽:?小組之間互相用已學(xué)過的問句進(jìn)行提問,比一比哪一組問得多,哪一組正確回答的多。
2.Hallow?Party?:學(xué)生帶上自制的面具,表演會話
D. 檢測反思
翻譯
some chocolate
like masks
like re
9、ading
a Halloween party
seventy-six yuan
help you
many flowers
E.作業(yè)設(shè)計
1.聽A部分內(nèi)容跟讀
2.預(yù)習(xí)E部分
3.仿照Part A自編一個對話。
教師可用其它動物面具進(jìn)行操練,邊操練邊引出本節(jié)課所要掌握的一些名詞的復(fù)數(shù)形,如:masks,?flowers,?candles,?monkeys等。
學(xué)生在3B中已經(jīng)學(xué)過如何購物的話題,經(jīng)過前面單詞教學(xué)的鋪墊.
教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行購物表演的形式,
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說交際用語?What?do?you?need??We?need?some...What?else?do?you?need?...,?please.以及?How?much?are?they?等用語,
在此基礎(chǔ)上,可引出并學(xué)習(xí)Here's?your?change.?“這是找你的零錢”。
讓學(xué)生在情境中學(xué)會交際,在交際中學(xué)會語。
完成練習(xí),檢查答案,訂正錯誤。
明確作業(yè)要求
教后反思: