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2022年五年級語文上冊 1.3 古詩兩首(尋隱者不遇 所見)教案1 蘇教版

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1、2022年五年級語文上冊 1.3 古詩兩首(尋隱者不遇 所見)教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 古詩兩首 教材版本 蘇教版 教學(xué)課時 共 2 課時 第 1 課時 課 型 新授課 教學(xué)目標 1.學(xué)習體會《尋隱者不遇》這首詩采取問答體,寫出山的高大幽深和行蹤不定的隱士生活情景。 2.有感情地朗讀、背誦古詩,體會詩人所表達的思想。 教學(xué)重點 理解古詩內(nèi)容,體會詩人所表達的思想。 教學(xué)難點 通過思索、想象詩中所描寫的環(huán)境、心情,并反復(fù)吟誦、回味,理解詩人的言外之意、意外之情。 教學(xué)準備 多媒體課件 教 學(xué) 過 程 修注欄 一、導(dǎo)入 1.我們

2、曾經(jīng)學(xué)習過不少古詩,誰來背背?大家想想,我們以前是怎樣來學(xué)習古詩的? 2.導(dǎo)入新課。 今天我們又要來學(xué)習兩首古詩。 二、學(xué)習《尋隱者不遇》 (一)初讀感知 1.出示古詩。 2.初讀詩歌,學(xué)習生字。 指名讀,齊讀,讀準生字。 3.簡介作者。 4.解題。 指名說說題目的意思。 (二)細讀理解 1.自由朗讀課文,想想這首詩里都寫了些什么?主要內(nèi)容是什么? 2.指導(dǎo)理解。 (1)“松下問童子,言師采藥去?!? “松下問童子”告訴我們什么? 由“言師采藥去”可知道什么?還可以推測詩人問了些什么? (2)“只在此山,云深不知處?!? 這是誰說的?由此推測詩人問了些什么

3、? 從童子的回答中,我們可以想象到什么?(童子的語氣、神態(tài)) 詩人聽了童子的回答,想象一下詩人可能會做些什么動作?心里會想些什么? (詩人聽后的動作、神態(tài),看到山的幽深……) (3)指導(dǎo)朗讀。 3.感悟詩情。 (1)讀完全詩,你們覺得作者所抒發(fā)的感情是什么?請談?wù)劺碛伞? (2)學(xué)生自主思考,小組交流。 (3)討論交流。 隱者沉醉于山林之中,詩人對隱者充滿了敬意,也洋溢著羨慕之情。當然,由于“不遇”,多多少少有些悵然若失,但觀賞了山中美景,忘卻了世俗的煩惱,心中更多的是興奮、開朗。 4.有感情地朗讀、背誦古詩。 板書設(shè)計 尋隱者不遇 作者:賈島 松下問童子, 滿懷希望 言師采藥去。 失望 只在此山中, 一線希望 云深不知處。 徹底失望 教學(xué)反思

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