《2022年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 和家人在一起教案 未來(lái)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 和家人在一起教案 未來(lái)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 和家人在一起教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 懂得自己是家庭的一員，家人之間相親相愛(ài)，組成了幸福一家人。 2. 引導(dǎo)學(xué)生感悟家庭成員之間和諧相處是自己幸福的源泉。 3. 通過(guò)交流和家人在一起的幸福時(shí)光，感受家人帶給自己的快樂(lè)和幸福，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的幸福，感悟家庭成員之間和諧相處是自己幸福的源泉。 課前準(zhǔn)備 [ 學(xué)生準(zhǔn)備 ] 1.帶一張自己家的生活照。 2.水彩筆、畫紙。 [ 教師準(zhǔn)備 ] 1.搜集學(xué)生“全家?！彪娮诱掌?。

2、 2.了解班級(jí)學(xué)生家庭情況，避免傷害個(gè)別學(xué)生。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 教師：人人都有一個(gè)家，同學(xué)們喜歡自己的家嗎？請(qǐng)你向大家介紹一下你的家好吧。（學(xué)生自由說(shuō)）引出課題并板書。 二、 交流會(huì)：想一想，說(shuō)一說(shuō)，和家人一起都做了些什么呢？ 1.幸福伴隨著我們每一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)，它就住在每個(gè)人的家里。課件播放和家人在一起的幸福時(shí)光。 2.小組交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你們一起去過(guò)哪里游玩？選擇你印象最深的一件事情講一講屬于你們家的快樂(lè)和幸福。 3.指名上臺(tái)交流：和家

3、人在一起都做了些什么，同時(shí)學(xué)生展示和家人一起玩樂(lè)的照片。 4.小結(jié)：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，家人能和我們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)地玩，這就是真正的幸福呀！我們?cè)谛腋嘏募依镩L(zhǎng)大，爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽。 第二課時(shí) 一、活動(dòng)：“幸福溫暖的家”展覽會(huì) 師：孩子們，上一節(jié)課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)的介紹，感覺(jué)到你們的家真幸福呀！那我們用和家人在一起的照片辦個(gè)小展覽，再次感受家的溫暖。 1.把孩子們組織好下座位進(jìn)行參觀。 2.談?wù)剠⒂^后的感受。 3.小結(jié)：家是我們成長(zhǎng)的搖籃，爸爸媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)

4、，我們要愛(ài)爸爸媽媽。 二、 寫一寫，畫一畫 1.孩子們，拿出畫紙，畫一畫和家人一起的幸福時(shí)光。（孩子們動(dòng)手畫，教師巡視指導(dǎo)） 2.指名上臺(tái)交流。 附送： 2022年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 愛(ài)心伴我長(zhǎng)大教案 鄂教版 主題目標(biāo)： 1．從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。 2．體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛(ài)。感受自己的成長(zhǎng)不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解家人的愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體貼關(guān)心是愛(ài)，批評(píng)教育同樣是愛(ài)。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課

5、時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)記錄袋 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．不同時(shí)期的生活畫面。 2．學(xué)生向父母了解一下自己出生時(shí)的情況，如出生地點(diǎn)、時(shí)間、生肖、體重等，并將出生時(shí)的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時(shí)的我”等相關(guān)情況。 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師導(dǎo)入：是誰(shuí)給予了我們生命？是誰(shuí)無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們的成長(zhǎng)？對(duì)，是親愛(ài)的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛(ài)下，我們快樂(lè)成長(zhǎng)。 2．探究活動(dòng)：猜猜他是誰(shuí)。 （1）出示一名學(xué)生小時(shí)候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時(shí)候的照片，猜一猜他是誰(shuí)？ （2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （3）想一想：是誰(shuí)辛勤哺育他長(zhǎng)大的？ （4）找一找自己有哪些變化？填一

6、填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。 3．實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)足跡。 （1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （2）實(shí)踐活動(dòng)：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長(zhǎng)記錄”。 （3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （4）教師小結(jié)：我們成長(zhǎng)中留下的點(diǎn)點(diǎn)印跡，都融會(huì)了爸爸媽媽和家人的愛(ài)。 4．展示活動(dòng)：我的小相冊(cè)。 （1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來(lái)看看大家的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”吧。 （2）展示體驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)自己的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”找一找自己的變化，并談一談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。 （3）教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@樣

7、的愛(ài)，才會(huì)有我今天的健康成長(zhǎng)，我是一個(gè)幸福的孩子。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：爸爸媽媽愛(ài)家人 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的事例，以作示范。 2．學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。 3．學(xué)生準(zhǔn)備一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師引導(dǎo)：父母之愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？ 2．游戲：愛(ài)的火車 （1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的故事。 （2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛(ài)中

8、長(zhǎng)大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車”開(kāi)起來(lái)。 （3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見(jiàn)教科書），火車“嗚嗚”開(kāi)動(dòng)。 （4）同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開(kāi)到這里來(lái)”，火車開(kāi)到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛(ài)的火車”月開(kāi)越長(zhǎng)。 3．感受體會(huì)：同樣的愛(ài)。 （1）教師導(dǎo)入：父母長(zhǎng)輩總是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，但他們對(duì)我們的愛(ài)有著不同的表達(dá)方式。愛(ài)，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。 （2）學(xué)文思考：（觀看36－37頁(yè)6幅圖）你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況？你能體會(huì)到其中的愛(ài)嗎? （3）分組討論：把你的故事將給大家聽(tīng)，讓大家分享你的愛(ài)。 （4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛(ài)還會(huì)在哪兒呢？誰(shuí)能接著說(shuō)下去？ （5）教師小結(jié)：家人的愛(ài)是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。家人的愛(ài)也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。