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2021-2022年四年級語文下冊 爬山教案 語文S版

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1、2021-2022年四年級語文下冊 爬山教案 語文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo):認(rèn)識“逞、崎、嶇、煌”4個(gè)生字,會寫“斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧”9個(gè)字。要求掌握的詞有“煮熟、吹拂、燃起、燈火輝煌、智慧”等。 2. 過程與方法目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦最后一個(gè)自然段。 3. 情感與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體會父親的話的深刻含義,教育學(xué)生做事要有信心,要盡自己最大的努力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 父親的話含義深刻,耐人尋味,引導(dǎo)學(xué)生理解父親說的話帶給人的深刻啟示。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 結(jié)合上下文,聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語的意思。 學(xué)法提示 以讀為主,加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),加強(qiáng)小組合作。通過閱讀

2、,理解父親說的話,帶給人的深刻啟示。 學(xué)具準(zhǔn)備 圖片、錄相或文字資料 課時(shí)安排 建議2課時(shí),根據(jù)學(xué)情劃分課時(shí)。 學(xué)習(xí)過程 一、課前預(yù)習(xí) 正確的讀課文,完成下列各題 1.讀課文,做到正確讀寫下列詞語。 朝陽 似懂非懂 慢條斯理 凝視 煮熟 蟬聲             哲理 燃起 燈火輝煌 山路崎嶇 智慧           

3、 2.正確流利地朗讀課文3-5遍,想一想課文主要講了一件什么事?請簡潔的語言寫下來。 二、學(xué)習(xí)探究 1.自主、合作學(xué)習(xí),試著完成下面的問題。 (1)默讀課文,畫出父親說的話,父親是在什么地方、什么情況下說這些話的。完成表格。 什么地方 什么情況 第一次 第二次 第三次 (2)讀

4、父親說的話,想想父親每次說的話,使我受到了哪些啟示? 閱讀提示:反復(fù)朗讀父親的三次話語,邊讀邊思考上述問題,劃出與問題有關(guān)的句子,并把體會寫在旁邊。小組交流,歸納總結(jié)上述問題。                     (3)品讀課文,說說我從這次爬山中學(xué)到了什么?請與同學(xué)交流。 (4)美讀課文,從文中找出你喜歡的句子,美美地讀出來,試著背誦最后一個(gè)自然段。 (5)回讀課文,結(jié)

5、合自己的親身體驗(yàn),談一談我們今后應(yīng)該怎樣做。 2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1)根據(jù)拼音寫詞語。 zhǔ shú chuī fú huī huáng zhì huì zhé lǐ ( ) ( )( )( )( ) 2)寫出下列詞語的近義詞。 格外     征服     凝視     仿佛      3)把下面的詞語補(bǔ)充完整,并選擇其中一個(gè)造句。 ( )懂( )懂 若( )若( ) 慢( )斯( ) 自( )為( ) 一( )一( ) 燈火( )( )

6、 4)按原文填空,練習(xí)背誦。 (1)大自然的美景,不只是用( )去看,還要用( )去聽,更要用( )去 體會,最后用( )去思考。 (2)從青山那里,我學(xué)會了( );從父親身上,我學(xué)到了( )。 3.作業(yè)設(shè)置 1)走進(jìn)大自然,欣賞大自然的美景。看看自己有什么收獲。把看到的,聽到的,體會到的記下來并讀給大家聽聽。 2)背誦最后一個(gè)自然段。 4.課后知識積累 父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛

7、如路,伴你走完人生。那么在名家眼里的父愛是怎樣的呢?我們一起來看看吧。 父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)?!f提斯 恐懼時(shí),父愛是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛是一灣生命之水;努力時(shí),父愛是精神上的支柱;成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。 父愛,如大海般深沉而寬廣。 父愛是沉默的,如果你感覺到了那就不是父愛了! 冰心 父愛是水 ————高爾基 父愛是一部震撼心靈的巨著,讀懂了它,你也就讀懂了整個(gè)人生?!郀柣? 附送: 2021-2022年四年級語文下冊 爬山說課稿 語文S版 一、說教材: 《爬山》這一課是小學(xué)語文S版教材

8、四年級下冊第六單元的一篇精讀課文,是一篇勵(lì)志的記敘文。課文講的是一對父子一同爬山,在爬山過程中,父親教育兒子要克服畏難情緒,努力征服自己,盡力做好每一件事,還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。 學(xué)習(xí)本篇課文的目的:一是引導(dǎo)學(xué)生理解父親說的話的意思,使學(xué)生從中受到啟發(fā)。二是結(jié)合語言環(huán)境理解詞語的意思。三是能夠有感情地朗讀課文,提高學(xué)生的朗讀水平。 二、說設(shè)計(jì)理念: 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展……促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”,由此可見,教師在課堂教學(xué)中充當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。我在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),主要是以學(xué)

9、生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣等方式,引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟,主動參與,充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。在學(xué)生學(xué)的方面,我則更提倡個(gè)性化的學(xué)習(xí),遵循語文學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),按照以學(xué)為主,學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間,創(chuàng)設(shè)樂于朗讀的氛圍和環(huán)境,以讀代教,在讀中悟,在讀中積累語言,升華情感。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。 三、說教法、學(xué)法 閱讀教學(xué)不僅要掃除生字障礙,而且要讓學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容,領(lǐng)會課文寫作意圖。本課的教學(xué)將采用以下教法、學(xué)法。 教法:1.情境教學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生的興趣。 2.學(xué)案導(dǎo)

10、學(xué)法。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,真正起到“以學(xué)為主,學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的目的。 3.朗讀感悟法。通過不同形式的朗讀,整體把握文章的主要內(nèi)容,深入理解課文蘊(yùn)含的哲理。 學(xué)法:1.自主學(xué)習(xí)法。充分利用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生自讀自悟,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自學(xué)的能力。 2.合作探究法?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》中指出,要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力”。這種觀念是貫穿我們整個(gè)基礎(chǔ)教育始終的。在學(xué)習(xí)過程中,對有爭議的問題,可以開展合作學(xué)習(xí),學(xué)生在活動中相互糾正、彼此幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和重難

11、點(diǎn),設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)如下: 1.知識與技能目標(biāo):認(rèn)識“逞、崎、嶇、煌”4個(gè)生字,會寫“斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧”9個(gè)字。要求掌握的詞有“煮熟、吹拂、燃起、燈火輝煌、智慧”等。 2.過程與方法目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦最后一個(gè)自然段。 3.情感與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體會父親的話的深刻含義,教育學(xué)生做事要有信心,要盡自己最大的努力。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):父親的話含義深刻,耐人尋味,引導(dǎo)學(xué)生理解父親說的話帶給人的深刻啟示。 難點(diǎn):結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思。 五、說教學(xué)流程 課堂教學(xué)的對象是學(xué)生,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。為此,我活用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)了四

12、個(gè)環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,目標(biāo)定向 →學(xué)案引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)(其間貫穿學(xué)生的合作探究,交流展示和教師的啟發(fā)引導(dǎo),精講點(diǎn)撥)→系列訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo) →回扣目標(biāo),總結(jié)深化。 第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,目標(biāo)定向 1.創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入,引出課題。同學(xué)們,老師想問大家一個(gè)問題,你爬過山嗎?爬山給你怎樣的感受?(學(xué)生自由發(fā)言)看來每個(gè)人對爬山都有不同的理解與體驗(yàn),今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《爬山》(板書課題:21爬山)課文圍繞爬山都寫了哪些內(nèi)容呢?你想知道嗎?我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入,引出課題,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望。) 2.認(rèn)知目標(biāo)。通過自讀導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 第

13、二環(huán)節(jié):學(xué)案引領(lǐng),自主學(xué)習(xí) (一)檢查預(yù)習(xí)情況。 1.指名朗讀課文。要求學(xué)生讀正確、流利。 2.師生共同評價(jià)朗讀情況。 3.課件出示本課生字。 1)指名認(rèn)讀生字,并口頭組詞。 2)出示文中由生字組成的詞語。 3)指定小組進(jìn)行開火車讀生字、新詞比賽。 4)學(xué)生自由輕聲朗讀課文,說說課文主要講了什么內(nèi)容?通過讀文,你有什么新的感受?(設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,先掃除文字障礙,為更好的解讀文本打好基礎(chǔ)。) (二)閱讀課文,體會哲理。 本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)。為此,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生在之一環(huán)節(jié)里采用多種形式的閱讀方式充分解讀課文,以達(dá)到讀懂、感悟進(jìn)而感情得到升華的目的。

14、具體步驟如下: 1.默讀課文,畫出父親說的話,父親是在什么地方、什么情況下說這些話的。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫,然后教師引導(dǎo)學(xué)生再分別匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,給學(xué)生讀書的時(shí)間與環(huán)境,使其在讀書、討論的過程中提高認(rèn)識事物和閱讀能力,最終形成自主讀書的能力。(出示課件:表格) 2.情感朗讀,品味語言。采用朗讀——質(zhì)疑——小組合作——解疑——品讀的學(xué)路,抓住對父親的三次語言描寫,體會父親話語的耐人尋味與深刻哲理。(課件依次出示父親的三次語言描寫并板書三句話的含義重點(diǎn)詞語: 征服自己  盡力做事 懂得欣賞) 3.課件出示最后一自然段。齊讀最后一個(gè)自然段。質(zhì)疑:“我”從這次爬山中學(xué)到了什么?(采用讀一

15、讀,議一議,品一品方式,加深對本段的理解,為背誦做鋪墊。)板書 :智慧 4.美讀課文,情感升華。我設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生找自己喜歡的句子并美美地讀出來,以達(dá)到背誦精彩語句,積累語言的目的。 第三環(huán)節(jié):系列訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 針對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以字詞、背誦為主的四個(gè)練習(xí):(見導(dǎo)學(xué)案) 第四環(huán)節(jié):回扣目標(biāo),總結(jié)深化 1.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本課的閃光點(diǎn)。 2.你懂得了一個(gè)什么道理?(學(xué)生自由發(fā)言) (不論遇到什么事情都要盡力去做,并且告訴我們大自然的美不只是用眼睛去看,還要用耳朵去聽,更要用心靈去體驗(yàn),用腦去思考。) 3.布置作業(yè): 我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè),一是讓學(xué)生也走進(jìn)的自然,欣賞大自然,并把看到的,聽到的和想到的寫下來。(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生對生活的觀察和感悟能力,學(xué)會學(xué)以致用。)二是根據(jù)本課目標(biāo),設(shè)計(jì)了背誦最后一個(gè)自然段的作業(yè)。(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。) 六、說板書 我根據(jù)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)(理解父親說的話帶給人的深刻啟示),設(shè)計(jì)板書如下: 21爬山 征服自己 盡力做事}智慧 懂得欣賞 最后,我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于父愛的名言警句,放在導(dǎo)學(xué)案的最后,以加深學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生在對父親話語的回味中結(jié)束本課。

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