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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬花筒世界 1教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠用實(shí)例得出繪制旋轉(zhuǎn)圖形的規(guī)律,并引申到嵌套命令。
2.使同學(xué)們會(huì)利用嵌套命令繪出各種各樣的美麗的圖形。
3. 在繪制美麗圖案的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重復(fù)命令的使用、嵌套方法、繪制旋轉(zhuǎn)的圖形。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
教師:同學(xué)們都見過萬花筒,萬花筒世界中的圖案千變?nèi)f化,用LOGO能把它們畫出來嗎?沒問題,學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的嵌套,我們就可以非常輕松地指揮小海龜畫出各樣美妙的圖案來。今天我們就學(xué)習(xí)如何用嵌套命令繪制美
2、妙的旋轉(zhuǎn)圖形。
同學(xué)們看一下課本的圖1-5-1 大風(fēng)車。
板書課題:第五課 美妙的萬花筒世界
二、指揮小海龜繪制一個(gè)大風(fēng)車。
大風(fēng)車是一個(gè)典型的旋轉(zhuǎn)圖形,它是由四個(gè)相同的長(zhǎng)方形旋轉(zhuǎn)而成的。有哪位同學(xué)能夠把長(zhǎng)方形圖案給畫出來。
學(xué)生演示:/
(1)FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 FD 80 RT 90 FD 20 RT 90
同學(xué)們看我們可以把上面畫長(zhǎng)方形的命令用用重復(fù)命令畫出來,把兩個(gè)相同的部分用重復(fù)命令畫出來。/
(2)REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 ]RT 90
這樣就畫出了一個(gè)長(zhǎng)方形,并且最后讓它旋轉(zhuǎn)了90度,到了畫下一
3、個(gè)長(zhǎng)方形的起始位置。
(3)連續(xù)四個(gè)畫長(zhǎng)方形命令,能夠?qū)⒋箫L(fēng)車的圖形畫出來。
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)新的方法
重復(fù)命令的嵌套
(4)REPEAT 4 [REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90]
比較這兩種方法,第一種用四次相同的命令過程
4、,其中每個(gè)過程中都包括一個(gè)重復(fù)命令REPEAT,方法二用了二次重復(fù)命令REPEAT,比第一種方法簡(jiǎn)單了許多。
由此引出嵌套的定義:重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令,大的套著小的,小的套入大的,叫作重復(fù)命令的嵌套。
注:(嵌套命令的三個(gè)特點(diǎn))
A)嵌套允許多層嵌套。
B)每層都有自己的重復(fù)次數(shù)。
C)每層各有一對(duì)中括號(hào),對(duì)應(yīng)其中括號(hào)內(nèi)的命令。
三、讓學(xué)生在下面指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形,并找一名學(xué)生上臺(tái)演示。
旋轉(zhuǎn)4次 REPEAT 4[REPEAT 4[FD 50 RT 90]RT 90]
教師演示正方形旋轉(zhuǎn)12次和36次的圖形
旋轉(zhuǎn)12次REPEAT 12[REPEAT 4[FD 5
5、0 RT 90]RT 30]
旋轉(zhuǎn)36次REPEAT 36[REPEAT 4[FD 50 RT 90]RT 10]
教師同學(xué)生一同分析,看出其規(guī)律,一段命令執(zhí)行下來正好旋轉(zhuǎn)了一周(360度),旋轉(zhuǎn)的角度=360度除以旋轉(zhuǎn)的次數(shù)
總結(jié)出繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法:
REPEAT 旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT 360/旋轉(zhuǎn)次數(shù)]
四、大顯身手:/
讓一名學(xué)生上講臺(tái)操作演示,下面的同學(xué)也演示:
1. 分析第一個(gè),演示畫圖,推出2、3個(gè)。
2.根據(jù)旋轉(zhuǎn)公式畫。把4個(gè)大風(fēng)車換成12個(gè)即可。讓學(xué)生進(jìn)行演示
其他作業(yè)可課后時(shí)間自己動(dòng)腦練習(xí)。(如時(shí)間允許,可以集體做一下)
五、小結(jié):
在練習(xí)的
6、基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸納總結(jié),學(xué)生實(shí)際操作練習(xí),摸出其規(guī)律,得出各特殊圖形尤其是旋轉(zhuǎn)圖形的繪畫操作公式,學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)掌握了LOGO語言的基本應(yīng)用方法。
附送:
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬花筒世界 2教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1.使同學(xué)們理解重復(fù)命令的嵌套。
2.能夠熟練運(yùn)用重復(fù)命令的嵌套畫圖。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)們豐富的想象力、創(chuàng)造力和自學(xué)的能力。
情感目標(biāo):
促進(jìn)同學(xué)們自主、合作、探究能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)是:理解重復(fù)命令的嵌套格式。
難點(diǎn)是:繪制旋轉(zhuǎn)圖形及程
7、序的編寫。
教具、學(xué)具
多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教學(xué)課件。
教學(xué)過程
1.激趣導(dǎo)入
(1)出示圖形學(xué)生觀察。(目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣)
教師導(dǎo)語:同學(xué)們這些圖案千變?nèi)f化,你知道是怎樣一筆畫出來的呢?同學(xué)們想學(xué)嗎?這些圖案是我們指揮小海龜畫出來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容: LOGO重復(fù)命令的嵌套,等學(xué)完后你就可以非常輕松地指揮小海龜畫出各種各樣美妙的圖案來。
(2)復(fù)習(xí)重復(fù)命令:(因?yàn)橹挥羞@些重復(fù)命令掌握好了,本節(jié)課才能應(yīng)用熟練,學(xué)起來輕松。)也可以在課前復(fù)習(xí)。
重復(fù)命令的格式:
REPEAT 重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的命令]
如:
畫正多邊形的
8、命令為:REPEAT 邊數(shù)[FD 邊長(zhǎng)RT 360/邊數(shù)]
畫長(zhǎng)方形的命令為:REPEAT 2[FD 長(zhǎng)RT 90 FD寬 RT90]
畫菱形:REPEAT 2[FD 邊長(zhǎng)RT 30 FD邊長(zhǎng) RT 150]
畫奇數(shù)多角星的命令:REPEAT 角數(shù)[FD 邊長(zhǎng)RT 180-180/角數(shù)]
畫半徑為R的圓的命令格式為:
REPEAT 360[FD 3.14/180*R RT 1] (REPEAT 360[FD 1 RT 1])
2.探究新知
(1)讓小海龜畫一個(gè)大風(fēng)車:
方法一:
在命令窗口中鍵入命令:
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20
9、RT 90] RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90
方法二:
REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90]
教師導(dǎo)語:兩種方法,請(qǐng)同學(xué)們自己上機(jī)嘗試練習(xí),同時(shí)做完后想一想這兩種方法有什么相同之處和不同之處?
A.學(xué)生上機(jī)嘗試練習(xí)。(因?yàn)檫@一個(gè)比較簡(jiǎn)單,可以讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而總結(jié)出重復(fù)命令的嵌套
10、。)
B.歸納總結(jié):
先讓學(xué)生說異同點(diǎn),然后總結(jié)。
重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令,大的套小的,小的嵌入大的,叫做重復(fù)命令的嵌套。
(2)指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形
A.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生上機(jī)分步操作,一次鍵入下列命令:
REPEAT 4[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 90]
REPEAT 12[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 30]
REPEAT 36[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 10]
B.教師提問:繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
C.學(xué)生討論.
D.歸納總結(jié):繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法。
REP
11、EAT 旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT 360/旋轉(zhuǎn)的次數(shù)]
3.大顯身手
(1)、試一試?yán)孟铝忻钅墚嫵鍪裁磮D形。
① REPEAT 2[REPEAT 4[FD 50 RT 90]RT 180]
② REPEAT 2[REPEAT 3[FD 60 RT 120]RT 180]
③ REPEAT 6[REPEAT 4[FD 20 RT 90]RT 60]
要求學(xué)生獨(dú)立操作完成。因?yàn)閷W(xué)生只要把以上命令輸入即可出來圖形,然后再讓學(xué)生結(jié)合命令分析圖形。
(2)指揮小海龜繪制圖形
REPEAT 12[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]R
12、T 30]
REPEAT 30[REPEAT 360[FD 3.14/180*30 RT 1]RT 12]
(3)演練提高,學(xué)生練習(xí):
4.作品展評(píng)。展示學(xué)生作品,讓學(xué)生說說繪制過程。表揚(yáng)做的好的,鼓勵(lì)差的。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。(教師演示學(xué)生畫的圖形)
5.講故事:
小兔過生日。有一天,小兔過生日,有小熊、小刺猬、小鹿等好多小動(dòng)物后來參加,小烏龜也來參加小兔的生日宴會(huì),小兔說:上次賽跑時(shí)我把冠軍都讓給了你,你怎么也不給我?guī)c(diǎn)禮物,小烏龜說:你們知道我是誰,說著小烏龜就給小兔畫了幾幅美麗的圖畫,然后,又給小兔唱起了《祝你生日快樂》的歌曲。(目的是激發(fā)學(xué)生的興趣,告訴學(xué)生小海龜不僅會(huì)畫畫,還會(huì)唱歌)。6、課后總結(jié).這一節(jié)課同學(xué)們的收獲還真不小,希望課下勇于探索,我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中還會(huì)研究更多有趣的知識(shí)。
課后反思:
通過本課學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造性思維是無可限量的,他們善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于積極探索問題。孩子們有自己獨(dú)特的思維,課堂氣氛活躍,盡管內(nèi)容較難,也不好上,但是,真正上起課來你就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣濃厚,非常愿意學(xué),能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。我們信息技術(shù)教師在今后的課堂教學(xué)中,要實(shí)實(shí)在在,更多的放手,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。