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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第5課 美妙的萬花筒世界教學(xué)建議 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
1.使同學(xué)們理解重復(fù)命令的嵌套。
2.能夠熟練運(yùn)用重復(fù)命令的嵌套畫圖。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)們豐富的想象力、創(chuàng)造力和自學(xué)的能力。
情感目標(biāo):
促進(jìn)同學(xué)們自主、合作、探究能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神和競爭意識。
教學(xué)分析與建議
1.教材分析:
《美妙的萬花筒世界》是小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第一單元《神奇的logo王國》的第五課。這一單元,主要是讓學(xué)生掌握logo語言的基本使用方法,學(xué)會(huì)一些繪圖方面的技巧,滲透編程的思想,初步建立程序語言的概念,為以后高一級
2、的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。它體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們在發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí),再在學(xué)習(xí)中去探索,做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了logo語言繪圖的基本方法,本節(jié)課中,教材利用了知識的遷移規(guī)律讓學(xué)生分析總結(jié)出重復(fù)命令的嵌套格式。通過例題的教學(xué),使學(xué)生理解、掌握利用重復(fù)命令的嵌套格式畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。
2.教學(xué)方法和手段
在本節(jié)課的教學(xué)中,主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)時(shí),采用展示作品的形式引入,放手讓學(xué)生分組討論、實(shí)踐,自學(xué)、探究、嘗試練習(xí),教師巡回指導(dǎo);然后讓學(xué)生交
3、流,歸納總結(jié)出嵌套命令的規(guī)律。教學(xué)繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí),采用教師指導(dǎo)、學(xué)生操作的方法進(jìn)行,在這一過程中,要留出大量的時(shí)間讓學(xué)生鞏固練習(xí)。
在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,教師應(yīng)始終以學(xué)生的朋友的身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等地位,在整個(gè)過程中教師只起到穿針引線和啟發(fā)點(diǎn)撥的作用;要注意分層次教學(xué),要充分發(fā)揮好學(xué)生的作用,可讓他們當(dāng)小老師,教其他同學(xué)。同時(shí)要對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)鼓勵(lì)。
附送:
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第5課 美妙的萬花筒世界教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
1. 使同學(xué)們初步理解重復(fù)命令套重復(fù)命令的概念及意義。
2. 使同學(xué)們會(huì)運(yùn)用重
4、復(fù)命令套重復(fù)命令畫稍復(fù)雜的圖形。
3. 通過同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐畫出的美麗圖案,增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)好這門課的信心和積極性。
教學(xué)重難點(diǎn):重復(fù)命令的外圍轉(zhuǎn)的角度
教學(xué)方法:教師教,重在引導(dǎo);學(xué)生學(xué),重在自主。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們這些圖案千變?nèi)f化,你知道是怎樣畫出來的呢?同學(xué)們想不想學(xué)?這些圖案是用我們學(xué)過的LOGO語言畫出來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容: LOGO重復(fù)命令的嵌套,等學(xué)完后你就可以非常輕松地指揮小海龜畫出各種各樣美妙的圖案來。
1.指揮小海龜畫一個(gè)大風(fēng)車。
師:課本有兩種方法,請同學(xué)們自己上機(jī)嘗試練習(xí),做完后請同學(xué)們想一想這兩種方法有什么相同之
5、處和不同之處?
讓學(xué)生上機(jī)用重復(fù)命令畫一個(gè)長方形。
師:觀察一下,畫圖后海龜?shù)募忸^是向上的,如果讓海龜?shù)募忸^右轉(zhuǎn)90度,再畫一個(gè)長方形,繼續(xù)重復(fù),畫第三、第四個(gè)長方形,完成一個(gè)旋轉(zhuǎn),就畫成了一個(gè)風(fēng)車。
如圖:
繪圖命令:
repeat 4[fd 40 rt 90 fd 70 rt 90]
repeat 4[fd 40 rt 90 fd 70 rt 90]
repeat 4[fd 40 rt 90 fd 70 rt 90]
repeat 4[fd 40 rt 90 fd 70 rt 90]
我們剛才是畫了4個(gè)長方形,重復(fù)了四次,repeat 4[fd 4
6、0 rt 90 fd 70 rt 90],很麻煩是不是?那么,我們能不能用一個(gè)方法把它簡化呢?當(dāng)然能,下面,我們就來學(xué)習(xí)。
二、新授。
將重復(fù)命令重復(fù)4次,也就是重復(fù)命令的嵌套,嵌套就是在重復(fù)命令中再套重復(fù)命令,用命令表示就是:
repeat 4[畫葉片的命令]
風(fēng)車由4個(gè)葉片組成,所以必須用一個(gè)重復(fù)4次的命令。
每一個(gè)葉片的畫法是先畫一個(gè)長方形,然后向右轉(zhuǎn)90度,而長方形是用重復(fù)命令畫出來的,這就決定了在重復(fù)命令的重復(fù)內(nèi)容中必須包含另一個(gè)重復(fù)命令,寫出來,就會(huì)看到在中括號中再套一個(gè)中括號的有趣現(xiàn)象。
Repeat 4[repeat 2[fd 40 rt 90 fd 20 rt
7、90] rt 90]
注意:
在嵌套的時(shí)候,不要忘記命令和命令之間的空格,以及中括號成對出現(xiàn),千萬不要漏掉。
讓學(xué)生上機(jī)試一試,仔細(xì)觀察畫風(fēng)車的全過程。
2.指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形。
A.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生上機(jī)分步操作,一次鍵入下列命令:
REPEAT 4[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 90]
REPEAT 12[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 30]
REPEAT 36[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 10]
B.教師提問:繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
C.學(xué)生討論。
D.歸納總結(jié):繪制旋轉(zhuǎn)圖形的
8、方法。
REPEAT 旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT 360/旋轉(zhuǎn)的次數(shù)]
3.大顯身手。
(1)試一試?yán)孟铝忻钅墚嫵鍪裁磮D形。
① REPEAT 4 [REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 90]
② REPEAT 12 [REPEAT 4[FD 40 RT 120]RT 30]
③ REPEAT 36 [REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 10]
要求學(xué)生獨(dú)立操作完成。因?yàn)閷W(xué)生只要把以上命令輸入即可出來圖形,然后再讓學(xué)生結(jié)合命令分析圖形。
作品展評。展示學(xué)生作品,讓學(xué)生說說繪制過程。表揚(yáng)做的好的,鼓勵(lì)差的。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
總結(jié).這一節(jié)課同學(xué)們的收獲還真不小,希望課下勇于探索,我們在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)研究更多有趣的圖形。
三、鞏固練習(xí)。
1.把風(fēng)車中的長方形換成正方形,畫一個(gè)“田”字。
Repeat 4[repeat 4[fd 30 rt 90]rt 90]
2.把“田”字命令中的角度改為15度,畫出來的圖是怎樣的?
Repeat 24[repeat 4[fd 30 rt 90 ]rt 90]
3.上機(jī)試一試,如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)改為30,該重復(fù)多少次?
4.如果重復(fù)18次,旋轉(zhuǎn)度數(shù)該是多少?