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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬(wàn)花筒世界 2教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1.使同學(xué)們理解重復(fù)命令的嵌套。
2.能夠熟練運(yùn)用重復(fù)命令的嵌套畫圖。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)們豐富的想象力、創(chuàng)造力和自學(xué)的能力。
情感目標(biāo):
促進(jìn)同學(xué)們自主、合作、探究能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)是:理解重復(fù)命令的嵌套格式。
難點(diǎn)是:繪制旋轉(zhuǎn)圖形及程序的編寫。
教具、學(xué)具
多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
1.激趣導(dǎo)入
(1)出示圖形學(xué)生觀察。(目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣)
2、
教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們這些圖案千變?nèi)f化,你知道是怎樣一筆畫出來(lái)的呢?同學(xué)們想學(xué)嗎?這些圖案是我們指揮小海龜畫出來(lái)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容: LOGO重復(fù)命令的嵌套,等學(xué)完后你就可以非常輕松地指揮小海龜畫出各種各樣美妙的圖案來(lái)。
(2)復(fù)習(xí)重復(fù)命令:(因?yàn)橹挥羞@些重復(fù)命令掌握好了,本節(jié)課才能應(yīng)用熟練,學(xué)起來(lái)輕松。)也可以在課前復(fù)習(xí)。
重復(fù)命令的格式:
REPEAT 重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的命令]
如:
畫正多邊形的命令為:REPEAT 邊數(shù)[FD 邊長(zhǎng)RT 360/邊數(shù)]
畫長(zhǎng)方形的命令為:REPEAT 2[FD 長(zhǎng)RT 90 FD寬 RT90]
畫菱形:REPEAT
3、2[FD 邊長(zhǎng)RT 30 FD邊長(zhǎng) RT 150]
畫奇數(shù)多角星的命令:REPEAT 角數(shù)[FD 邊長(zhǎng)RT 180-180/角數(shù)]
畫半徑為R的圓的命令格式為:
REPEAT 360[FD 3.14/180*R RT 1] (REPEAT 360[FD 1 RT 1])
2.探究新知
(1)讓小海龜畫一個(gè)大風(fēng)車:
方法一:
在命令窗口中鍵入命令:
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20
4、 RT 90] RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90
方法二:
REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90]
教師導(dǎo)語(yǔ):兩種方法,請(qǐng)同學(xué)們自己上機(jī)嘗試練習(xí),同時(shí)做完后想一想這兩種方法有什么相同之處和不同之處?
A.學(xué)生上機(jī)嘗試練習(xí)。(因?yàn)檫@一個(gè)比較簡(jiǎn)單,可以讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而總結(jié)出重復(fù)命令的嵌套。)
B.歸納總結(jié):
先讓學(xué)生說(shuō)異同點(diǎn),然后總結(jié)。
重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令,大的套小的,小的嵌入大的,叫做重復(fù)命令的嵌套。
(2)指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正
5、方形
A.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生上機(jī)分步操作,一次鍵入下列命令:
REPEAT 4[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 90]
REPEAT 12[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 30]
REPEAT 36[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 10]
B.教師提問(wèn):繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
C.學(xué)生討論.
D.歸納總結(jié):繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法。
REPEAT 旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT 360/旋轉(zhuǎn)的次數(shù)]
3.大顯身手
(1)、試一試?yán)孟铝忻钅墚嫵鍪裁磮D形。
① REPEAT 2[REPEAT
6、 4[FD 50 RT 90]RT 180]
② REPEAT 2[REPEAT 3[FD 60 RT 120]RT 180]
③ REPEAT 6[REPEAT 4[FD 20 RT 90]RT 60]
要求學(xué)生獨(dú)立操作完成。因?yàn)閷W(xué)生只要把以上命令輸入即可出來(lái)圖形,然后再讓學(xué)生結(jié)合命令分析圖形。
(2)指揮小海龜繪制圖形
REPEAT 12[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 30]
REPEAT 30[REPEAT 360[FD 3.14/180*30 RT 1]RT 12]
(3)演練提高,學(xué)生練習(xí):
4.作品展評(píng)。展示
7、學(xué)生作品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪制過(guò)程。表?yè)P(yáng)做的好的,鼓勵(lì)差的。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。(教師演示學(xué)生畫的圖形)
5.講故事:
小兔過(guò)生日。有一天,小兔過(guò)生日,有小熊、小刺猬、小鹿等好多小動(dòng)物后來(lái)參加,小烏龜也來(lái)參加小兔的生日宴會(huì),小兔說(shuō):上次賽跑時(shí)我把冠軍都讓給了你,你怎么也不給我?guī)c(diǎn)禮物,小烏龜說(shuō):你們知道我是誰(shuí),說(shuō)著小烏龜就給小兔畫了幾幅美麗的圖畫,然后,又給小兔唱起了《祝你生日快樂(lè)》的歌曲。(目的是激發(fā)學(xué)生的興趣,告訴學(xué)生小海龜不僅會(huì)畫畫,還會(huì)唱歌)。6、課后總結(jié).這一節(jié)課同學(xué)們的收獲還真不小,希望課下勇于探索,我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中還會(huì)研究更多有趣的知識(shí)。
課后反思:
通過(guò)本課學(xué)習(xí),我發(fā)
8、現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造性思維是無(wú)可限量的,他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于積極探索問(wèn)題。孩子們有自己獨(dú)特的思維,課堂氣氛活躍,盡管內(nèi)容較難,也不好上,但是,真正上起課來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣濃厚,非常愿意學(xué),能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。我們信息技術(shù)教師在今后的課堂教學(xué)中,要實(shí)實(shí)在在,更多的放手,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。
附送:
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬(wàn)花筒世界教學(xué)建議 泰山版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1.使同學(xué)們理解重復(fù)命令的嵌套。
2.能夠熟練運(yùn)用重復(fù)命令的嵌套畫圖。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)們豐富的想象力、創(chuàng)造力和自學(xué)的能力
9、。
情感目標(biāo):
促進(jìn)同學(xué)們自主、合作、探究能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)分析與建議
1.教材分析:
《美妙的萬(wàn)花筒世界》是小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第一單元《神奇的logo王國(guó)》的第五課。這一單元,主要是讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言的基本使用方法,學(xué)會(huì)一些繪圖方面的技巧,滲透編程的思想,初步建立程序語(yǔ)言的概念,為以后高一級(jí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。它體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí),再在學(xué)習(xí)中去探索,做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了logo語(yǔ)言繪圖的基本方法,本節(jié)
10、課中,教材利用了知識(shí)的遷移規(guī)律讓學(xué)生分析總結(jié)出重復(fù)命令的嵌套格式。通過(guò)例題的教學(xué),使學(xué)生理解、掌握利用重復(fù)命令的嵌套格式畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。
2.教學(xué)方法和手段
在本節(jié)課的教學(xué)中,主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)時(shí),采用展示作品的形式引入,放手讓學(xué)生分組討論、實(shí)踐,自學(xué)、探究、嘗試練習(xí),教師巡回指導(dǎo);然后讓學(xué)生交流,歸納總結(jié)出嵌套命令的規(guī)律。教學(xué)繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí),采用教師指導(dǎo)、學(xué)生操作的方法進(jìn)行,在這一過(guò)程中,要留出大量的時(shí)間讓學(xué)生鞏固練習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,教師應(yīng)始終以學(xué)生的朋友的身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等地位,在整個(gè)過(guò)程中教師只起到穿針引線和啟發(fā)點(diǎn)撥的作用;要注意分層次教學(xué),要充分發(fā)揮好學(xué)生的作用,可讓他們當(dāng)小老師,教其他同學(xué)。同時(shí)要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。