《2021-2022年小學信息技術第三冊 第16課用重復命令畫圖（第2課時）教案 北京版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學信息技術第三冊 第16課用重復命令畫圖（第2課時）教案 北京版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年小學信息技術第三冊 第16課用重復命令畫圖（第2課時）教案 北京版 課題 用重復命令畫圖 教 學 目 標 （一）知識與技能： 1.學會用重復命令、前進、轉向等命令畫正多邊形、圓。 2.初步了解用重復命令的嵌套繪制圖案。 3.初步學會制作簡單的動畫。 （二）過程與方法： 1.采用畫一畫的方法，幫助同學們理解轉角問題。老師出示課件演示，使同學們清楚的看到畫正三角形時轉的外角，明確外角的算法。 2. 使同學們通過觀察、比較畫正三角形命令的特點探究更好的方法，得出重復命令。觀察正方形的特點，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復命令繪制正方形的方

2、法。掌握了重復嵌套命令的特點后，嘗試完成太陽、花瓣的繪制。制作簡單的閃爍的信號。 3.展示交流同學們作品（班級內部的交流展示，班級間的交流展示） （三）情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)同學們在學習中遇到問題敢于提問并勇于探索、實踐的精神。 2.培養(yǎng)同學們的自學能力。 教學重點 1.了解正多邊形的基本特征。 2.掌握用重復等命令繪制正多邊形的方法。 教學難點 理解簡單動畫的制作原理。 技術準備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件 教 學 過 程 教學過程 教師活動 學生活動 目的 復習導入 （5分鐘） 1.用重復命令畫正多邊形的基本命令格式是什么？ 2.用重復命令完成正

3、三角形 REPEAT 邊數 [FD 邊長 RT 360/邊數] 正三角形：REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] 復習鞏固知識點 新授內容 （20分鐘） （一）學習重復命令的嵌套 A 1．出示小風車。 100 任務分析： 這個圖形中重復的正多邊形是什么？重復了幾次？ 如果要完成這個圖形，應該怎么做？（讓學生板演） 這個風車的圖形是由五個完全相同的正三角形組成的。小瓢蟲從A點出發(fā)，每畫完一個正三角形，小瓢蟲要旋轉一定的角度，才能轉向下一個正三角形的起始方向。按照這個方法，小瓢蟲畫完圖形正好旋轉一周。你知道這個角度是

4、多少度嗎？你是怎么求出的？為什么？ 按照我們已知的重復命令格式，括號內是需要重復的命令，括號外是重復的個數，這樣的命令格式，你能試著編寫一下畫小風車的命令嗎？可以兩個人討論一下。 在畫小風車的命令REPEAT 5 [REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] RT 72]中的72可不可以用360／5 代替？ 由此，我們可以得出多層重復命令的基本格式是REPEAT 個數 [REPEAT 邊數[FD 邊長 RT 360/邊數] RT 360／個數] 像這樣的，在重復命令的括號內，還可以使用重復命令的結構叫做重復命令嵌套。內層的重復命令是畫正多邊形的命令及每畫完一

5、個正多邊形后應旋轉的角度，外層的重復命令指定了繪制正多邊形的個數。 觀察分析、討論圖形特點 正三角形、5次 讓學生上黑板演示完成過程。 72度 360/5 因為小海龜旋轉一周是360度，有五個正三角形，就把360平均分成五份。 REPEAT 5 [REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] RT 72] 可以 培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力，以及小組合作學習的良好習慣 提高創(chuàng)新意識 鞏固練習（10分鐘） 出示課件

6、 這些圖形也是由兩個正多邊形組成的。 你能分析一下圖形，找出這個圖形中重復的正多邊形是什么？重復出現了幾個？ 找到重復的正多邊形及重復的個數，你能自己編寫命令把圖形畫出來嗎？（從中任選一個完成） 分析圖形，找重復的正多邊形及重復的個數。 根據選擇分層練習 展示、評價作品 （4分鐘） 展示同學們完成的圖形，分析圖形特點 展示同學們完成的圖形，分析圖形特點 培養(yǎng)語言表達能力 課堂小結 （1分鐘） 今天我們學習了重復命令嵌套，用重復命令嵌套我們可以畫出許多美麗的圖案。（出

7、示課件）這些漂亮的圖案都是用重復命令嵌套完成后又添加了顏色的。同學們也可以把你設計的圖案保存后在PhotoShop或畫圖里加工了一下，添上顏色變成漂亮的圖案。然后可以把它們打印出來，裝飾我們的板報、教室，讓我們的學習、生活環(huán)境更漂亮！ 附送： 2021-2022年小學信息技術第三冊 第16課用重復命令畫圖（第3課時）教案 北京版 課題 用重復命令畫圖 教 學 目 標 （一）知識與技能： 1.學會用重復命令、前進、轉向等命令畫正多邊形、圓。 2.初步了解用重復命令的嵌套繪制圖案。 3.初步學會制作簡單的動畫。 （二）過程與方法： 1.采用畫

8、一畫的方法，幫助學生理解轉角問題。老師出示課件演示，使同學們清楚地看到畫正三角形時轉的外角，明確外角的算法。 2.使同學們通過觀察、比較畫正三角形命令的特點探究更好的方法，得出重復命令。觀察正方形的特點，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復命令繪制正方形的方法。掌握了重復嵌套命令的特點后，嘗試完成太陽、花瓣的繪制。制作簡單的閃爍的信號。 3.展示交流同學們作品（班級內部的交流展示，班級間的交流展示） （三）情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)同學們在學習中遇到問題敢于提問并勇于探索、實踐的精神。 2.培養(yǎng)同學們的自學能力。 教學重點 1.了解正多邊形的基本特征。 2.掌握用重復等命

9、令繪制正多邊形的方法。 教學難點 理解簡單動畫的制作原理。 技術準備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件 教 學 過 程 教學過程 教師活動 學生活動 目的 復習導入（3分鐘） 重復嵌套命令格式是什么？ REPEAT 個數 [REPEAT 邊數[FD 邊長 RT 360/邊數] RT 360／個數] 復習鞏固知識點 新授內容 （25分鐘） 一、 畫圓 1.你試著分別畫出邊長為15的正十八邊形和正三十六邊形，認真觀察兩個圖形。 通過觀察你會發(fā)現，正三十六邊形已經很像一個圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓得出畫圓命令： REPE

10、AT 36[FD 每次前進的布數　RT 每次旋轉的角度] 推理出： REPEAT 36[FD 2*PI*R/36 RT 10] 自己試著畫半徑為80的圓 2.橢圓命令 STAMPOVAL X Y 提示：當命令中給出的兩個數據相等時，畫出的是圓；不相等時，畫出的是橢圓。 試著畫半徑為80的圓。 觀察：用重復命令、橢圓命令都能畫出圓，兩種方法有什么不同？ 二、畫閃爍的信號燈 想一想： 1.畫圓有兩種方法，用哪種方法畫的信號燈更簡便？為什么？ 2.畫“閃爍的信號燈”時，你認為用那條命令擦圓比較合適？為什么？ 動作太快了，我們可以用新的命令：等待命令 WAIT 等待時

11、間 畫閃爍的信號燈 觀察分析、討論得出，隨著邊數的增加畫出的圖形越來越近似于圓 REPEAT 36[FD 2*PI*80/36 RT 10] STAMPOVAL　80 80 觀察分析、討論得出 用橢圓命令STAMPOVAL CS 學生自己操作驗證得出答案 STAMPOVAL 15 15 FILL CS 學生自己編寫程序 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力

12、 小組合作學習的良好習慣 培養(yǎng)學生動手能力，注重知識點的前后聯系 展示、評價作品 （7分鐘） 展示、評價學生作品 1.展示作品 2.說明繪圖思路 1.展示作品 2.說明繪圖思路 培養(yǎng)語言表達能力 課堂小結（5分鐘） 你在繪圖中遇到了哪些問題？怎樣解決的？ 學生說自己遇到的問題與解決方法，自己解決不了的問題請其他同學幫忙 培養(yǎng)發(fā)現問題、思考問題與解決問題的能力 板書設計 橢圓命令 STAMPOVAL X Y 等待命令 WAIT 等待時間。 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 課后反思 學生根據圖形的特點恰當的選擇命令進行畫圖是比較困難的，對于重復命令真正理解的學生不到80%，對于重復命令的嵌套使用學生很難理解。應加強訓練