《2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 2.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的事物聯(lián)系起來(lái)。 3.朗讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，體會(huì)農(nóng)村夏夜的情景。 教學(xué)重難點(diǎn) 在情景中培養(yǎng)說(shuō)話能力 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件（幻燈片和歌曲《閃爍的小星》）、類似星形或圓形的小物件（如圍棋子兒）數(shù)粒，讓學(xué)生了解星座的知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天，老師給你們帶來(lái)一首《閃爍的小星》，讓我們伴隨著動(dòng)聽的樂(lè)曲一起去欣賞美麗的星空，你們說(shuō)好嗎？（

2、課件展示：夜晚閃爍的繁星圖配樂(lè)） 喜歡這滿天星星的夜晚嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6，來(lái)到農(nóng)家小院和爺爺、奶奶、小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。請(qǐng)小朋友們伸出小手和我一起來(lái)寫課題。（板書課題）請(qǐng)小朋友們齊讀課題。 二、引詞認(rèn)讀詞串（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖） 　　1、指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：太陽(yáng)公公躲到了山后，美麗的夜晚來(lái)臨了。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“繁星”指得是什么呢？誰(shuí)能讀出星星的多？這些繁星一閃一閃的，看起來(lái)怎么樣？（出示：亮晶晶）星星很亮，還會(huì)眨眼睛呢！誰(shuí)能讀出星星的亮？ 2、指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清

3、呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（出示：牽牛 織女 北斗星）指導(dǎo)試著用星形物件擺一擺。 　　3、指導(dǎo)認(rèn)讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛(ài)呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰(shuí)在看星星呢？（出示：爺爺 奶奶 小丁?。槭裁聪日f(shuō)爺爺、奶奶后說(shuō)小丁丁呢？爺爺、奶奶愛(ài)你們嗎？讓我們帶著滿心的愛(ài)喊他們一聲——爺爺、奶奶；小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？我請(qǐng)一排小朋友來(lái)讀，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)輕聲。 4、指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：小朋友們看，畫面中的爺爺、奶奶小丁丁他們?cè)谠鹤永锍藳鲎鲋裁?？（出示：竹椅）爺爺手里還拿著（出示：蒲扇

4、）讀這兩個(gè)詞的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰(shuí)呢？（出示：螢火蟲）對(duì)了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？ 三、認(rèn)讀詞語(yǔ) 請(qǐng)小朋友們把書翻到74頁(yè)，借助拼音和插圖，自己練習(xí)讀一讀這些詞語(yǔ)。（讀后師集體糾正個(gè)別詞語(yǔ)的讀音）去掉拼音，這些詞語(yǔ)你們還能認(rèn)識(shí)嗎？打亂順序，你們還會(huì)讀嗎？（認(rèn)讀過(guò)程要充分） 四、連詞成篇，指導(dǎo)讀出節(jié)奏，讀出感情，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文和背景圖） 讀這篇韻文就像我們朗誦古詩(shī)《村居》時(shí)一樣，要讀出節(jié)奏。（師引背古詩(shī)）我們今天學(xué)得這篇韻文就可以按這個(gè)節(jié)奏來(lái)讀。（劃出節(jié)奏范讀第一行）請(qǐng)小朋友們，自己練

5、習(xí)讀一讀第一行。（劃出其余三行節(jié)奏）同桌互相練習(xí)讀一讀這篇韻文，聽聽你的同桌能讀出節(jié)奏了嗎？ 師有感情的朗讀全篇韻文，說(shuō)自己讀書的秘訣：老師在讀書的時(shí)候，一邊讀，一邊在腦子里放電影，想象著美麗的畫面。我讀夜晚 繁星 亮晶晶的時(shí)候，就想到夏天的夜晚，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，星星們都調(diào)皮的眨著小眼睛，亮晶晶的。腦海里有了這樣的畫面自然就讀出感情來(lái)了。你們也照老師的方法來(lái)讀一讀吧！看誰(shuí)的腦子會(huì)畫畫。 1、指名讀第一行，看誰(shuí)能把想象到的畫面讀出來(lái)。 2、如果現(xiàn)在你就是這個(gè)坐在農(nóng)家小院里的小丁丁，你會(huì)給爺爺、奶奶做什么？你又想爺爺、奶奶為你干什么呢？一家人在一起乘涼多么溫馨呀，誰(shuí)能帶著這種感情來(lái)

6、讀第二行？ 　 3、看到第三行詞，你想到了什么？把你想到的畫面用最美的聲音讀出來(lái)。 　 4、看到牽牛 織女 北斗星這幾個(gè)詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂(lè)講故事）。簡(jiǎn)要介紹北斗星。你們覺(jué)得這些星星有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)指著天空認(rèn)一認(rèn)。（課件展示：牛郎織女圖、北斗星圖） 　 5、整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！誰(shuí)能把這篇韻文有感情的讀給大家聽？ 　6、下面老師閉上眼睛，你們?cè)囍骋槐?，看看你們能不能讓我的腦子畫畫。 　 7、我們用 《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說(shuō)好嗎？ 五、指導(dǎo)寫字（課件展示：生字） 看，我們的小向?qū)灮鹣x提來(lái)了這一課的

7、生字，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！這些生字你最喜歡哪個(gè)？你有什么好辦法能很快記住他們呢？今天，我們就先來(lái)學(xué)寫“星 奶 丁”這三個(gè)字。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，想想怎樣才能把他們寫好呢？伸出小手和老師一起按正確的筆順寫寫這三個(gè)字。（師在黑板上邊范寫邊提醒學(xué)生注意書寫的要領(lǐng)）下面請(qǐng)小朋友們拿出《習(xí)字冊(cè)》描紅和臨寫這三個(gè)字。（生寫完后師講評(píng)） 教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生置身于夏夜的農(nóng)家小院，然后一一找出故事的主人公，在隨著爺爺?shù)囊暰€，去了解那星空的奧秘，去認(rèn)識(shí)星斗的名字。這樣的安排，環(huán)節(jié)緊湊，銜接恰當(dāng)，過(guò)渡自然。在指導(dǎo)誦讀時(shí)，把觀察圖畫、理解詞語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使

8、教學(xué)內(nèi)容有所整合。 附送： 識(shí)字6 教材分析 本課采用“詞串”的形式識(shí)字，圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個(gè)詞語(yǔ)按一定邏輯關(guān)系，排成四行，一、二、四行押韻，而且每一行最后的詞語(yǔ)都是三個(gè)字，這種形式的詞串讀起來(lái)富有七言詩(shī)的韻味，更能引起學(xué)生的興趣。課文配有相應(yīng)的插圖，圖文對(duì)照，既有利于幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞語(yǔ)，又能把學(xué)生帶入夏天夜晚的情境，引起學(xué)生的遐思。 學(xué)情分析 身處農(nóng)村，這些景象學(xué)生耳熟能詳，可先引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜充滿溫馨和情趣的感受。把觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物同識(shí)字和口語(yǔ)表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。指導(dǎo)誦讀，整體入手，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，想每行詞語(yǔ)的畫面，想整篇課文的

9、場(chǎng)景和意境，讀出情感來(lái)，讀出韻味和美感來(lái)，并能熟讀成誦，豐富積累。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“繁、蒲、螢”三個(gè)生字，并正確書寫“扇、女”等八個(gè)生字，掌握新偏旁“戶”。 2.能將詞圖掛鉤，并能正確、流利的進(jìn)行詞串連讀。 3.了解和感受農(nóng)村夏夜的情趣。 4.培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，養(yǎng)成閱讀時(shí)“邊讀邊想”及認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.識(shí)字、寫字。 2．“繁”字的認(rèn)識(shí)、“女”字的寫法。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、詞語(yǔ)卡片。 教學(xué)過(guò)程 2021-2022年蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 6》教學(xué)設(shè)計(jì)1 課時(shí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，

10、兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新部首。 2．誦讀課文，積累夏夜的詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 教學(xué)過(guò)程 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ????小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天，老師給你們帶來(lái)一首《閃爍的小星》，讓我們伴隨著動(dòng)聽的樂(lè)曲一起去欣賞美麗的星空，你們說(shuō)好嗎？（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖配樂(lè)） 喜歡這滿天星星的夜晚嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6，來(lái)到農(nóng)家小院和爺爺、奶奶、小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。請(qǐng)小朋友們伸出小手和我一起來(lái)寫課題。（板書課題）請(qǐng)小朋友們齊讀課題。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，激

11、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。） 二、引詞認(rèn)讀詞串（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖） 1.指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：太陽(yáng)公公躲到了山后，美麗的夜晚來(lái)臨了。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“繁星”指得是什么呢？誰(shuí)能讀出星星的多？這些繁星一閃一閃的，看起來(lái)怎么樣？（出示：亮晶晶）星星很亮，還會(huì)眨眼睛呢！誰(shuí)能讀出星星的亮？ 2.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（出示：牽牛??織女??北斗星）? 3.指導(dǎo)認(rèn)讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛(ài)呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰(shuí)在看星星呢？

12、（出示：爺爺??奶奶??小丁?。槭裁聪日f(shuō)爺爺、奶奶后說(shuō)小丁丁呢？爺爺、奶奶愛(ài)你們嗎？讓我們帶著滿心的愛(ài)喊他們一聲——爺爺、奶奶；小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？我請(qǐng)一排小朋友來(lái)讀，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)輕聲。4、指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：小朋友們看，畫面中的爺爺、奶奶小丁丁他們?cè)谠鹤永锍藳鲎鲋裁?？（出示：竹椅）爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個(gè)詞的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰(shuí)呢？（出示：螢火蟲）對(duì)了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？ （設(shè)計(jì)意圖：仔細(xì)看圖，了解圖的意思

13、，說(shuō)出圖上的物體特征，向大家介紹一下，訓(xùn)練說(shuō)話能力。） 三、認(rèn)讀詞語(yǔ) 小朋友們把書翻到74頁(yè)，借助拼音和插圖，自己練習(xí)讀一讀這些詞語(yǔ)。（讀后師集體糾正個(gè)別詞語(yǔ)的讀音）去掉拼音，這些詞語(yǔ)你們還能認(rèn)識(shí)嗎？打亂順序，你們還會(huì)讀嗎？（認(rèn)讀過(guò)程要充分） （設(shè)計(jì)意圖：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能正確地讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，理解詞義。） 四、連詞成篇，指導(dǎo)讀出節(jié)奏，讀出感情，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文和背景圖） ??? 讀這篇韻文就像我們朗誦古詩(shī)《村居》時(shí)一樣，要讀出節(jié)奏。（師引背古詩(shī)）我們今天學(xué)得這篇韻文就可以按這個(gè)節(jié)奏來(lái)讀。（劃出節(jié)奏范讀第一行）請(qǐng)小朋友們，自己練習(xí)讀一讀第一行。（劃出其余三行節(jié)奏）

14、同桌互相練習(xí)讀一讀這篇韻文，聽聽你的同桌能讀出節(jié)奏了嗎？?? ?師有感情的朗讀全篇韻文，你們也照老師的方法來(lái)讀一讀吧！看誰(shuí)的腦子會(huì)畫畫。 1.指名讀第一行，看誰(shuí)能把想象到的畫面讀出來(lái)。 2.如果現(xiàn)在你就是這個(gè)坐在農(nóng)家小院里的小丁丁，你會(huì)給爺爺、奶奶做什么？你又想爺爺、奶奶為你干什么呢？一家人在一起乘涼多么溫馨呀，誰(shuí)能帶著這種感情來(lái)讀第二行？ 3.看到第三行詞，你想到了什么？把你想到的畫面用最美的聲音讀出來(lái)。 4.看到牽牛??織女??北斗星這幾個(gè)詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂(lè)講故事）。簡(jiǎn)要介紹北斗星。你們覺(jué)得這些星星有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)指著天空認(rèn)一認(rèn)。（課件展示：牛郎織女圖、北

15、斗星圖） ??5.整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！誰(shuí)能把這篇韻文有感情的讀給大家聽？ ??6.下面老師閉上眼睛，你們?cè)囍骋槐?，看看你們能不能讓我的腦子畫畫。 ??7.我們用???《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說(shuō)好嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：師有感情的朗讀全篇韻文，說(shuō)自己讀書的秘訣：老師在讀書的時(shí)候，一邊讀，一邊在腦子里放電影，想象著美麗的畫面。我讀夜晚??繁星??亮晶晶的時(shí)候，就想到夏天的夜晚，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，星星們都調(diào)皮的眨著小眼睛，亮晶晶的。腦海里有了這樣的畫面自然就讀出感情來(lái)了。） 五、指導(dǎo)寫字（課件展示：生字） ???看，我們的小向?qū)灮鹣x提來(lái)了這一課的

16、生字，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！這些生字你最喜歡哪個(gè)？你有什么好辦法能很快記住他們呢？今天，我們就先來(lái)學(xué)寫“星?奶?丁”這三個(gè)字。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，想想怎樣才能把他們寫好呢？伸出小手和老師一起按正確的筆順寫寫這三個(gè)字。（師在黑板上邊范寫邊提醒學(xué)生注意書寫的要領(lǐng)）下面請(qǐng)小朋友們拿出《習(xí)字冊(cè)》描紅和臨寫這三個(gè)字。（生寫完后師講評(píng)） （設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)正確書寫。） 第二課時(shí) 4月19日 總第56課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固，熟讀詞語(yǔ)。 2.讀練結(jié)合。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確書寫“扇”、“織”、“瓜”、“斗”。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．小組長(zhǎng)

17、帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。 2．開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。 3．各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來(lái)比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。 （設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)過(guò)的字詞，正確認(rèn)讀，書空筆順。） 二、讀課文，加深理解詞語(yǔ)意思 1．指導(dǎo)讀： 指名讀第一行，看誰(shuí)讀得最好 個(gè)別讀地二行 誰(shuí)能讀好第三、第四行 2．小朋友們，圖上的這幅美景，你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？盡量用課文上的詞語(yǔ)。 3．說(shuō)得真美呀！讓我們?cè)僖淮斡懈星榈刈x一讀這篇韻文。 4．你們?cè)敢獍堰@有趣的農(nóng)村夏夜圖記住嗎？讓我們來(lái)背一背吧！二、學(xué)寫生字 5．出示生字，認(rèn)讀生字。 6．認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。 7．小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記

18、住哪個(gè)字？怎樣記？ 8．交流討論結(jié)果。 9．注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。 （1）生字書空。 （2）數(shù)筆畫。 10．游戲擴(kuò)詞—生字開花。 11．指導(dǎo)寫字。 12．播放音樂(lè)，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。 （設(shè)計(jì)意圖：讀詞，讀準(zhǔn)字音，加深理解詞語(yǔ)意思，背誦韻文。） 三、遷移練習(xí) 1.填空 奶：是（ ）結(jié)構(gòu)的字，第三筆是（ ），第四筆是（ ） 織：是（ ）結(jié)構(gòu)的字，共（ ）筆，第二筆是（ ）。 2.比一比，組詞： 奶（ ） 織（ ） ?。? ） 斗（ ） 女（ ） 只（

19、 ） 手（ ） 頭（ ） 3.找一找牛郎和織女的故事，看一看，講給家長(zhǎng)聽。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生辯析生字的字形并組詞，進(jìn)一步加深理解詞語(yǔ)意思。） 板書設(shè)計(jì) 識(shí)字6 夜晚 繁星 亮晶晶 爺爺 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 螢火蟲 牽牛 織女 北斗星 夏天的鄉(xiāng)村夜晚景象 教學(xué)反思 本課采用“詞串”的形式識(shí)字。課文講述的是夏天的鄉(xiāng)村夜晚，和識(shí)字5有一定的關(guān)系，因此，趁熱打鐵，通過(guò)觀察圖，使學(xué)生初步獲得鄉(xiāng)村夜晚充滿溫馨的感受，再引導(dǎo)學(xué)生具體觀察圖上的事物，體會(huì)夏天夜晚的特點(diǎn)。在朗讀上，學(xué)生通過(guò)模仿，基本能讀出抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)，把這篇識(shí)字文當(dāng)作韻文來(lái)誦讀。在這篇課文中還蘊(yùn)藏了一個(gè)牛郎和織女的故事，在學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我通過(guò)講故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生記憶詞語(yǔ)，效果很好。