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2022年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《拍皮球》教案 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88980404 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?5KB
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1、2022年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《拍皮球》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)唱歌曲等相關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的感受、創(chuàng)作能力。 2、通過學(xué)生愉快地參與音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生 熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情感,善于積累生活中的音樂。 教學(xué)重難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏、后十六分音符 教具準(zhǔn)備、 皮球、歌詞圖片、 教學(xué)過程 : 一、情景導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,,今天這節(jié)音樂課就由我來(lái)跟大家一起渡過好嗎?我們先站起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。(播放《健康歌》) 1、教師導(dǎo)語(yǔ):跳的真好!我想知道小朋友們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?好!今天老師帶你們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想?yún)⒓訂? 2、教師

2、從盒子里拿出一個(gè)皮球,問:小朋友都拍過皮球嗎?誰(shuí)來(lái)拍給老師看看? 3、請(qǐng)學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的動(dòng)作。 4、今天咱們要舉行的比賽就是拍皮球比賽。 5、教師提出拍皮球的要求:請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子,聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。 (過渡語(yǔ)):剛才大家伴著這首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫《拍皮球》。 二、寓教于樂: 1、出示畫面(歌詞歌譜)師:下面我們來(lái)邊欣賞歌曲,邊跟著歌曲做拍球的動(dòng)作好嗎?聽了這首歌曲有什么感覺?歌曲情緒怎么樣? 2、師:我們先用噠噠噠的聲音來(lái)唱一唱這首歌的旋律好嗎? 3、朗讀歌

3、詞要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點(diǎn)音符。 4、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲。 主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程 中解決重點(diǎn)難點(diǎn) (1)、處理難點(diǎn):3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通 (先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較,請(qǐng)學(xué)生先聽辯,兩小節(jié)有什么不同,然后再演唱。) (2)、 6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖ 大家玩得多愉快,多愉快。 5、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱、接口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。 三、創(chuàng)造表現(xiàn): (1)、同學(xué)們,我們來(lái)看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個(gè)什么符號(hào)

4、?師:下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)2/4拍。 (2)、教師講解2/4拍知識(shí)。 (3)、教師拍一拍皮球,請(qǐng)問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)?哪下重?哪下輕?(先重后輕)請(qǐng)同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來(lái)唱《拍皮球》。得出:2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律 (4)、教師再拍一拍皮球,請(qǐng)問同學(xué)教師的手做了什么動(dòng)作? (一下一起)得出二拍子指揮圖式。↘↗請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。 (5)、邊唱邊拍 師:好!現(xiàn)在我們就來(lái)一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。 過渡語(yǔ):拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng),那小朋友還喜歡哪些活動(dòng)呢? (6)欣賞樂曲,拓展知識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)情

5、感《乒乓變奏曲》 教師導(dǎo)語(yǔ):有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動(dòng),他說(shuō)請(qǐng)小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)。(播放《乒乓變奏曲》) (7)、聽完后回答。 小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(出示木琴) (8)、復(fù)聽音樂,請(qǐng)小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作。 揭示曲名: 師:這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動(dòng)作語(yǔ)言猜出來(lái)了,它就是《乒乓變奏曲》。 師:小朋友知道了解乒乓球嗎? 四、完美結(jié)課: 師:奧運(yùn)健兒們的那種頑強(qiáng)的奧運(yùn)精神,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的,我們就從最簡(jiǎn)單的拍皮球,跳繩開始吧,好

6、好鍛煉身體,將來(lái)在各種崗位上為國(guó)家爭(zhēng)光。(播放《拍皮球》) 教后反思: 回顧整節(jié)課,這節(jié)課下來(lái)課堂氣氛比較活躍,學(xué)生的參與熱情比較高,也較好的完成了教學(xué)目標(biāo),但這節(jié)課還是有些地方需要改進(jìn)。如:當(dāng)學(xué)生反復(fù)學(xué)念“多愉快,多愉快”這句仍然學(xué)不會(huì)時(shí),教師應(yīng)想出更好的方法來(lái)解決這個(gè)節(jié)奏難點(diǎn)。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化,應(yīng)該結(jié)合這首歌的情緒,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)這首歌,讓學(xué)生真正體會(huì)到拍皮球時(shí)跳躍、富有彈性,進(jìn)而用富有彈性的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲。還有就是教學(xué)中語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、精煉。細(xì)節(jié)決定成敗,作為課堂研究者,我們不能放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。在今后的教學(xué)中要立足細(xì)節(jié)課堂,精心備課,預(yù)設(shè)生成,進(jìn)一步提高駕馭課堂

7、的能力。 附送: 2022年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《游戲》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1.能在聆聽《火車波爾卡》時(shí),用動(dòng)作表現(xiàn)歡快活潑的情緒。 2.能用歡快后排的聲音演唱歌曲《火車開啦》,并能和伙伴合作,用三聲部模擬火車開動(dòng)的效果。 3.能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。 4.能氣息連貫地發(fā)“wu”聲音。 5.能準(zhǔn)確聽辨別鋼琴音色,并隨鋼琴曲《跳繩》的速度變化,用動(dòng)作做出反應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。 2.能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、光碟等 計(jì)劃課時(shí)

8、3課時(shí) 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1.做“開火車”的游戲,導(dǎo)入樂曲的聆聽。 2.發(fā)給學(xué)生鞋寫有幾個(gè)地方地名的卡片。 二、新課教學(xué) 1.按照課本圖示節(jié)奏朗讀兒歌,從火車啟動(dòng)“嗚——咔擦咔擦咔擦咔擦……”到站名前,手持地名卡片的學(xué)生舉起示意,并說(shuō):“ⅹⅹ站到了,請(qǐng)下車”。集體回答:“謝謝!再見!”繼續(xù)啟動(dòng)火車,接著讀拍兒歌……依次類推。 2.熟練后邊讀邊拍節(jié)奏并加入動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 游戲的基本動(dòng)作:以橫排為基礎(chǔ),第一位學(xué)生作司機(jī),其他學(xué)生雙手搭在前面同學(xué)的肩上做車身,雙腳隨節(jié)奏一拍一下踏步前行模仿車輪。到站后搭肩的隊(duì)形換方向火車重新啟動(dòng)。 3.聆聽樂曲 聽

9、前思考:“聽一聽,說(shuō)說(shuō)你聽到了什么聲音?” 生聽后說(shuō)說(shuō)聽到的聲音。 4.復(fù)聽音樂 5.自編動(dòng)作模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng) 6.表現(xiàn)音樂主題。 第二課時(shí) 一、聆聽鋼琴曲《跳繩》 1.完整聆聽樂曲 生說(shuō)說(shuō)樂曲演奏的樂器和樂曲的情緒。 2.復(fù)聽樂曲,注意樂曲中速度的變化 3.師做幾張代表速度變化的色塊或線條圖片。生把聽到的先后變化,在黑板上擺出來(lái)。 4.生用模擬跳繩的動(dòng)作感受樂器速度的變化。 5.做聽音樂分辨音色的練習(xí)。 二、演唱《火車開啦》 1、完整聆聽歌曲 生說(shuō)說(shuō)歌曲中火車啟動(dòng)、行駛、到站的聲音。如:火車汽笛聲、火車啟動(dòng)由慢到快、正常速度行駛、到站由快到慢。 2.用

10、聽唱法學(xué)歌曲。 3.三聲部節(jié)奏練習(xí): wu – wu – wu – wu – hong long hong long hong long kacha kacha kacha kacha 注意:切忌喊叫,注意動(dòng)作與歌曲節(jié)奏的協(xié)調(diào)一致。 4.表演歌曲,加入三聲部的節(jié)奏 5.師用鋼琴伴奏,生有感情表演。 6.清唱歌曲。 7.生自編動(dòng)作邊唱邊表演。 8.拓展、 聆由歌曲《火車開啦》改編的器樂曲《火車開啦》。 第三課時(shí) (一)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天老師帶你們來(lái)

11、舉行一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想?yún)⒓訂幔浚▽W(xué)生回答) 2.教師從盒子里拿出一個(gè)皮球,問:小朋友都拍過皮球嗎?誰(shuí)來(lái)拍給老師看看? 3.學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的動(dòng)作。 4.今天咱們要舉行的第一場(chǎng)比賽就是拍皮球比賽。 5.教師提出拍皮球的要求:請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子,聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。(評(píng)價(jià):誰(shuí)拍的好,在相應(yīng)的組下貼一個(gè)笑臉,以示鼓勵(lì)。) 過渡語(yǔ):剛才大家伴著一首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫拍皮球,讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。 (二)師生合作,學(xué)習(xí)歌曲 1.教師多媒體出示畫面,學(xué)生欣賞歌曲,并跟著歌曲做拍球的動(dòng)作。 2.朗讀歌詞 要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動(dòng)作) 3.學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲 主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn) 4.學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。 5.邊唱邊拍 請(qǐng)學(xué)生一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。(此時(shí),教師評(píng)選出冠軍,亞軍,季軍) 過渡語(yǔ):拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng),那小朋友還喜歡那些活動(dòng)呢?(學(xué)生回答:跳繩,拔河,游泳……) 三、編創(chuàng)與活動(dòng)

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