《2022年四年級(jí)英語上冊(cè) Module5 Unit2 Can Sam play football？教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)英語上冊(cè) Module5 Unit2 Can Sam play football？教案 外研版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)英語上冊(cè) Module5 Unit2 Can Sam play football？教案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： 　　1掌握詞匯： make a cake ，play the flute，wash clothes，draw a dragon 　　2掌握句型：Can you …？Yes，I can / No，I can’t. 　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 　　使用“Can”詢問他人的能力并講述自己的能力。 　　教學(xué)用具： 　　頭飾，CD-ROM，圖片 　　教學(xué)過程: 　　I. Warmer 　　1. Greetings 　　2. 開展小游戲： 　　展示動(dòng)物頭飾，學(xué)生

2、搶答：tiger，fish，monkey，bird，frog；將頭飾發(fā)給5名學(xué)生，依次問 　　T：Can you fly, tiger？ 　　Tiger：No, I can’t. 　　T: Can you fly, bird？ 　　Bird：Yes, I can. 　　T: Can you swim，monkey？ 　　Monkey：No，I can’t。 　　T: Can you swim，fish？ 　　Fish：Yes，I can。 　　T: Can you jump，frog？ 　　Frog：Yes，I can。 　　引導(dǎo)學(xué)生唱自編小詩：I’m a tiger.

3、I can run, run, run, run. 　　I’m a bird. I can fly, fly, fly, fly. 　　I’m a fish. I can swim, swim, swim, swim 　　I’m a frog. I can jump, jump, jump, jump. 　　I’m a monkey. I can climb, climb, climb, climb. 　　II. Presentation： 　　1． 教師做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生先后說出：make a cake，play the flute。再由此引出短語wash clothes，draw

4、 a dragon板書并教授 　　2． 教師詢問學(xué)生：Can you make a cake/ play the flute/…？ 　　3． 同桌互問 　　4． 開展游戲“互相幫助”（就自己不能做的事情尋求幫助） 　　學(xué)生A不會(huì)洗衣服，要使用Can you wash clothes？向其他同學(xué)提問并尋求幫助，直到找到一名Yes，I can 能夠幫助他的同學(xué)為止。每名同學(xué)都要為自己“不能做”的事情尋求其他同學(xué)的幫助。游戲結(jié)束。可以請(qǐng)部分學(xué)生向全班匯報(bào)I can’t make dumplings, but Lanlan can. She can help me. I can cook ve

5、getables, but Maomao can’t. I can help him. 　　5． 學(xué)習(xí)歌曲 　　T：大家想不想做熱心的孩子? 別人遇到困難了，伸出你熱情的手，說Can I help you ？ 　　1. 播放錄音，仔細(xì)聽，感受節(jié)奏和旋律。 　　2.　進(jìn)一步對(duì)can的用法加深 　　3.　再放錄音，學(xué)生跟唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 　　III. 學(xué)習(xí)課文 　　1. 打開課本part1教師向?qū)W生講解Sam Amy Lingling Daming不同頭像所代表的回答。 　　2. 播放錄音，學(xué)生聽出答案，并在課本上用選出答案所示的頭像。 　　3. 分別扮演Sa

6、m Amy Lingling Daming小組四人以他們的口吻進(jìn)行回答練習(xí) 　　Can you make a cake？ Yes, I can/ No, I can’t. 　　Can you play the flute? Yes, I can/ No, I can’t. 　　…………. 　　IV. Practice 　　展示圖片的動(dòng)作：write a letter， row a boat， take a picture，read a book， do taijiquan， make Chinese food， play chess， make soup 　　1. 四人一組，運(yùn)用C

7、an you…句型調(diào)查誰是多面手，能力強(qiáng)。 　　2. 選出兩組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 　　V. 小結(jié): 　　本節(jié)課我們同學(xué)表現(xiàn)非常出色，很好的運(yùn)用了“can”來了解他人的能力，以便對(duì)你有所幫助。 　　VI. 作業(yè): 　　1將今天所學(xué)的歌曲表演給好友或家人。 　　2收集學(xué)過的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，用I can描述自己能做到的，用I can’t描述不能做到的。 附送： 2022年四年級(jí)英語上冊(cè) Module6 Unit1 Can I h ave some sweets？教案 外研版 一.學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)： 1.?聽讀并理解生詞soup,sweets,bread,biscuits,f

8、ruit,dark,turn on,light在課文中的運(yùn)用。 2.?能夠使用Can I have some… 這類語句。 3.?聽懂會(huì)讀并理解課文。 能力目標(biāo)： 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠用本課的功能用語和他人交流。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，積極與他人合作。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 掌握語言結(jié)構(gòu)Can I have some ...?極其回答Yes, you can./Sorry, you can’t.能聽、說、讀單詞，并能熟練運(yùn)用新知識(shí)與他人對(duì)話。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案： 我會(huì)寫（將下列字母組合成正確的單詞）。 wsetse derba

9、 ibicuts posu 三、導(dǎo)學(xué)案： 熱身復(fù)習(xí)： 1、Greeting 2、教師先把全班學(xué)生分成兩大組，規(guī)定回答問題對(duì)者得貼畫，貼畫多的那個(gè)小組獲勝。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師展示圖片，一名同學(xué)扮演老師大聲問：Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes？小組回答：Yes,I can./No, I can’t.通過此活動(dòng)復(fù)習(xí)Can you… ? 自主學(xué)習(xí)： 1、聽錄音兩遍，邊聽邊圈出生詞，并試著讀一讀。 2、播放錄音，回答問題： Who is on birthday? How old

10、 is Amy？ Can Amy have some food at first? Can Amy have some food at last? 3、找出課文中含有單詞can的問句，并寫下來。 合作交流： 1、小組內(nèi)討論解決自學(xué)中遇到的問題，互相交流，教師評(píng)析。 2、播放錄音，全班跟讀課文，注意語音語調(diào)。 3、小組內(nèi)齊讀課文，模仿語音語調(diào)，適當(dāng)加上動(dòng)作。 4、分角色朗讀課文。 5、Chant： Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some sweets? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some bread? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Can I have some biscuits? Sorry, you can’t. Sorry,youcan’t. 四、課堂檢測(cè)： 完成配套練習(xí)冊(cè)1.2.3題，小組內(nèi)討論訂正答案，最后教師評(píng)析。 五、課后作業(yè)： 聽讀課文三遍。