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1、2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 體積變化之謎教案 大象版
教學(xué)目的:
會做熱脹冷縮的試驗。
能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。
教學(xué)重點:
會做熱脹冷縮的試驗。
教學(xué)準備:
冰箱、玻璃杯、水
教學(xué)過程:
第一課時
導(dǎo)入
友友在拿冰箱里的飲料時,發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰,玻璃瓶也裂開了。
猜想與假設(shè)
玻璃瓶為什么會裂開呢?大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧!
試驗
1.寫出研究計劃
2.試驗。裝一滿杯水,不該蓋子。把杯子放進冰箱,讓水結(jié)冰。觀察并會不會超過杯口。如果并超過杯口,說明水結(jié)冰后體積變大了。
3.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后,體積會變大。
三.提問:其他物體也有這
2、個性質(zhì)嗎?
提問把問題存入問題銀行。
根據(jù)自己提出的問題,制定研究計劃,準備工具和材料。
第二課時
一、事實與證據(jù)
根據(jù)上節(jié)課提出的問題,和研究計劃,進行試驗。
二、分析與總結(jié)
實驗中,我們觀察到了什么現(xiàn)象?能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:物體遇冷后體積一般都會變小。
三、提問
我們知道了物體遇冷時體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后,體積又會怎樣變化?
制定研究計劃,準備好工具和材料。
第三課時
一、事實與證據(jù)
根據(jù)上節(jié)課提出的問題,和研究計劃,進行試驗。
二、分析與總結(jié)
根據(jù)以上研究結(jié)果,我們能得出什么結(jié)論?
引導(dǎo)學(xué)生
3、總結(jié)出:物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。
三、拓展活動
友友提出:在地球上,冷水重還是熱水重?
學(xué)生先猜想一下,同學(xué)們設(shè)計試驗。
根據(jù)小組設(shè)計的實驗進行試驗。
附送:
2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 修改模型教案 大象版
備課設(shè)想:
本課的主題是修改上一課學(xué)生自己動手制作的宇宙模型,這是針對五年級學(xué)生的心理特點以及已有的知識基礎(chǔ)而編排的,利用他們對大自然的萬物充滿了好奇,并有強烈的動手欲望,因此,本節(jié)課的主旨是在教師引導(dǎo)下,啟發(fā)學(xué)生去認真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而圍繞問題進行再觀察再思考,并實驗,去尋找各種自己心目中的答案,激發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們的能力。
一
4、 教學(xué)目標:
修改“宇宙模型”,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,增加學(xué)生對宇宙的認識
二 教學(xué)重難點:
重點:修改完善模型;模型與解釋
難點:根據(jù)資料查找模型的不足
三 教法學(xué)法:
教師引導(dǎo),學(xué)生合作探究
四 教具:
各組制作的宇宙模型;搜集的有關(guān)宇宙的資料;材料超市中的東西
教學(xué)過程:
第一課時
一 導(dǎo)入:
上一節(jié)課我們動手制作了宇宙模型,其他同學(xué)也已經(jīng)對模型提出了看法和意見,今天我們就這些看法和意見對自己的模型進行修改和完善
(板書課題)
修改和完善模型必須有計劃、有組織地進行,下面我們按照分好的小組制定各小組的模型修改計劃。
二 制定各小組的模型修改計劃,展示,并
5、全班討論。
三 各小組根據(jù)自己的模型修改計劃將自己小組內(nèi)收集的有關(guān)資料進行篩選。
四 把篩選出的有效資料填入“小科學(xué)家記錄本”上,小組內(nèi)討論本小
組內(nèi)的資料,找出資料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律,根據(jù)現(xiàn)象與規(guī)律總結(jié)本小組所討論的結(jié)果,并在作業(yè)本上呈現(xiàn)出來。
(可以是文字,也可以是圖表或其他……)
五 根據(jù)本小組內(nèi)的分工和搜集到的資料及得出的結(jié)論進行討論,討論本小組模型的不足之處。分工進行修改和完善,使模型更科學(xué)、更完善。
第二課時
一 達與交流,舉辦宇宙模型展示會:
1, 展示完善后的宇宙模型,交流經(jīng)篩選后的有效資料,說說自己的模型先前的不足與自己的修改之處,并說出修改后的好處。
2, 回答別人根據(jù)自己的模型所提出的問題。
二 拓展活動:
做宇宙的膨脹實驗
2, 閱讀科學(xué)自助餐。
閱讀9頁到10頁的內(nèi)容。