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1、2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祝賀你教案2 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來的快樂。 2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。 3、與同學(xué)友好相處，真誠(chéng)的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。 4、樹立學(xué)生的自信心，形成樂觀向上，積極健康的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)用具：優(yōu)點(diǎn)樹干，優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)一：介紹我的好朋友 （一）讀兒歌 教師活動(dòng)：出示《好朋友》兒歌。 《好 朋 友》 金鉤鉤，銀鉤鉤，請(qǐng)你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。 勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動(dòng)，

2、我們都是好朋友。 學(xué)生活動(dòng)：共同讀兒歌，同桌邊讀邊做動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。 （二）介紹我的好朋友。 教師活動(dòng)：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說說是怎么認(rèn)識(shí)的？ 學(xué)生活動(dòng)：同桌互相介紹自己的好朋友。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有好朋友，分享好朋友給自己帶來的快樂。 （三）怎樣和同學(xué)交朋友？ 教師活動(dòng):你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？ 學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，然后分組匯報(bào)。 教師小結(jié)：多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過程中，知道和同學(xué)交朋友的方法

3、。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。 二、活動(dòng)二：夸夸我的小伙伴 （一）說一說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。 教師活動(dòng)：為學(xué)生提供思路，讓學(xué)生自由說說自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？ 學(xué)生活動(dòng)：具體說說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)（多多益善）。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)做生活中的有心人。 （二）猜一猜他（她）是誰(shuí)？ 教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)謎語(yǔ)。分別示范描述幾個(gè)學(xué)生突出的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生互相描述，突出特點(diǎn)，贊美優(yōu)點(diǎn)，做猜一猜游戲。 學(xué)生活動(dòng):生生互動(dòng)，各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué)，其他組員猜測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖：通過游戲形

4、式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)真誠(chéng)和快樂。 （三）多種形式夸伙伴 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過說一說、畫一畫、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。 學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長(zhǎng)，稱贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展。 活動(dòng)三：制作“優(yōu)點(diǎn)樹”，看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。 （一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道： 教師活動(dòng)：將優(yōu)點(diǎn)樹和樹葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題，填寫“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。 學(xué)生活動(dòng)：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)樹葉卡上。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)寫得好。 （二）制作優(yōu)點(diǎn)樹： 教師活動(dòng)：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹的方

5、法。把自己填寫好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹。 學(xué)生活動(dòng)：制作優(yōu)點(diǎn)樹。 設(shè)計(jì)意圖：通過送優(yōu)點(diǎn)樹葉卡的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。 （三）展示優(yōu)點(diǎn)： 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生站到臺(tái)上來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵(lì)獲得的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡較少的同學(xué)來展示，增強(qiáng)其自信心，并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。 學(xué)生活動(dòng)：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！ 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)所有學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能使自己不斷進(jìn)步的道理。

6、 活動(dòng)四：我們都是好朋友 （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，和他（她）交朋友。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生開展“你做我的老師吧”活動(dòng)。即主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長(zhǎng)。 學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)“求師”，交新朋友。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。 設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解，讓學(xué)生明白，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)要委婉指出，并幫助其改正，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感受到快樂與進(jìn)步，使同學(xué)間的友誼更加深厚。 （二）擴(kuò)大朋友圈 教師活動(dòng)：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生由班級(jí)內(nèi)拓展到和其它年級(jí)的同學(xué)交朋友。 學(xué)生活動(dòng)：將自己的好朋友介紹給其他同

7、學(xué)和伙伴，擴(kuò)大朋友圈。 設(shè)計(jì)意圖：拓展視野，為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍，構(gòu)建平臺(tái)。 教師總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就能取得不斷的進(jìn)步！ 課手反思： 附送： 2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 綠色行動(dòng)教案1 未來版 活動(dòng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。 2．激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛之情和對(duì)綠色生活的向往之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：同學(xué)課前尋找綠色食品。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)保活動(dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)

8、帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來，一起選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。（板書：綠色生活） 二、家庭里的污染 1．教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。 2．教師講述下列內(nèi)容：一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫作業(yè)；窗外不時(shí)傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。 3．同學(xué)聽完后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)

9、境問題？ 4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？ 三、走向綠色生活 1．教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活。 2．教師講述內(nèi)容：西西和爸爸在安排得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑。 3．討論：西西家的生活方式的好處。 4．教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。 5．交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪羞€應(yīng)該做的事

10、和應(yīng)該注意的事。 四、綠色食品 1．教師：課前大家尋找綠色食品，有什么收獲嗎？ 2．同學(xué)匯報(bào)在尋找綠色食品的情況。 3．出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。 五、我心中的綠色家園 1．交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。 2．教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？ 3．同學(xué)設(shè)計(jì)未來的綠色家園。 （1）分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。 （2）同學(xué)上臺(tái)展示自身的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。 （3）師生一起評(píng)議。 （4）交流：我們心中未來的綠色家園。 六、總結(jié) 課后反思：