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1、2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 信封娃娃教案 湘教版
一、教材分析
信封作為信件的外包裝,外形固定(或正方形或長(zhǎng)方形)較為呆板,然而經(jīng)過(guò)學(xué)生一番巧妙的設(shè)計(jì)、制作之后。把它變成信封紙偶,就變得生動(dòng)可愛(ài),富有情趣,再配以表演活動(dòng),就使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于小朋友非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過(guò)程中他們體驗(yàn)了動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
本課通過(guò)剪剪、貼貼、畫畫,能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,制作過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。充分發(fā)揮小朋友們的想象力和主觀能動(dòng)性。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的?”從概括能力的培養(yǎng)“你能說(shuō)說(shuō)紙偶的制作過(guò)程嗎?”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些
2、方面來(lái)設(shè)計(jì),能使紙偶制作的更巧妙、精美?”課堂應(yīng)以學(xué)生為主,努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业綄W(xué)習(xí)的答案,并鍛煉其各方面的能力,讓學(xué)生積極思索,尋找方法,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得快樂(lè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
?2、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單制作一個(gè)信封娃娃玩具。?
3、在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過(guò)程中,體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)
能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。?
五、教學(xué)準(zhǔn)備
信封、彩紙、剪刀、膠棒
六、教學(xué)過(guò)程
(一)課前延伸
預(yù)習(xí)課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究
1 導(dǎo)
3、入【出示信封娃娃】?
師:老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。?
師:小朋友大家好,我是劉老師創(chuàng)造出來(lái)的,你們知道我是嗎?
?生:……?
師:沒(méi)錯(cuò),同學(xué)們真棒!我原本只是一張普通的信封,人們有什么要說(shuō)的話就裝在里面,郵遞員在幫它送到收信人的手中?,F(xiàn)在有了電話、電腦,我就下崗了。還好劉老師有辦法,幫我打扮了一下,你瞧,我漂亮嗎?(得意地笑笑)并取了一個(gè)好聽(tīng)得名字叫信封娃娃。板書課題:信封娃娃?
[設(shè)計(jì)意圖:出示信封娃娃,導(dǎo)入課題.同時(shí)讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是信封及它原有的作用.]?
2、觀察,思考:?
老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮的女娃娃,那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢??(學(xué)生討論:各種各樣的
4、小動(dòng)物、卡通人物、人物……)?【引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品:】?
師:是的,信封娃娃的家族可大了,看,老師今天還請(qǐng)來(lái)了幾位別的紙偶朋友。?師:你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢?那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。?
3.學(xué)習(xí)制作方法:?
教師示范:
a將信封對(duì)折剪一個(gè)圓(教師注意講解位置)
b畫好想畫的圖案(教師注意提醒畫大)
c對(duì)準(zhǔn)對(duì)折線,張貼?
d裝飾這樣信封娃娃就做好了,試試你的信封娃娃會(huì)說(shuō)話嗎。
4表演添趣,欣賞展評(píng)
(1)創(chuàng)作故事:?
師:劉老師看到小朋友們制作的一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)信封娃娃,我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說(shuō),如果幾個(gè)信封娃娃走到一起的話,那肯定會(huì)
5、發(fā)生動(dòng)人的故事,現(xiàn)在小朋友4人一組合作,讓你們的信封娃娃見(jiàn)面,為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個(gè)有趣的小故事吧!?
(2)表演故事:請(qǐng)小組上臺(tái)表演你們組信封娃娃的故事,其他小朋友可要注意了,你們就是評(píng)委,要評(píng)評(píng)哪些信封娃娃制作得好,我們要評(píng)出最佳制作小能手。??
師總結(jié):同學(xué)們太棒了?。ń處熂皶r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì))
(三)課后提升
想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛(ài)的娃娃?課后動(dòng)手做一做吧!
附送:
2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 倒影教案 浙美版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí),掌握對(duì)印的基本方法。
2.在感受倒影之美的基礎(chǔ)上,用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜
6、物畫。
3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生在感受不同倒影之美的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)采用對(duì)印的繪畫新技巧,l表現(xiàn)一幅有倒影的創(chuàng)意靜物畫,從而激勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活之美,并加以創(chuàng)造性的表現(xiàn)。倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象'一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧?kù)o之美,是藝術(shù)家們樂(lè)意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品'一方面可以為他們探究采用對(duì)印方式表現(xiàn)倒影的繪畫技法和如何創(chuàng)造性表現(xiàn)提供手法的啟示;
7、另一方面為學(xué)生提供了除繪畫以外的多樣美術(shù)表現(xiàn)啟示,如《飲水的熊》,可以讓學(xué)生感受雕塑中的倒影之美。
用用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影,因?yàn)樾路f有趣,容易吸引學(xué)生探究學(xué)習(xí)。又因?yàn)楹?jiǎn)便,容易出好效果,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的成功感。學(xué)生在其過(guò)程中,能夠深深體會(huì)到:美術(shù)創(chuàng)作不僅可以在畫面上創(chuàng)新求異,在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來(lái),從而達(dá)成一種新穎的藝術(shù)表現(xiàn)效果。
本教材分別向?qū)W生展示了倒影的照片、藝術(shù)作品、對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中,教師要突出美術(shù)課程的視覺(jué)性特征,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和視覺(jué)思維,如對(duì)于不同倒影照片,要引導(dǎo)學(xué)生感受不同自然景物倒影之美。在《山山水
8、水》中,要引導(dǎo)學(xué)生找出異同,感受藝術(shù)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)限魅力。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):感受倒影之美,學(xué)習(xí)采用對(duì)印的技法表現(xiàn)有倒影的靜物畫。
難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)課前搜集各種倒影的圖片,帶好水粉顏料和筆等作畫工具材料。
(教師)表現(xiàn)倒影的圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料、美術(shù)課件。
教學(xué)過(guò)程
1.猜想表演導(dǎo)入。
(1)出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目:誰(shuí)能只畫一遍就能畫出兩張一樣的畫?(聽(tīng)取并鼓勵(lì)學(xué)生合理地猜想,如電腦畫的復(fù)制,畫一遍就可變出無(wú)數(shù)張一
9、樣的畫來(lái)等。)
(2)在此基礎(chǔ)上,教師表演水粉對(duì)印全過(guò)程引出學(xué)習(xí)主題:《倒影》。
2.探究不同的倒影。
(1)出示平靜的水面、微波的水面和夜色燈光里的水面中的不同倒影,思考:這些倒影有什么不同特點(diǎn)?
(2)引導(dǎo)學(xué)生分享課前搜集的倒影圖片資料,比較景物與倒影的異同,發(fā)現(xiàn)不同的倒影之美。除了這些圖片中的倒影,在你的腦海中,有哪些美麗的倒影呢?用豐富的倒影藝術(shù)圖片和即時(shí)回憶,豐富學(xué)生的感知,激活學(xué)生的記憶。
3.嘗試倒影表現(xiàn)。
(1)發(fā)給每位學(xué)生一張作業(yè)紙,請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖刀示的對(duì)印步驟,嘗試對(duì)印自己喜歡的一個(gè)事物,并交流一下嘗試中發(fā)現(xiàn)
10、的心得,總結(jié)一下需要避免的問(wèn)題,如顏色不能調(diào)得太稀等。
(2)師生共同小結(jié):①確定表現(xiàn)主題;②對(duì)折繪畫紙張;③調(diào)好所需顏色;回先繪畫,再對(duì)印;⑤合理添加想象。
4.欣賞倒影作品。
(1)作品欣賞:引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》的欣賞中,找出作品中上、下兩部分耐示同之處,并說(shuō)說(shuō)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。聽(tīng)取學(xué)生回答,教師演示用白色油畫棒和水粉色進(jìn)行留白表現(xiàn)的技法。
(2)童畫欣賞:讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。特別要引導(dǎo)他們?cè)诟惺苓@些作品中,說(shuō)說(shuō)對(duì)于自己接下來(lái)的創(chuàng)作所帶來(lái)的啟示。
(3)小結(jié):水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,我們可以根據(jù)自己的想象,合理采用添加、刪減、模糊等藝術(shù)手法加以生動(dòng)表現(xiàn)。
5.創(chuàng)意倒影作品。
(1)出示作業(yè):用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜物畫。
(2)教師巡視指導(dǎo)。
6.賞評(píng)美麗倒影。
(1)引導(dǎo)學(xué)生舉辦“美麗倒影作品賞評(píng)會(huì)”。說(shuō)說(shuō)自己或他人作品中的成功之處,進(jìn)行互相賞評(píng)。
(2)尋找利用倒影的美在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的例子。如用于建筑、繪畫、雕塑等。