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2022年二年級美術(shù)下冊 六面怪臉教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88994125 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9.50KB
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1、2022年二年級美術(shù)下冊 六面怪臉教案 湘教版 一、教材分析 本課讓學生了解臉譜的文化背景,通過剪、折、貼等方法來表現(xiàn)臉譜藝術(shù)形式,從而激發(fā)學生熱愛臉譜藝術(shù)的熱情。 本課以怪臉舞會貫穿始終,調(diào)動學生學習的積極性。制作六面怪臉形狀的過程中,讓學生嘗試拆開、拼合,在探索研究中學習六面怪臉造型的制作步驟、方法。探索過程中遇到了困難,教師鼓勵學生自己解決問題,再提供制作步驟圖進行相應(yīng)指導,幫助他們掌握制作基本形這個重點。教學中采取學生集體探究,培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。在裝飾環(huán)節(jié)中一步步引導學生進行觀察、欣賞,打開學生的思維,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生動手能力,促進學生的個性形成

2、和全面發(fā)展。在本課的教學中,發(fā)揮美術(shù)教學的特有的魅力,利用多媒體教學手段,各種范作的欣賞,配上各種音樂和各種活動的實踐參與,從視覺、聽覺、觸覺上增強學生審美感受,豐富學生的審美經(jīng)驗,激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情,讓學生在創(chuàng)作中體驗設(shè)計制作的樂趣。 二、教學目標 1、知識與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。 2、過程與方法:在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。 3、情感態(tài)度與價值觀:充分激發(fā)和調(diào)動學生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。 三、教學重點 六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮 四、教學難點 想象大膽,奇特 五、教學準備 課件,六面怪臉范品若干,卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,裝飾物。

3、 六、教學過程 (一)課前延伸 預習課文,搜集資料。 (二)課內(nèi)探究 1導入 教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請學生來參加今天的化妝舞會。師問:歡迎來到老師的化裝舞會,大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑_始之前,我們共同來學習制作舞會的道具——六面怪臉。 2 揭示課題:六面怪臉 3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎? 學生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉) 4 探究制作方法 (1)小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品) a大膽地動手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的。 b想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以

4、做出怪臉來? (2)小組匯報研究情況,教師總結(jié)并板書:折、剪、粘貼。 (3)教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程(在實物投影儀演示),其他學生嘗試用自己手中的紙做一做(不會做的可跟著小老師制作)。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。 5 觀察思考 (1)欣賞祭祀活動場面,教師講述什么是祭祀。 【百度知道】查找什么是祭祀。 小結(jié):祭祀是指祭神、祭祖,根據(jù)宗教或者社會習俗的要求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式。 (2)接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。 (3)課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導學生欣賞,激發(fā)大膽想象。 (4)

5、對比欣賞作品。(課件出示:五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進行對比)。提問:描繪“六面怪臉”重點要注意些什么?學生回答,教師板書: a五官突出 b夸張變形 c色彩鮮艷 (5)說一說:除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。 你帶來了什么東西?你準備裝飾到怪臉的什么地方? 6 創(chuàng)作表現(xiàn) (1)要求:四人一組合作,制作一個可愛的“六面怪臉”,運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。 (2)學生作業(yè),教師輔導。(播放歡快的音樂) 7 交流評價 說說誰的最有趣?為什么? 8 游戲 每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面

6、伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”,在舞會中結(jié)束這節(jié)課。(播放音樂組織學生跳舞) (三)課后提升 除了六面怪臉你還能制作出怎樣有趣的臉譜來?課后試著動手做一做吧! 附送: 2022年二年級美術(shù)下冊 剪刀添畫教案 湘教版 一、教材分析 兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學生們的想象力和創(chuàng)造力,不拘束學生的思維,當然教師也要積極的引導學生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。 二、教學目標 1、知識與技

7、能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。 2、過程與方法:利用圖片情境添加適當內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。 3、情感態(tài)度與價值觀:通過本課教學,培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神,讓學生在參與美術(shù)活動中,學習相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。 三、教學重點 根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容,學習簡單的添畫方法。 四、教學難點 使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。 五、教學準備 風景圖片、剪刀、膠、彩筆…… 六、教學過程 (一)課前延伸 預習課文,搜集資料。 (二)課內(nèi)探究 1 看一看: (1)出示課前收集的添畫圖片。 (2)賞析添畫圖片。 教學意

8、圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。 2 想一想: (1)思考:如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容? (2)賞析書中作品,說一說創(chuàng)作方法。 (3)說一說添畫時應(yīng)注意的問題。 教學意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導學生自主學習。 3 添一添: (1)提出添畫要求: 巧妙運用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。 (2)學生創(chuàng)作,教師輔導。 教學意圖:通過實踐,使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處,感受添畫作品的獨特美感。 4 賞一賞: (1)欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。 (2)談?wù)勌懋嫷捏w會。 教學意圖:培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。 (三)課后提升 想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外,還有什么情境能添畫呢?課后動手試一試吧!

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