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1、2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 蠟燭的變化表格式教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法:
能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。
初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
知識(shí)與技能:
知道物質(zhì)的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有生成新的物質(zhì);另一類會(huì)生成新的物質(zhì)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。
體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)利用實(shí)驗(yàn)材料做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。
難點(diǎn):能仔細(xì)觀察蠟燭加熱和燃燒的現(xiàn)象,比較、判斷并描述出兩類物質(zhì)變化的不同。
課時(shí)安排
1
一、 課時(shí)目標(biāo):同上
二、 教學(xué)準(zhǔn)
2、備:各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴、生雞蛋、白醋、可樂罐、錘子、澄清石灰水、吸管、堿快、白糖。
三、 教學(xué)過程:
教學(xué)時(shí)間:
目標(biāo)
教學(xué)過程(教與學(xué))
二備與反思
一、導(dǎo)入
二、研究蠟燭的變化
三、通過尋找證據(jù),分析生活中的一些現(xiàn)象屬于哪一類變化
四、鞏固練習(xí)
1.出示生日蠟燭,談話:同學(xué)們
3、過生日時(shí)蛋糕上一定少不了蠟燭吧,這是我們生活中熟悉的物體,你們能說說蠟燭是種什么樣的物體?
2.提問:生活中見過蠟燭的變化嗎?有哪些變化?
3.學(xué)生討論,回答。
1、談話:你們加熱過蠟燭嗎會(huì)發(fā)生什么變化?冷卻后呢?
學(xué)生討論交流并匯報(bào)。
2、給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料:各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴。
3、用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),給蠟燭加熱和冷卻,并仔細(xì)觀察現(xiàn)象記錄下來?
4、小組討論組裝實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),觀察記錄。
6、各組匯報(bào),要求用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。
7、下面我們把蠟燭燃燒看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?
(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察30頁燃燒蠟燭的三幅圖
4、的實(shí)驗(yàn)方法。
(2)師操作示范,提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求。
8.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并記錄。
9.匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
10.討論:加熱蠟燭和燃燒蠟燭都讓蠟燭發(fā)生了變化,這兩種變化相同嗎?你有什么證據(jù)可以證明你的說法?
11.小結(jié):在自然界中物質(zhì)的變化有兩大類:一類緊緊是外形和狀態(tài)的變化,沒有生成新的物質(zhì);另一類是生成了新的物質(zhì),可以從顏色的改變、產(chǎn)生沉淀、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象中找到證據(jù)。
1、談話:生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象很多,看看31頁都有哪些現(xiàn)象?
2、討論交流這些現(xiàn)象各屬于哪一類。
3、談話:判斷這種物質(zhì)的變化屬于哪類變化時(shí)要說出最充分的證據(jù)。
4、小組討論匯報(bào)。
5、小結(jié):在觀
5、察一種物質(zhì)的變化是屬于哪類變化時(shí),最主要的是觀察它有沒有生成新的物質(zhì),可以從變化中產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱、沉淀、變色等現(xiàn)象中證明。
看書74頁上圖,每組任選兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做做,仔細(xì)觀察現(xiàn)象并記錄下來。
交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
討論判斷圖上這些物質(zhì)的變化是哪類變化,說出理由。
附送:
2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1-6課測(cè)試題
一、填空題。
1、像開瓶器那樣能繞著一個(gè)固定支點(diǎn)將物體撬起的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做___ ___。
2、桿上用力的點(diǎn)叫做______ ___;承受重物的點(diǎn)叫做____ ____;起支撐作用的點(diǎn)叫做_____ ____。
3、杠桿省力與否與杠桿的三個(gè)點(diǎn)的
6、位置有關(guān),當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是__________杠桿;當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是__________杠桿。
4、像螺絲刀那樣,由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做______ ___,我們生活當(dāng)中很多地方都應(yīng)用了輪軸原理,如___________、_________、_____________、_______________。
5、像旗桿頂部的輪子一樣,固定在支架上不隨重物移動(dòng)的輪子叫做__ ___,它的作用是_________________;可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫做___________,它的作用是______
7、___________;把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起,就構(gòu)成了_________,滑輪組既能___________又能____ _____。
二、我的判斷(對(duì)的打√,錯(cuò)的打× )
1、 能繞著一個(gè)固定的支點(diǎn)將物體撬起的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿 ( )
2、 定滑輪不省力但可以改變用力的方向;動(dòng)滑輪省力。 ( )
3、 自行車上組合應(yīng)用了許多簡(jiǎn)單機(jī)械,是一種比較方便的交通工具。( )
4、 滑輪組的組數(shù)越多,就越省力。 ( )
5、 機(jī)械有省力、加快運(yùn)
8、動(dòng)速度、改變運(yùn)動(dòng)方式等作用。 ( )
6、剪子、起釘錘等工具,外形與撬棍不同,因此不屬于杠桿。 ( )
7、.使用杠桿時(shí),不一定省力。 ( )
三、我的選擇(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)
1、杠桿工作時(shí),是圍繞( )轉(zhuǎn)動(dòng)的。
A重點(diǎn) B力點(diǎn) C支點(diǎn)
2、升國(guó)旗時(shí),用到了( )。
A定滑輪 B動(dòng)滑輪 C滑輪組
3、能省力又能改變用力方向的是下面中的哪一類滑輪工具。( )
A定滑輪
9、 B動(dòng)滑輪 C滑輪組
4、當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離__________支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí),省力。
A大于 B 小于 C 等于
5、下列工具中不省力的工具是( )。
A剪刀 B釘錘 C鑷子
6、不省力也不費(fèi)力的機(jī)械是( )
A動(dòng)滑輪 B定滑輪 C滑輪組
7、 “秤砣雖小,能壓千斤”這句話,反映的是( )的原理。
A杠桿 B 輪軸 C滑輪
8、螺絲釘?shù)氖菍儆冢? )的運(yùn)用。
A杠桿 B 輪軸
10、 C 斜面
9、下列哪種情況能平衡( )。
A B C
A B
10、如圖,用同樣的剪刀剪紙,用( )種剪法更省力?
A、A方法 B、B方法 C、A和B方法一樣
11、如圖,用下面的扳手旋動(dòng)同樣的螺絲帽,選用( )更省力些 。
A、A扳手 B、B扳手 C、C扳手
四、我的認(rèn)識(shí)。
1、把下列工具和機(jī)械與它相屬的工作原理連起來。(7分)
汽車方向盤
11、 滑輪組
羊角錘 省力杠桿
吊車 費(fèi)力杠桿
鑷子 輪軸
水龍頭
螺絲釘
螺絲刀
2、請(qǐng)分別標(biāo)出下圖中這些“杠桿”的支點(diǎn)、用力點(diǎn)和阻力點(diǎn),并說明它們分別是哪一類型的杠桿。
__________ ___________ ____________
3、用三種不同的方法掛鉤碼使杠桿尺保持平衡,把你的方法在下圖畫出來。
4、指出下列輪軸中的輪和軸。
5、組裝滑輪,并寫出它們的作用。(8分)
( ) ( )