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1、2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一 2《我的 小天地》教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的8個(gè)生字。 2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書寫過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。 教學(xué)準(zhǔn)備 師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片 生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課 教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)谑裁吹胤阶鲎鳂I(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一

2、下自己的小天地？（相機(jī)板書課題） 二、 出示掛圖 a) 學(xué)生觀察圖畫，師提問(wèn)：這是一個(gè)小朋友的房間，也是她的小天地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請(qǐng)大家先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng) b) 你愿意站起來(lái)大聲地告訴全班的同學(xué)嗎？（請(qǐng)三四人進(jìn)行全班交流） 三、 自學(xué)生字詞 a) 學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音 b) 同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。 四、檢查自學(xué)情況 c) 采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。 d) 去掉拼音再讀詞串。 e) 做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確 f) 反復(fù)朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。 五、 完成課后

3、練習(xí) a) 剛才我們看到的是一個(gè)小朋友寫的她的小天地，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你家里面有什么嗎？ b) 借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。 六、 寫字教學(xué) a) 出示要求寫的8個(gè)生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。 b) 認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、 c) 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些生字。 d) 指導(dǎo)書寫 仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。 在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書空。 七、做手操，活動(dòng)手指，完成課后第三題 八、完成課后第四題 學(xué)生在寫字的過(guò)程中，教師提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆

4、尖一寸遠(yuǎn)。 附送： 2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一 3《交通 工具》教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的生字，寫字姿勢(shì)端正，書寫工整。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．通過(guò)看圖讀課文，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)與交通工具相關(guān)的生字和詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：生字卡片、教學(xué)掛圖 生：通過(guò)看電視、收集圖片等渠道認(rèn)識(shí)一些交通工具，并了解有關(guān)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1．一只大鳥真稀奇，只喝油來(lái)不吃米，呼嘯一聲沖天起，

5、載客運(yùn)貨飛千里。 2．屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。 3．不著地，不騰空，一座高樓在水中。 4．真聰明，一下就猜出來(lái)了，你們知道飛機(jī)、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題） 二、由圖入手，以圖助讀 1．教師出示詞語(yǔ)：火車、汽車、輪船、飛機(jī)，齊讀、分組讀指名讀 2．現(xiàn)在你都認(rèn)識(shí)了這些詞語(yǔ)了嗎？請(qǐng)你上來(lái)把卡片貼在相應(yīng)的地方，其余的同學(xué)請(qǐng)用鉛筆在書上連線 3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？ 三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音 2．再讀課文，讀通句子。 3．同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字 4．教師出示生字卡片，抽讀

6、生字，開(kāi)火車讀生字 5．指名讀課文，讀后大家評(píng)議。 四、引導(dǎo)讀中體會(huì) 1．自己再讀課文，提出不懂的問(wèn)題 2．指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫茫”“乘風(fēng)破浪”等詞語(yǔ)的意思。 3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景，體會(huì)“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的景象。 4．練習(xí)用……又……說(shuō)話 五、課后第二題 1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句 2．照樣子說(shuō)一說(shuō)?？梢詮慕煌üぞ邤U(kuò)展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書?！? 六、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的偏旁。 2．先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。 3．學(xué)生練習(xí)。