高一物理必修1 3.4《力的合成》學(xué)案1(人教版)
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111 課前預(yù)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出合力、分力的概念 2 從力的作用效果理解力的合成 3 知道力的平行四邊形定則 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、合力、分力:當(dāng)一個(gè)物體_____________的共同作用時(shí),我們常??梢郧蟪鲞@樣一個(gè)力,這個(gè)力產(chǎn)生的_____跟原來(lái)幾個(gè)力的_______相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。 2、力的合成:___________________________的過(guò)程,叫做力的合成。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1、初步運(yùn)用力的平行四邊形定則求解共點(diǎn)力的合力;能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。 2、會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力;并能判斷其合力隨夾角的變化情況,掌握合力的變化范圍,會(huì)用直角三角形知識(shí)求合力。 (二)過(guò)程與方法 1、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示歸納出互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定則; 2、提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問(wèn)題的方法的能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣,及合作、交流、互助的精神。 一、 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、等效替代思想 2、平行四邊形定則的應(yīng)用 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 自主學(xué)習(xí) 我們發(fā)現(xiàn):兩個(gè)小孩分別用F1、F2的兩個(gè)力能把重為N物體給提起,兩個(gè)力大小均是10N,與豎起方向夾角均為45度。同樣一個(gè)大人用力F=N豎直向上也能把物體提起。那我們可以講F作用在物體上的效果與F1、F2的兩個(gè)力共同作用在物體上效果是相同的(都能使物體被提起至靜止)。即它們是等效的。 既然它們是等效的,就應(yīng)該可以等效替換。 結(jié)論:我們關(guān)注的是力的作用效果相同,因此物體的受力就可以等效替換。 概念:合力、分力:當(dāng)一個(gè)物體_____________的共同作用時(shí),我們常常可以求出這樣一個(gè)力,這個(gè)力產(chǎn)生的_____跟原來(lái)幾個(gè)力的_______相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。力的合成:___________________________的過(guò)程,叫做力的合成。 合作探究 仔細(xì)研究教材實(shí)驗(yàn)“探究求合力的方法”,回答下面幾個(gè)問(wèn)題。 ①為什么兩次要拉到同一點(diǎn)O呢? ②為什么要做力的圖示而不是力的示意圖? ③為了盡量減小實(shí)驗(yàn)中的誤差,我們應(yīng)該注意些什么? ④實(shí)驗(yàn)中若選取彈簧秤來(lái)測(cè)力,如何選取彈簧秤,也就是說(shuō)如何判斷兩個(gè)彈簧秤讀是否準(zhǔn)確? ⑤合力的大小等于兩個(gè)分力的大小之和嗎? ⑥實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么? 平行四邊形定則的內(nèi)容是什么? 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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