《2021-2022年二年級美術(shù)上冊 走迷宮教案 浙美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級美術(shù)上冊 走迷宮教案 浙美版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級美術(shù)上冊 走迷宮教案 浙美版 教學目標 1.解迷宮，感受迷宮文化的魅力。 2.學習繪制簡單的迷宮，初步培養(yǎng)設(shè)計能力。 3.做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。 教學重點和難點 重點：學習繪制簡單的迷宮。 難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設(shè)計。 教學準備 （學生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等 （教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關(guān)知識、課件 教學過程 (一)游戲激趣 1.課件展示迷宮。 提問：你認識它嗎？你會玩嗎？好，我們現(xiàn)在來比一比誰最快走出迷宮。 2.請學生拿出教師為他們準備的迷宮，進行比賽。 3.揭題：今天我們一起來設(shè)計、繪制迷

2、宮。 (二)探迷宮 1.迷宮為什么會使人迷路呢？（因為它設(shè)計的正確通道是彎彎曲曲的，還設(shè)計了許多是是而非的岔道。） 2.我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計呢？（設(shè)計迷宮時要同時設(shè)計好通道和岔道，標明出口和入口。） 3.我們可以設(shè)計造型簡單的迷宮，也可以設(shè)計造型復(fù)雜多變的迷宮。 課件展示：外形簡單的迷宮。（如四方形、圓形、三角形等幾何形的迷宮。） 課件展示：《大章魚迷宮》、《魚腹探險》。 提問：后面的迷宮與前面的迷宮相比，在設(shè)計上有什么特點？ （設(shè)計有主題、外形設(shè)計獨特巧妙、色彩鮮艷等。） 4.評價貓吃魚的迷宮和房子迷宮。 （三）做迷宮 1.課件演示制作迷宮過程。 ①先設(shè)計外形；②在外

3、形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道；③圍繞通道設(shè)計岔道；④擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設(shè)計情境等。 2.學生作業(yè)：設(shè)計制作一個獨一無二的迷宮，并給迷宮取一個好聽的名字。 （四）玩迷宮 1.同桌間相互交換設(shè)計好的迷宮，走一走，體驗樂趣。 2.評一評同桌的迷宮。 (五)延伸 1.除了紙上畫的迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？ （課件展示：八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作的英國麥田迷宮……進一步感受迷宮文化。） 2.你知道迷宮有什么用嗎？ （課件展示：娛樂——智力游戲；軍事——圍困敵人；探險——開發(fā)洞穴等。） 3.小結(jié)：迷宮歷史悠久，形式多樣，用途廣泛。 4.課

4、后請學生繼續(xù)探詢迷宮，掌握未知之謎。 附送： 2021-2022年二年級美術(shù)上冊 過大年教案 冀教版 教學目標? 1、?嘗試用搓、壓、揉等方法用面或彩泥等材料制作花饃或點心。 2、?學習剪刻團花或拉花，并進行裝飾環(huán)境活動。 3、?體驗活動的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣。 課前準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、面團、彩泥等 教?學?流?程 第一課時 ?一、導入新課 把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。 提問：春節(jié)有關(guān)知識，春節(jié)有關(guān)習俗。 學生討論 二、講授新

5、課 提問： 1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？ 2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面？ 請個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示 學生對示范作業(yè)?進行評價：這些美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的？ 通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)?構(gòu)思。 欣賞其他同學的作品交流經(jīng)驗。 三、學生創(chuàng)作 1、可采用多種繪畫形式。 2、以組為單位畫一幅長卷。 四、展評交流 學生互評、教師點評。 哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷? 五、擴展延伸 ????你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識? 第二課時 ? 一、導入新課

6、????1、剛才的音樂好聽嗎？ ????2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？ ????3、你是怎么感受出來的呢？ ????4、音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。 二、教授新課 ????1、播放錄像——過新年的場景 ????2、過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？ ????3、學生談?wù)勥^年 ????4、同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了?，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？ ????5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？ ????6、匯總學生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹

7、氣球，做年夜飯。 ????7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。 三、課堂作業(yè) ????1、從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？ ?????2、現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？ ?????3、由學生自由組合成合作小組。 ?????4、這里有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你

8、們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。 ?????5、學生選擇各種材料完成各自的任務(wù) ?????6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業(yè)時，教師巡回輔導，解決學生技術(shù)上的難題 四、作業(yè)評價 ????師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。 五、結(jié)束新課 ????播放音樂《過新年》 ????過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。 第三課時 一、欣賞： ???大家，我今天帶來了什么？ ???出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢? 二、探究: 你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下. 學生分組進行討論,

9、分析。 剪外形:請學生出來剪各種外形 剪花紋:請學生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋) 三、練習: 學生對不同形狀的團花進行設(shè)計和制作. 四、展示： 展示各種不同的物品，學生用團花裝飾 五、延伸: 你還可以用團花來裝飾什么呢? 第四課時 一、組織教學、講授新課 教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。 1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究 教師展示拉花導入新課。 2、教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 二、合作學習、自主探索 ①教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該

10、怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制 ②教師應(yīng)到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小組討論上述思考題后匯報，教師小結(jié)。 ④小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。 三、深入探究、激發(fā)思維 ①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？ 學生改進剪制方法。 ②變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察：哪里和書上的不一樣？ 啟發(fā)學生說一說：可以怎樣變？ 四、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表 學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。 學生運用拉花美化環(huán)境及自身。 請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？ 五、反思學習、內(nèi)化知情 分小組展示表演，共享成功的喜悅。 引導學生歸納小結(jié)本課學習情況： 這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法