《分一分教案》word版.doc
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三、分一分 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第8頁(yè)的例題,第8—9頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,并能在日常生活中初步應(yīng)用。 2、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法。 3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入。 網(wǎng)頁(yè)主畫面。 師:小朋友們,看這是誰(shuí)?對(duì),是我們的好朋友叮當(dāng),今天,媽媽要帶叮當(dāng)去郊游,叮當(dāng)邀請(qǐng)我們一起去,你想去嗎?讓我們先去叮當(dāng)家,幫她做一做郊游前的準(zhǔn)備工作。 二、教學(xué)例1。 1.點(diǎn)擊“叮當(dāng)家”進(jìn)入。 出示例1動(dòng)畫。 叮當(dāng):媽媽說(shuō)要把作業(yè)做完了才能去公園,現(xiàn)在作業(yè)做完了,可是書桌這么亂,媽媽看到肯定會(huì)不高興的。 師:小朋友,你們說(shuō)叮當(dāng)能不能就這樣出去玩了?為什么?那怎么辦呢?(生:叮當(dāng)應(yīng)該把書桌先整理好再出去玩) 師:你覺(jué)得應(yīng)該怎樣整理呢?(把學(xué)具放入學(xué)具盒,文具放入文具盒) 白菜:哪些東西放在學(xué)具盒里? 茄子:哪些東西放在文具盒里? 師:請(qǐng)你用鼠標(biāo)把桌上的物品拖放進(jìn)適當(dāng)?shù)暮凶永铩? 生動(dòng)手操作。 2.交流 師:分好了嗎,讓我們來(lái)看看你是怎么分的? 指名一生,先說(shuō)一說(shuō)每樣?xùn)|西是什么,再說(shuō)一說(shuō)是文具還是學(xué)具,應(yīng)該放在哪一個(gè)盒子里。 3、小結(jié) 在小朋友的幫助下,叮當(dāng)很快把東西整理好了。我們平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫完作業(yè)要及時(shí)整理好書桌。 叮當(dāng):謝謝大家,接下來(lái)讓我們準(zhǔn)備一下郊游的物品吧。 三、教學(xué)例2 1.點(diǎn)擊“下一步”進(jìn)入。 出示例2動(dòng)畫。 媽媽:把這些東西放在兩個(gè)袋子里,怎樣放合適? 師:先和你的同桌說(shuō)一說(shuō),都有哪些東西,然后自己想一想,把這些東西放在兩個(gè)袋子里,怎樣放合適?用鼠標(biāo)拖動(dòng)物品,把它放入適當(dāng)?shù)拇永铩? 生活動(dòng)。 2.全班交流。 師:你想怎么分的?為什么這樣分?(聯(lián)系超市營(yíng)業(yè)員阿姨是怎么樣裝物品的)指名一生說(shuō)一說(shuō)。 師:這位同學(xué)想的真好,讓我們就用他的方法幫叮當(dāng)來(lái)分一分。 電腦還原。生再動(dòng)手分一分。 師:叮當(dāng)按照小朋友們的方法很快把東西分成兩袋,小朋友們我們?cè)跂|西的時(shí)候,就應(yīng)該像超市營(yíng)業(yè)員阿姨一樣把吃的和用的分開(kāi)裝,這樣才衛(wèi)生。 師:做完了準(zhǔn)備工作,我們可以和叮當(dāng)一起去郊游了。 四、動(dòng)物的分類(想想做做1) 師:讓我們先去動(dòng)物園玩一玩吧。 播放動(dòng)物的電影片段。 師:這么多可愛(ài)的小動(dòng)物,現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動(dòng)物生活在水里嗎?你能把在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)嗎? 出示想想做做1圖。 生活動(dòng)。點(diǎn)擊一個(gè)小動(dòng)物就出示一個(gè)圈圈住該動(dòng)物。 網(wǎng)絡(luò)出示學(xué)生的幾種圈法。集體交流討論。 師:動(dòng)物園參觀完了,讓我們?cè)偃e的地方玩一玩。 點(diǎn)擊“回主頁(yè)” 五、交通工具的分類(想想做做3) 師:讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣P驼褂[廳看一看吧。 點(diǎn)擊“交通工具模型展覽”。 師:小朋友你們認(rèn)識(shí)這些交通工具嗎?它們各在哪里行駛?你知道嗎?和你的同桌依次說(shuō)一說(shuō)。 師:你能給這些交通工具分分類嗎?你覺(jué)得可以怎樣分? (按天上飛的,公路上行駛的,水里航行的) 學(xué)生四人小組實(shí)踐,匯報(bào)分類方法。 師:工作人員說(shuō):“太好了!交通工具的模型就可以分成水、陸、空三部分進(jìn)行展覽,謝謝你叮當(dāng)!” 六、蔬菜、水果分類(想想做做4) 師:叮當(dāng)一家高高興興地又來(lái)到植物園。植物園里豐收了,采摘了很多東西。 師:這些植物你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你拿出圖片。四人小組互相介紹一下有什么?) 師:叮當(dāng)又想把它們分一分了,你想不想也把它分一分和叮當(dāng)比一比?那么可以怎樣分呢?比一比,哪個(gè)小組的分法多? (小組展示分的結(jié)果,說(shuō)出道理,鼓勵(lì)不同的分類方法。) 七、實(shí)際運(yùn)用,總結(jié)全課 師:你能把咱們教室里的小朋友也分一分嗎? (小組討論,說(shuō)出道理,鼓勵(lì)不同的分類方法。) 可以根據(jù)同學(xué)的年齡、性別、穿著、身高等多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 師:今天,我們給叮當(dāng)幫了很多忙,你從中學(xué)到了什么?請(qǐng)你們以后在生活中多運(yùn)用分一分這種本領(lǐng)去解決問(wèn)題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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