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2022春二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《愛心行動 圖形與拼組》單元備課教案 青島版六三制

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1、第七單元 愛心行動 ? ?---圖形與拼組 教材簡析 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認識立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)空間與圖形的基礎(chǔ)。教材安排了兩個紅點問題和一個綠點問題,第一個紅點問題主要引導(dǎo)學(xué)生探究長方形和正方形的特征;第二個紅點問題和綠點問題,主要是引導(dǎo)學(xué)生認識多邊形。教學(xué)重難點是探究學(xué)習(xí)長方形、正方形的特征。 教學(xué)目標 1、使學(xué)生借助觀察、操作,認識長方形和正方形的特征,并能用語言進行描述;能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程,

2、發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 3、在具體情境中,培養(yǎng)學(xué)生愛護鳥類、保護環(huán)境等環(huán)保意識。 重點:認識長方形和正方形的特征。 難點:能用已學(xué)過的圖形設(shè)計圖案。 教具:幾何圖形。 學(xué)具:幾何圖形。 信息窗1:認識長方形、正方形的特征(新授) 教學(xué)內(nèi)容 :書84—85頁內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、使學(xué)生借助觀察、操作,認識長方形和正方形的特征,并能用語言進行描述;能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程,發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 重點:認識長方形和正方形的特征。 難點:長方形和正方形特征的探索過程。 教具:幾何圖形。

3、 學(xué)具:幾何圖形。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 談話:同學(xué)們,春天來了,大森林里,各種小鳥在林間飛來飛去,高興地唱著歌兒。 談話:你知道每個鳥巢是什么形狀的嗎?我們把這個長方體的面畫下來,(板書)你知道它叫什么圖形嗎?關(guān)于長方形你都知道了什么? 二、自主探索,解決問題 解決第一個紅點問題,認識長方形、正方形的特征。 1、認識長方形的特征。 (1)觀察猜測。 談話:仔細觀察長方形的邊和角,你有什么新的發(fā)現(xiàn)? (2)操作驗證。 談話:你能想法驗證長方形的對邊相等,四個角都是直角嗎? ①學(xué)生獨立操作。 ②班內(nèi)交流,展示方法,認識長方形邊的特征 ③小結(jié)特征,認識長、寬

4、。 (3)找生活中的長方形。 談話:生活中,哪些物體的面是長方形的? 2、認識正方形的特征 (1)??? 觀察猜測。 談話:仔細觀察正方形的邊和角,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?。 (2)操作驗證。 談話:你能想法驗證正方形的四邊相等,四個角都是直角嗎? ①學(xué)生獨立操作。 ②班內(nèi)交流,展示方法,認識正方形邊的特征 ③小結(jié)特征,認識邊長。 (3)找生活中的正方形。 談話:生活中,哪些物體的面是正方形的? 3、比較長方形與正方形的異同: 談話:長方形和正方形有什么相同的地方? 解決第二個紅點問題和綠點問題,認識多邊形。 1、認識五邊形。 談話:我們知道這個鳥巢是由長方形和正方

5、形的面做成的,你知道藍色的鳥巢是怎么做的? 2、認識六邊形。 三、自主練習(xí),應(yīng)用拓展 1、自主練習(xí)第1題。 談話:剛才,我們認識了長方形和正方形的特征,你能用釘子板圍一個長方形或正方形。 2、自主練習(xí)第2題。 四、自我評價:(看情境圖) 通過今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?將今天學(xué)習(xí)的知識講給爸爸媽媽聽。 ?? ?信息窗1:認識長方形、正方形的特征(練習(xí)) 教學(xué)內(nèi)容 :書86—87頁內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、使學(xué)生借助觀察、操作,認識長方形和正方形的特征,并能用語言進行描述;能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形特

6、征的過程,發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 重點:認識長方形和正方形的特征。 難點:長方形和正方形特征的探索過程。 教具:幾何圖形。 學(xué)具:幾何圖形。 教學(xué)過程 一、基本練習(xí) 1、判斷題。 (1)四條邊相等的四邊形是正方形。 (2)四個角都是直角的四邊形一定是正方形。 (3)所有的四邊形都是長方形。 (4)五邊形有五個角、五條邊。 2、在方格紙上畫出一個長方形和一個正方形。 二、綜合練習(xí) 1、自主練習(xí)第3題。 剪紙游戲。①學(xué)生動手嘗試。②班內(nèi)展示剪法。 2、自主練習(xí)第4題。 折紙游戲。學(xué)生看懂圖意,動手折一折。 3、自主練習(xí)第5題。 ①學(xué)生獨立思考,嘗試解決

7、。 ②班內(nèi)交流解題方法。 4、自主練習(xí)第6題: 你能在方格紙上畫出格數(shù)相同,但形狀不同的長方形嗎?試一試,與同學(xué)交流一下。 5、自主練習(xí)第7題:奇妙的六邊形。 三、自我評價 你覺得這節(jié)課學(xué)得愉快嗎?有什么收獲? ? 信息窗2:《圖 形 拼 組》(新授) 教學(xué)內(nèi)容:書88—89頁內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境,借助圖形的拼組,進一步加深對所學(xué)平面圖形的認識。 2、在實際的情境(欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。 學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 重點:能用已學(xué)過的圖形設(shè)計圖案。 難點:設(shè)計有規(guī)律的圖案

8、。 教具準備 多媒體課件? 各種形狀的獎勵牌 學(xué)具準備 學(xué)具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學(xué)過程 課前談話: 1、談?wù)勛约合矚g什么小動物?(肯定孩子的愛心)。 2、猜猜老師喜歡什么小動物? 活動一:欣賞壁畫 1、?導(dǎo)入新課: 老師喜歡的小動物是“小鳥”,你喜歡小鳥嗎? 2、 創(chuàng)設(shè)情境: 春暖花開的季節(jié)到了,各種小動物都活躍起來了!小鳥也飛回到這片美麗的土地上,為了倡導(dǎo)大家都來愛護小鳥,小朋友們做了一幅畫,咱們一起來欣賞吧(展示信息窗2畫面)! 3、欣賞: 此時此景你有什么感想? 學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生感受人與大自然和諧相處。 4、揭示課題:看來這些美麗的圖

9、案都由剛學(xué)過的圖形拼組成的! 同學(xué)們有自己最感興趣的圖案嗎? 小組內(nèi)交流。 每組一名學(xué)生介紹本組最感興趣的圖案。 活動二:玩七巧板 1、引入:壁畫中用圖形拼成的事物就在我們生活中,學(xué)具盒中有一種玩具也能拼出美麗的圖案,它叫——七巧板。你們能用七巧板拼出生活中什么物品的圖案? 2、交流。 3、各自動手拼擺。 4、各組推薦一名有創(chuàng)意的同學(xué)上前展示。 活動三:課堂總結(jié) 1、學(xué)生小結(jié): 通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 2、教師總結(jié): 通過以上活動我們又熟悉了學(xué)過的平面圖形,同時老師覺得小朋友們都有一顆善良而又智慧的心,希望在生活中能用你們的愛心去關(guān)心和愛護一切生命,為它們撐起

10、愛之傘!用你們的慧心去創(chuàng)造美好的生活,讓我們是世界更加美麗! ?信息窗2:《圖 形 拼 組》(練習(xí)) 教學(xué)內(nèi)容:書88—89頁內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境,借助圖形的拼組,進一步加深對所學(xué)平面圖形的認識。 2、在實際的情境(欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。 重點:能用已學(xué)過的圖形設(shè)計圖案。 難點:設(shè)計有規(guī)律的圖案。 教具準備:多媒體課件? 學(xué)具準備:學(xué)具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學(xué)過程 自主練習(xí) 第一題:數(shù)一數(shù),填一填。 學(xué)生看圖中畫的是什么,用了哪些圖形擺成的,用了幾個? 第二題:請你接著畫 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。 第三題:請你和同伴說一說,擺一擺。 第四題:用七巧板拼圖形 你還能拼成其他圖形嗎?照上面的方法先拼一拼,再記錄下來。 第五題:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?你能試著舉出一個這樣的例子嗎? 第六題:小組合作,用七巧板拼一拼。 我學(xué)會了嗎? 請你用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓設(shè)計一幅漂亮的圖案。

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