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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 送別秋天 1教案 浙教版
一、教材分析
??? 浙教版《品德與生活》二年級上第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題,引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力,初步體會“一分耕耘,一分收獲”的道理,培養(yǎng)學生的生活自理能力。編排了《我愛秋天》、《秋天的保健》和《送別秋天》三個主題活動,從不同層面提高學生的辨別能力、觀察能力、動手能力、合作能力、探究能力等相關(guān)技能?!端蛣e秋天》一課通過指導學生制作樹葉作品,培養(yǎng)學生動手、動腦的創(chuàng)造能力和同學之間的合作能力,通過設(shè)置“秋天過后……”的開放性主題,提出了一些秋末所應(yīng)準備的事宜,增
2、強學生負責任、有愛心的觀念和意識。同時,通過“我應(yīng)該如何做”,培養(yǎng)學生樂于付出自己的愛心,做一些力所能及之事的情感。
二、教學目標
??? 1.態(tài)度和情感:引導學生運用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中,并通過制作樹葉畫等活動,引導學生欣賞和感受自然界的美麗,提高學生的欣賞水平和審美情趣。
??? 2.行為和習慣:樂于付出自己的愛心,做一些力所能及的事。
??? 3.過程和方法:采用觀察、制作、討論、展覽等方法,從學生的視野為秋天在他們心中找到一個合適的“停泊”位置。
??? 4.知識和技能:了解秋天即將過去時,要做好準備工作提高生活自理能力。
三、教學過程
??? (一
3、)踏秋——觀察體驗(課前進行)
??? 1.小調(diào)查
???? ①.到校園里找秋天:在老師指導下重點觀察小草的顏色、姿態(tài)如何;葉子正發(fā)生著什么變化。
?? ?②.到野外找秋天:在父母的帶領(lǐng)下到田野里去看看,秋天有哪些蔬菜,哪些水果正已成熟,秋天的植物有哪些變化?
?? 2.小行動:采些小樹葉準備做些樹葉畫。
(設(shè)計意圖:兒童道德行為的養(yǎng)成,應(yīng)當植根于兒童真實的生活。在體驗式教學活動中,讓學生積極主動地接觸社會,接觸大自然,用眼睛觀察,耳朵聆聽,鼻子聞嗅,手去觸摸,從而欣賞秋天的美麗,加深對秋天的喜愛之情。)
?(二)詠秋——自由表達
??? 1.感受宮:我眼中的秋天
??(1)?
4、我說秋天
前幾天,我們跟著爸爸媽媽去踏秋了。你肯定對秋姑娘有了更多的了解。在秋天里,哪些蔬菜水果成熟了?秋天里植物有些什么變化?你覺得秋天怎么樣?
(2)展示我眼中的秋天
那么美的秋天,你想用什么方式表達你對秋天的喜愛呢?(秋天這么美,我想寫一篇秋天的日記;我想編一首兒歌來贊美秋天;我要把秋天畫下來……)
誰能把你眼中的秋天展示給大家(展示學生作品)
【三表理念體現(xiàn):支持策略學習,提供多元的 、靈活的表現(xiàn)方式。動情的語言、優(yōu)美的文字、悅耳動聽的歌曲,更形象有趣地幫助兒童感悟秋天的美好,認識自然界,啟迪引發(fā)他們的思維和情感。】
2.工作坊:創(chuàng)意秋天
剛剛咱們看了小朋友的作品,有的是
5、畫秋天,用自己美麗多彩的畫筆畫下了秋天的圖畫,有的用那精彩的語言寫下了秋天;你們的方法真多,老師這也有一些作品,咱們來看看。(多媒體出示樹葉畫,并配以文字解說)
【三表理念體現(xiàn):支持識別學習,用圖畫展示配以文字解說,提供多元的靈活的表征方法】
??? (1)做一做,把身邊收集到的落葉,制作有趣的樹葉作品(樹葉畫、樹葉書簽)
??? (2)說一說,讓學生說說自己的作品的特色以及所要表達的意思。
??? (3)展一展,把自己親手制作的種子標本、樹葉畫、樹葉標簽進行展覽,舉行“小能人”作品展。
???【三表理念體現(xiàn):支持情感學習,在組織活動時大膽放手,讓學生進行動手和動腦體驗。制作樹葉畫這
6、一過程,充分發(fā)揮他們的動手能力、創(chuàng)造力、想象力和合作能力,教師及時的表揚肯定,讓學生體會到成功的快樂,建立自信心,創(chuàng)設(shè)滿意感?!?
??? (三)送秋——我說你說
??? 1.討論會
??? 進入深秋,天氣就冷了一些,每到這時,媽媽都要做一件什么事?
??? 你和媽媽一起整理、準備過冬的衣服嗎?你是怎么整理的?
進入深秋,我們還要準備哪些過冬的東西?(在小組內(nèi)討論討論,再選代表總結(jié)發(fā)言)
【三表理念體現(xiàn):采用團隊合作的方式來表現(xiàn)學習成果】
??? 2.小活動(課外)
??? 給校園里的小樹、小花掛掛牌。(讓學生制作好學生證大小的樹牌、花牌,一起去掛掛,以增強小朋友和秋天的感情。)
7、
??? 3.小統(tǒng)計
????我們?nèi)祟悶樽约簻蕚淞诉@么多,大自然的生物又會怎樣呢?(你們家的小樹苗、小花苗、小貓、小狗、小鳥等)
??? 我們該幫他們做些什么呢?(小組內(nèi)討論討論,再舉手發(fā)言,教師相機填表)
(設(shè)計意圖:教師帶領(lǐng)學生走進“生活天地”,采取以境誘情、以比促情、以情引情等多種方法,借助心理換位,設(shè)身處地,移情想象等體驗方式,激發(fā)情感體驗,達到強化感情之目的。)
??? (四)惜秋——拓展學習
??? 1.誦讀有關(guān)秋天的古詩、兒歌
??? 2.了解秋天一些植物、動物是怎么過冬的。
??? 3.唱一唱秋天的歌曲《秋天多么美》
??? (在這一環(huán)節(jié),教師抓住學生的內(nèi)心體
8、驗,借助文字、朗讀和歌唱,使學生在內(nèi)心加深對秋天的感悟。介紹一些植物和動物的過冬方法,既擴大了學生的知識面,又豐富兒童對有關(guān)動植物的認識。)
?
附送:
2021-2022年二年級品德與生活上冊 送別秋天 2教案 浙教版
教學目標:
1.在學生對秋天有更深一步的認識與了解的基礎(chǔ)上,通過制作樹葉畫、種子標本等活動,引導學生欣賞和感受秋天的美麗,從而激發(fā)感恩大自然的情感。
2.了解秋天即將過去,要做好準備工作,提高生活自理能力。
3.培養(yǎng)學生仔細觀察周邊事物變化的能力,關(guān)心身邊的人和事,同時樂于付出自己的愛心,做一些力所能及的事,激發(fā)回報大自然的情感。
教學重點:
了解秋天即
9、將過去,周圍事物發(fā)生的變化,我們能做些什么。
教學難點:
引導學生從欣賞自然界的美麗進而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。
活動設(shè)計:
一、“感恩大自然”晚會
1.師:秋天多美呀,我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色,聆聽了美妙的秋天的聲音,品嘗了秋天的果實的甜蜜,也了解了秋天的保健常識??墒寝D(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過去了,我們來開個“感恩大自然”的晚會,好嗎?
2.小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天,感恩大自然給我們帶來了這么美的景色。
(動手做樹葉畫、動筆畫一副秋天的畫或者果實、展示秋天拍攝的照片,寫一首關(guān)于秋天的美景的小詩、唱一唱、跳一跳,制作秋天的種子標本)
3.分組準備(在學生制作的過
10、程中,教師深入各組,觀察、了解完成情況,對孩子們有創(chuàng)意的做法及時加以肯定,并給以幫助:
如:你的樹葉畫作品有名字嗎?能不能給它取個名字呢?
這是什么植物的種子標本?能在瓶子上貼個標簽嗎?
4.“感恩大自然”晚會
(師做主持人,請同學們做小評委,來評選今天的最佳表現(xiàn)獎。同學們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品,感恩大自然)
生:我的這張畫畫的是"……"。
生:我們來給大家唱首歌,是我們自己編的《秋天在哪里》
生:我們小組做了4瓶果實的標本,把它放在我們的教室里,讓秋天留在教室。
(師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上)
5.頒獎
師:大自然給予了我們那么美麗的景
11、色,我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點什么呀?!貓蟠笞匀?
二、回報大自然
1.師:深秋過后,天氣一天比一天冷了,你知道有哪些事物會發(fā)生什么變化嗎?
(天氣冷了,人們要穿更暖活的衣服;秋雨襲來,落葉滿地;候鳥飛到南方過冬;刺猬和熊準備冬眠;(老師可引導孩子知道動物過冬的不同方法)
每當這時,媽媽要做些什么?你能和媽媽有一起整理過冬的衣物嗎?(布置作為課外作業(yè))
2.我們?nèi)祟悶樽约簻蕚淞四敲炊?,那么我們能回報大自然,為大自然的生物做些什么,使他們更好的生活呢?
小組討論,記錄統(tǒng)計結(jié)果:(為小樹修剪枝條、為小狗做窩……
我要關(guān)心它
我可以這樣做
3.交流、補充
4.師:希望小朋友能選擇表中的事情做一做,真正地感恩大自然,回報大自然!