《2021-2022年人教版一上《1~5的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)》WORD教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年人教版一上《1~5的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)》WORD教案(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年人教版一上《1~5的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)》WORD教案
教學(xué)內(nèi)容:1―5的認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)(第14面―第16面),完成第21頁(yè)的第1題―第4題
教學(xué)要求:
1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)1―5以內(nèi)的各數(shù),并注意書(shū)寫(xiě)的工整,
2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并能進(jìn)行交流。
3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
會(huì)寫(xiě)1―5各數(shù),初步建立數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:各種動(dòng)物的卡片5張以內(nèi),1―5的數(shù)字卡片,5根小棒,實(shí)物投影儀
生:1―5的數(shù)字卡片,5根小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:出示主題畫(huà):
問(wèn):你認(rèn)為這
2、幅圖是什么意思?畫(huà)的是什么?
你從這幅圖中看到了什么,想到了什么?
二、主動(dòng)探索:認(rèn)識(shí)1―5各數(shù)
(一)認(rèn)真觀察,主動(dòng)學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)1
(1)問(wèn):你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學(xué)生隨意回答)
師:凡是象這樣:1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。
(2)你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的?
(3)請(qǐng)你拿出1根小棒
2、認(rèn)識(shí)2
?。ń虒W(xué)方法同上)
3、認(rèn)識(shí)3
1)問(wèn):圖中有哪些物體是用3表示的,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。
(2)你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的?
(3)請(qǐng)你拿出3根小棒然后想
3、一想,用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形?請(qǐng)你擺一擺。
4、認(rèn)識(shí)4、5
?。ń虒W(xué)方法同上)
(二)、出示計(jì)數(shù)器
先拔一顆珠,問(wèn):你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示?
?。▽W(xué)生回答,教師板書(shū):1)
如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?
板書(shū):2
如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?
板書(shū):3
如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?
板書(shū):4
如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?
板書(shū):5
板書(shū):1、2、3、4、5
(全班齊讀:正、反讀)
問(wèn):3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?
(三)、
4、教師說(shuō),學(xué)生操作
1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭 2、請(qǐng)你畫(huà)出3個(gè)三角形
3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。
三、教學(xué)寫(xiě)數(shù)字1――5
1、教師教拿筆姿勢(shì)
2、教寫(xiě)每個(gè)數(shù)字的起筆,運(yùn)筆、落筆。先教師示范,緊接著,學(xué)生書(shū)空,然后學(xué)生在書(shū)中描紅。
四:拓展練習(xí)
第21頁(yè)的第1―4題,學(xué)生做在書(shū)上
(1)學(xué)生互評(píng) ?。?)集體評(píng) ?。?)教師評(píng)價(jià)
五、教學(xué)總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì):
1—5的認(rèn)識(shí)
1 2 3 4 5
教學(xué)后記:
本節(jié)課的教學(xué)主要是利用多種教學(xué)形式:創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)物演示、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行的,很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興起
5、
(周淑潔)
附送:
2021-2022年人教版一上《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》WORD教案6
[知識(shí)要點(diǎn)]
1.7加幾、6加幾的進(jìn)位加法。(用湊十法)
2.認(rèn)識(shí)一步加減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),根據(jù)加減法的含義列出算式。
[雙基同步訓(xùn)練]
1.填數(shù)。
(1) 9 8 4 6 5
3 □ 3 □ 3 □ 4 □ 4 □
6、
(2)
2.根據(jù)“湊十”法的思路填空
7+5=7+□+□ 9+9=□+□+□
6+8=□+□+□ 8+5=8+□+□
3.把計(jì)算結(jié)果相同的算式用線連起來(lái)。
7+2
3+8
9+3
6+8
5+10
7+8
8+4
7+7
5+4
9+2
8+8
9+6
4.( )里應(yīng)填什么數(shù)?
(1)比9大2的數(shù)是( ),比7多4的數(shù)是( )。
(2)由1個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是( )。
(3)17是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成。
5.在得數(shù)相同的算式下面畫(huà)“
7、——”。
15
(1) 7+8 6+4 10+5 17-2
11
(2) 6+6 8+3 5+5 7+4
13
(3) 15-1 8+4 16-3 7+6
12
(4) 17-5 7+5 10+3 8+4
6.在○里填上“>”、“<”或“=”。
9+3○14 8+7○15 6+6○11
8○+4 9+9○17 5+9○14
7.在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
7+( )=12 8+( )=12 6+( )=13
7+( )=16 9+( )=15 6+( )=12
8、
7+( )=14 8+( )=15 6+( )=10
7+4=4+( ) 8+6=6+( )
9+6=6+( ) 5+7=7+( )
8+4=7+( ) 6+6=10+( )
8.計(jì)算
6+9= 6+5= 6+8= 10-6=
8-3= 9-7= 9+8= 6+7=
2+7= 8+4= 7+4= 8+
9、6=
6+5= 9+5= 6+6= 9+3=
7+8-3= 5+6+4= 14-4-3=
8+9-5= 6+6+6= 18-3-2=
4+9+3= 8+2-7= 10-3+4=
9.看圖列算式
(1)
算式:
(2)
算式:
(1)
算式:
10、
(4)
算式:
(5)
算式:
(6)
算式:
10.根據(jù)2、3、4、5、6、7、8、9這幾個(gè)數(shù)寫(xiě)4道和是11和差是4的算式。
□+□=11 □+□=4
□+□=11 □+□=4
□+□=11 □+□=4
□+□=11 □+□=4
11、[創(chuàng)新能力訓(xùn)練]
1.小明讀一本故事書(shū),第一天讀7頁(yè),第二天讀8頁(yè),第三天要從第幾頁(yè)讀起?
2.1只貓吃一只老鼠要2分鐘,6只貓吃6只老鼠要幾分鐘?
3.看圖,在10個(gè)小圓圈內(nèi)把1到10這10個(gè)數(shù)字填進(jìn)去,使得任意兩個(gè)相鄰的數(shù)的和等于這兩 個(gè)數(shù)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)之和。
4.按規(guī)律畫(huà)箭頭
4+812-102+9
14+3 6+8 11+5
17-10 7+7 16-10
[實(shí)踐能力訓(xùn)練]
1.奶奶養(yǎng)了7只白兔,5只黑兔,奶奶一共養(yǎng)了多少只兔?
□○□=□( )
口答:奶奶一共養(yǎng)了 只兔。
2
12、.慶“六一”,小紅做了8朵紅花,又做了9朵黃花,小紅一共做了幾朵花?
□○□=□( )
口答:小紅一共做了 朵花。
3.一盤(pán)雞蛋有10個(gè),吃了8個(gè),還剩多少個(gè)?
□○□=□( )
口答:還剩 個(gè)。
4.學(xué)校足球隊(duì)有16個(gè)足球,借走了6個(gè),現(xiàn)在還有幾個(gè)足球?
□○□=□( )
口答:現(xiàn)在還有 個(gè)足球。
5.小明先吃了7顆糖,又吃了6顆糖,兩次共吃了幾顆糖?
□○□=□( )
口答:兩次共吃了 顆糖。
6.動(dòng)物園里有16只送給其他動(dòng)物園6只,還剩多少只?
□○□=□( )
口答:還剩 只。