《2022春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《靜物一家》教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《靜物一家》教案 湘美版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八課 靜物一家 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。 2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫(huà)立體形， 3、能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。 4、樂(lè)于觀察周?chē)氖挛?，能用線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。 教學(xué)難點(diǎn)：能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。 用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課講授 1.小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)靜物一家教案：學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組

2、的桌上。交流、感受帶來(lái)的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題 2.分享、交流、感受帶來(lái)的物品。誰(shuí)來(lái)介紹自己帶來(lái)的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢? 3.同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧Ｔ谏钪形覀兘佑|的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。陪伴著我們度過(guò)了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。 4.尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢? 5.靜物分類(lèi)?游戲“靜物找朋友”?(情境設(shè)置思考感悟) 二、自主探究?認(rèn)知體會(huì) 1.出示幾張構(gòu)圖不同、畫(huà)面主體物在不同位置的作品. 2.學(xué)生分析討論。 3.老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要

3、物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置，能使畫(huà)面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀。 4.各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱(chēng)。 三、作品賞析 1.欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。 2.欣賞學(xué)生的作品。 四、自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：用線描的形式畫(huà)出本組桌上已分類(lèi)、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。 五、交流評(píng)價(jià) 1.小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。 2.小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。 3.教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。 六、課后延伸 嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣.