《2021-2022年三年級(jí)政治下冊(cè) 10、父母的疼愛(ài)教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)政治下冊(cè) 10、父母的疼愛(ài)教案 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)政治下冊(cè) 10、父母的疼愛(ài)教案 蘇教版 教學(xué)目的： 1、 體會(huì)家庭親情，知道父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 2、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)。 3、學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。 教學(xué)時(shí)間： 一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入： 1、 欣賞歌曲《世上只有媽媽好》 2、 聽(tīng)了歌曲，你有什么想法。 二、故事會(huì)： 講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事 在我生病的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候…… 1、各自準(zhǔn)備，并在

2、小組內(nèi)交流。 2、各組推薦一個(gè)學(xué)生個(gè)別交流，比賽。 3、說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。 三、角色扮演。 將自己的故事編成小劇本，再演一演?，加以體會(huì)。 1、各小組自由排演。 2、個(gè)別小組交流演出。 3、教師學(xué)生說(shuō)建議與感受。 四、讀一讀。 美文欣賞《媽媽的愛(ài)》 1、 生各自默讀。 2、個(gè)別朗讀 3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。 五、你知道嗎？ 1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么？ 2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么？ 3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？ 4、——————————————？ 討論交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。 六、你做過(guò)什么。 1、在爸爸媽媽勞累

3、的時(shí)候（?????????????） 在爸爸媽媽生病的時(shí)候（?????????????） 在爸爸媽媽傷心的時(shí)候（?????????????） 2、談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)心 七、想想爸爸媽媽的心情 1、爸爸媽媽下班回家，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？ 2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？ 3、爸爸外出時(shí)間很長(zhǎng)沒(méi)有回家，你寫(xiě)信向他匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么？ 4、你放學(xué)后遲遲沒(méi)有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？ 八、給父母過(guò)生日。 1、看書(shū)上的方案。 2、想想自己的方案。 3、交流說(shuō)一說(shuō)。 九、小資料： 1、復(fù)習(xí)古詩(shī)

4、：《游子吟》 2、 關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識(shí) 附送： 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感到家鄉(xiāng)人的可愛(ài) 2、簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。 3、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生夸自己身邊的家鄉(xiāng)人和歷史上的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的熱愛(ài)，感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，從而了解家鄉(xiāng)人優(yōu)秀的品質(zhì)。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)，搜集家鄉(xiāng)的歌曲、詩(shī)文、故事 教學(xué)過(guò)程： 2021-2022年三年級(jí)政治下冊(cè) 12 可愛(ài)的家鄉(xiāng)人教案 蘇教版 一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人 1、學(xué)生思考：你知道誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人？ 2、小組討論，交流 3、全班討論交流 4、引

5、導(dǎo)辨析：腦示書(shū)上一段話（P74），請(qǐng)問(wèn)：這位大姐姐說(shuō)的對(duì)嗎？ 5、學(xué)生交流，歸納： （1）所處的地域相同的人為家鄉(xiāng)人 （2）所講的方言相近的人為家鄉(xiāng)人 （3）所具有的風(fēng)俗習(xí)慣、鄉(xiāng)情相近的人為家鄉(xiāng)人。 （4）“家鄉(xiāng)人”是一個(gè)相對(duì)而言的概念。（例舉說(shuō)明） 6、師：你們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同。也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 7、學(xué)生小組活動(dòng)，并指派代表全班交流。 8、欣賞古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 （1）指名朗讀 （2）齊讀 （3）指名談?wù)勛约旱睦斫饪锤惺堋? （4）齊讀體味。 二、夸夸自己的家鄉(xiāng)人

6、 1、師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美，你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？ 2、學(xué)生交流： 3、小組交流 4、全班交流（給予充足的時(shí)間） 提示：（1）可以夸自己喜歡的人，能干的人，也可夸對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 （2）同學(xué)們除了夸現(xiàn)在的人，還可以夸夸家鄉(xiāng)歷史上的名人和美麗傳說(shuō)中的人物。 三、布置活動(dòng)任務(wù) 1、小采訪：你覺(jué)得家鄉(xiāng)人中，誰(shuí)為家鄉(xiāng)作出的貢獻(xiàn)大？如果請(qǐng)他們到班里來(lái)，你想問(wèn)什么問(wèn)題？ 2、學(xué)生到采訪提綱。 3、課后采訪，并填寫(xiě)有關(guān)表格。 4、查資料：用自己所想到的各種方法（如查資料，聽(tīng)長(zhǎng)輩講述，上網(wǎng)等）了解家鄉(xiāng)的名人。 5、搜集家鄉(xiāng)的美麗傳說(shuō)。 ? 板書(shū)： 12、可愛(ài)的家鄉(xiāng)人 ? 勤勞 善良 勇敢 能干 …… ? ? ? ? ? ? 第二課時(shí) ? 一、學(xué)生交流采訪活動(dòng)結(jié)果 1、展示采訪記錄（有關(guān)表格） 2、口頭介紹 3、共同填寫(xiě)“家鄉(xiāng)光榮榜”