《2021-2022年六年級美術上冊 神秘的禮盒教案 人美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級美術上冊 神秘的禮盒教案 人美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年六年級美術上冊 神秘的禮盒教案 人美版 教學目地： 1．知道禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。 2．培養(yǎng)學生環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關系和生活的情趣，啟發(fā)引導學生做一個有愛心的人。 教學重點：了解禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。 教學難點：綜合利用材料，創(chuàng)新設計制作禮品盒的方法。 教具： 不同形狀的紙盒 、學生優(yōu)秀作品制作等 教學過程： 引入新課，在節(jié)日、生日、紀念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？

2、你該怎樣把它們包裝得巧妙、實用又充滿情趣呢？ 講授新課：1、引導學生觀察。分小級觀察禮盒： 根據外觀設計猜猜里面裝的是什么在？打開之后你有什么樣的感受？ 你認為禮盒 設計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應該怎樣修改？ 2、播放課件：觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設計與實用是怎樣的關系。 3、組織小組討論： 你的禮物準備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？ 收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？ 裝飾絲帶有哪些不同的系法？ 4、組織學生看書 分析書中優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？ 完成作業(yè) 1、 作業(yè)要求：

3、收集生活中的盒子，選用適當?shù)牟牧?，為自己的小禮物設計制作一個精美的禮品盒。 2、 輔導學生完成作業(yè)。 3、 輔導要點： 盒子形狀的巧妙利用、盒子內部的創(chuàng)新設計，盒子外觀的美觀裝飾。 教學效果： 通過大量的欣賞內容了解禮品盒的結構形象功能，學習設計美觀與實用相結合的相關知識，利用綜合材料設計制作禮品盒，選擇盒子與禮品要恰當，老師可針對作品選擇對比，讓學生了解基本方法 。使內外部統(tǒng)一。 附送： 2021-2022年六年級美術上冊 科幻畫 1教案 湘美版 課目：小學美術六年級上冊第3課 科幻畫 教學目標：學生針對某個與生活密切聯(lián)系的問題用科幻畫的形式表達出自己的設想。在活動中啟

4、迪想象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。 教學重點：提出與生活密切聯(lián)系的社會問題，引發(fā)學生思考、討論交流。 教學難點：啟迪想象思維，引導學生在繪畫中表現(xiàn)獨特的創(chuàng)意。 教學過程 學習活動 CAI工作模式 一、創(chuàng)設幻想情境（科幻故事欣賞） 1．師：像鳥一樣飛行是人類最初的幻想，同學們，你們聽說過敦煌壁畫中“飛天”、以及“嫦娥奔月”，“天使”這些故事嗎？這些，都是人們根據自己的想象所創(chuàng)造出來的匪夷所思的神話。但是，隨著人們知識的豐富和科技的進步，昨天的幻想已經成為現(xiàn)實。飛船不但帶領我們飛上了天，還來到了太空外。 播放《太空飛船》flash影片 二、提出幻想話題，說說你的設想 1．發(fā)

5、散思維，引導第一次想象： 有興趣看看老師精心準備的科幻電影嗎？ 你曾經有過一些什么樣的奇思妙想呢？ 2．提出現(xiàn)實社會問題，引入科學幻想： 對這些人類在認識和改造自然時也留下了不少后遺癥，引發(fā)了我們怎樣的思考？ 學生是相互討論。 你還能列出一些類似的情況嗎？ （引導第二次想象）其實，在科技發(fā)達的今天，你的幻想有可能會成為明天的現(xiàn)實。對于這些生存危機，你能設想出好的解決辦法嗎？ 在將來,一些現(xiàn)在看來不可思議的事情也可能被人們創(chuàng)造運用。 播放《變形金剛》、《星際迷航》等電影 出示疾病、沙漠化、大氣污染、人口膨脹、水污染、臭氧層被破壞等文字補充說明。 課件呈現(xiàn)《血管機器人

6、》《處理污水新技術》、《隱身飛機》、《納米技術》、《還養(yǎng)生學》、《電腦與人腦互通》等。 三、學生科幻畫欣賞 引導欣賞科幻畫 說說你喜歡哪一幅，可以從構思、構圖和色彩三方面來講講。 出示：兒童科幻畫若干幅。 四、以《圣域傳說》為例，指導完成一幅科幻畫 1．構想 在億萬光年外的宇宙邊緣，存在著一個神秘的圣域。新大陸是虛擬的藍色，像是漂浮在海洋中的幽靈。幾座大廈矗立在海面上，幾個飛碟似的電梯，正來回穿梭在絢麗的流光溢彩中，一架電艇正在靠岸。 圣域里，沒有污染、沒有戰(zhàn)爭和疾病、沒有水災火患，人們生活得無憂無慮，沒有絲毫負擔，這座圣城，有著無比的歡聲笑語，我相信，在將來，這并不是想象，而是現(xiàn)實。 2．草圖 3．成稿 逐步出示幻想的文字材料，根據文字材料構思草圖，再加以豐富，成稿。 逐步出示新大陸、大廈、電梯，電艇等。 五、學生作業(yè) 教師行間指導，評價。 六、作業(yè)賞評 作業(yè)展示，說說你的作業(yè)有什么特別的構想，再由學生互評。 七、課堂延伸 了解超現(xiàn)實主義 超現(xiàn)實主義簡介及達利的作品圖片 八、課外拓展 針對一個與生活密切聯(lián)系而你又很關注的問題，提出你的設想并把它畫下來。