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1、2021-2022年四年級體育上冊 第七冊 第四課 廣播操初生的太陽教案
學習階段:水平二
學習目標:在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢
學習內(nèi)容:廣播操初生的太陽
學習步驟:
一、 情景導入
教師活動:1.組織復習已學過的廣播操,呼口令.
2.進行小組的評比.以小組展現(xiàn)的方式,進行評比.
3.教師巡回指導.
學生活動:1.集體跟隨教師的口令進行練習.
2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學的內(nèi)容.
3.以散點的形式繼續(xù)復習鞏固練習.
組 織:橫隊集體練習后以小組的形式進行散點練習.
2、
二、 合作探究、掌握技能
重 點:動作的正確性
難 點:動作能否跟上節(jié)奏
教師活動:1.教師示范本課學習內(nèi)容的動作,同時講解.
2.呼口令,同時以自己的肢體語言提示動作.
3.教師組織學生以小組的形式進行互學.
4.教師巡回指導,糾正錯誤動作.
學生活動:1.認真的看教師的示范,和聽老師的講解.
2.跟隨教師的示范進行模仿學習.
3.在教師的提示下進行集體練習 .
4.以小組的形式進行互學.同學之間要誠懇的和熱情的相互學習.
3、組 織:四列橫隊集體練習后以小組成散點練習
三、 素質(zhì)練習、提高自我
教師活動:組織素質(zhì)練習進行柔韌練習
學生活動:認真的完成練習、要做到進全力
組 織:散點
場地器材:
課后小結(jié):1.小組復習廣播操的氣氛,而且敢于給同伴糾正錯誤動作.并能主動的向教師請教.
2.一小組分散練習廣播操的效果很好.能調(diào)動同學們的積極性.
附送:
2021-2022年四年級信息上冊 1-2課文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教案 人教版
教學目標 :
??1、學會文件的自動查找。
??2、能夠創(chuàng)建快捷方式。
??3、能夠更
4、改快捷方式的圖標。教學重點:
??1、利用Windows的查找功能搜索文件。
??2、學會創(chuàng)建快捷方式。教學難點 :
??綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學時間:
??1課時。教學準備:
安裝一些漂亮的圖標。教學建議:
這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時,內(nèi)容相對來說比較枯燥,
文件查找:文件的查找界面比較簡單,只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時,可以通過兩個例子(一個把文件輸全,一個輸入文件名的其中幾個)讓學生明白,有時查找一個文件,如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學生比較容易遺忘,教師可以設置一兩陷井,如:在D盤
5、的文件讓學生在C盤找。
創(chuàng)建快捷方式:引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實現(xiàn)。如:讓幾個學生用不同的方法執(zhí)行一個命令(例如執(zhí)行Word,1、可以用從開始按鈕進入執(zhí)行2、查找到Word,雙擊執(zhí)行3、一步一步找到Word并執(zhí)行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標……)由學生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學生明白快捷方式的作用。
快捷方式的創(chuàng)建有很多方法:教材講述的先用查找軟件找到需要創(chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實用,教師也可以根據(jù)自己的教學特點及學生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。
更改“快捷方式”圖標:這個內(nèi)容比較有趣,學生的學習興趣較濃。更改
6、的圖標也可讓學生試著找到那些漂亮的圖標。
第2課 從這里啟航
教學目標 :
??1.認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。
??2.熟悉Word 的編輯環(huán)境,能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排:
??1課時。教學重點:
??啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準備:
??1.排版好的Word文章供學生欣賞(文章可在光盤中找到)
??2.如果學生機沒有光驅(qū),將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡中或?qū)W生電腦中。教材分析:
1.介紹Office:Officexx(Wordxx Excelxx??Powerpointxx outlookxx Accessxx)是微軟公司
7、的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。
2.Word是功能十分強大的文字處理軟件,包括文章的編輯、排版和打印??梢苑浅7奖愕貙崿F(xiàn)圖文混排??梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學生興趣。
3.Word 的啟動。
4.Word 的基本界面:Word的基本界面和寫字板很相似,因此在這里,完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯,凡和寫字板一致,教材上都寫得非常簡單。
5.Word中的字體格式設置:Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多,這里可以給學生稍作介紹;
6.動態(tài)效果文字:這是Word的一個十分出色的地方,也是學生很感興趣的,因此可以提高學生學習Word的積極性。
7.這里應留一定的時間,學生試一試,讓學生自己去嘗試摸索一下,看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。
8.文件的保存:教材上是打開光盤上的文件進行修改的。文件是只讀的,所以要用“另存”的方法,并提醒學生記住保存文件的文件是什么。