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2021-2022年四年級品德與社會下冊 購物場所面面觀 4教案 遼海版

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1、2021-2022年四年級品德與社會下冊 購物場所面面觀 4教案 遼海版 一、活動目標(biāo) 1.知識與技能:能夠運(yùn)用地圖說明與自己生活關(guān)系較密切的幾種購物場所在當(dāng)?shù)氐姆植记闆r,了解這些購物場所的主要特點(diǎn)。 2.情感與態(tài)度:知道除超級市場、綜合商廈外,還有如專賣店、市場、食雜店等多種形式的銷售商品的購物場所。 3.過程與方法:通過開展調(diào)查活動,對生活中常見的購物場所有所了解,并能夠區(qū)分不同購物場所的不同作用。 4.側(cè)重點(diǎn):知道除超級市場、綜合商廈外,還有如專賣店、市場、食雜店等多種形式的銷售商品的購物場所。 二、活動思路 本次活動讓學(xué)生在前幾個活動的基礎(chǔ)上,對更多的購物場所有所

2、了解?!拔抑赖馁徫飯鏊笔歉鶕?jù)學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)不同的購物場所,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的購物場所提供了不同的服務(wù)?!靶≌{(diào)查”是深入某一購物場所,根據(jù)預(yù)先設(shè)定的調(diào)查題目進(jìn)行調(diào)查,了解其內(nèi)部情況,同時感受不同購物場所需要注意的不同問題。 三、活動準(zhǔn)備 1.學(xué)情分析:現(xiàn)代社會中商業(yè)場所多種多樣,由于學(xué)生在第二個子課題中已經(jīng)對家庭周圍的購物場所有所了解,因此本次活動讓學(xué)生對這些購物場所有更進(jìn)一步的了解。 2.學(xué)生準(zhǔn)備:利用業(yè)余時間開展實(shí)踐活動。 3.教師準(zhǔn)備:書中的圖片。 四、活動過程 (一)我知道的購物場所 師:生活中,每天都會用到很多的物品,吃、穿、用都需要去各種購物場

3、所買,你家附近有哪些購物場所呢? 學(xué)生回答,全班學(xué)生互相補(bǔ)充。 師:你還知道其他的購物場所嗎? 學(xué)生回答。教師給予補(bǔ)充。 師:這么多的購物場所,有哪些是你經(jīng)常光顧的呢?請你說一說你經(jīng)常光顧的原因。 學(xué)生回答。 師:看來每一種購物場所的存在都其獨(dú)特的價值的。 (二)小調(diào)查 師:現(xiàn)在我們應(yīng)該對這些購物場所有更深的了解,但是在去做調(diào)查了解之前,我們應(yīng)該明確自己要了解哪些問題。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論要了解的問題,并將這些問題記錄下來,整理成調(diào)查提綱。教師要引導(dǎo)學(xué)生從這個購物場所賣什么、環(huán)境如何、工作人員的分工等方面去了解。 學(xué)生利用業(yè)余時間去調(diào)查,并在課堂上匯報調(diào)查結(jié)果。如果

4、有條件的學(xué)校也可利用課上時間組織學(xué)生共同完成。 師:我們對這些購物場所都有了一定的了解,現(xiàn)在你有什么話要說嗎? 學(xué)生說出心中的感受。 師:在這些購物場所購物時需要注意些什么嗎? 學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生注意貨比三家、注意商品的質(zhì)量等問題。 師:這些購物場所為我們的生活提供必須的物品,也為我們的生活提供了方便??墒且灿性S多工作人員在辛勤的工作著,他們的勞動也是值得我們?nèi)プ鹁吹摹? 本次活動建議1課時完成。 附送: 2021-2022年四年級品德與社會下冊 通信連萬家教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。 2.使學(xué)生懂得在

5、現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段 教學(xué)難點(diǎn) 通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。 教具學(xué)具 課件 教學(xué)流程 集體智慧 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們,我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中,有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系,交通運(yùn)輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下,通信與我們社會生活的關(guān)系。 教師:在我們現(xiàn)代社會生活中,我們每天都要有許多的事情告訴別人,或是別人有事情或信息

6、告訴我們。有些事情是可以親自面談的,可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報,這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方。” 教師:你們知道常見的通信方式都有哪些嗎? 學(xué)生:(學(xué)生討論)寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。 教師:隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,新的通信方式不斷地走入我們的社會生活,像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。 教師:(把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們)你們都經(jīng)常閱讀什么報紙,訂閱哪些雜志,收到過別人寄來的信件和賀卡嗎? 學(xué)生:《人民日報》——可以知

7、道很多國內(nèi)外大事; 《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容; 《中國少年報》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。 教師:我們通過閱讀報紙、雜志,可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事,可以增長很多的知識,互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。 教師:(手持半導(dǎo)體收音機(jī))你們每天都聽無線電廣播嗎?收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容? 學(xué)生:少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要…… 教師:每天看電視,最愛看什么節(jié)目?(學(xué)生自由發(fā)言。) 教師:聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信,此外還有我們平時接觸不多的傳真等。 教師:觀察圖中都是什么通信方式。 學(xué)生:(看圖敘述。) 教師:同學(xué)們,你們想象一下,在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施,將會是怎樣的呢? 學(xué)生:(討論)略。 教師:我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。 我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具,可以非常快地看到、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎? 學(xué)生:衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、各種大型體育比賽。 教師:現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了,好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。 教師:在通信的過程中,我們要注意些什么呢? (遵守相關(guān)法律)

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