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2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89414580 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?8KB
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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 教材第六冊(cè)P88-89及練習(xí)二十一的第1、2題。 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以元為單位,以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。 2.知道十分之可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 3.能識(shí)別小數(shù),會(huì)讀寫小數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)小數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn): 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 主題圖,投影片,商標(biāo)標(biāo)簽。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入小數(shù) 1.出示文具標(biāo)價(jià)牌。 開學(xué)了,媽媽給小華買了一些文具。 書包? 45元?????? 文具

2、盒? 18元??? ?圓珠筆? 3.50元 鉛筆? 0.20元???? 橡皮? 0.15元?????日記本? 3元 (在黑板上依次貼出商品的標(biāo)價(jià)牌。) 2.區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類?怎樣分? 根據(jù)學(xué)生的回答,移動(dòng)黑板的上文具標(biāo)價(jià)牌分成兩類。 書? 包? 45元???? ????? ? 圓珠筆? 0.50元 文具盒? 18元????? ? ???? 鉛? 筆? 0.20元 日記本???3元?????? ???? ?橡? 皮? 0.15元 左邊這組數(shù)45、18、3是我們以前學(xué)過(guò)的,都是整數(shù)。準(zhǔn)還能舉出其他整數(shù)的例子? 3.引入課題

3、。 右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)?(數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。)像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。(拿走黑板上三個(gè)整數(shù)標(biāo)價(jià)牌。)今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。 板書:認(rèn)識(shí)小數(shù) 二、認(rèn)識(shí)小數(shù) 1.你會(huì)讀小數(shù)嗎? 讓學(xué)生試讀文具標(biāo)價(jià)的三個(gè)小數(shù)。 2.認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。 哪些同學(xué)已知道,它們分別表示多少錢? 元 角 分 3. 5  0      3元5角 0. 2  0       2角 0. 1  5       1角5分 3.完成88頁(yè)表格中的填空。 4.你還在哪里見過(guò)小數(shù)? 三、教學(xué)例1 1.出示例1情景圖。 讓學(xué)生說(shuō)出圖意和圖中同學(xué)們提出的問(wèn)題。 2.引

4、出以米為單位的一位小數(shù)。 出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分?jǐn)?shù)表示是1/10米,還可以寫成0.1米。 3分米是幾分之幾米,還可以寫成零點(diǎn)幾米? 3.引出以米為單位的兩位小數(shù)。 指著米尺問(wèn):把1米平均分成100份,每份是多少厘米?用分?jǐn)?shù)表示是1/100米,還可以寫成0.01米。 3厘米是幾分之幾米,寫成小數(shù)是多少米?18厘米呢? 讓學(xué)生把答案填在課本上。 4.小組討論 王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是( ?。┟?。 全班交流,寫成1.30米和1.3米都對(duì)的。 5.學(xué)生類推:完成89頁(yè)的“做一做”。 四、課堂練習(xí) 完成練習(xí)二十一的第1、2題。 板書設(shè)計(jì):

5、 元 角 分??????????????????? 3. 5  0      3元5角??? 0. 2  0       2角??? 0. 1  5       1角5分 附送: 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué) 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第41-42頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、在具體的情境中,經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過(guò)程,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略。 3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)

6、減兩位數(shù)的口算方法的過(guò)程、并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn): 正確的口算需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 情境教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 今天,老師帶大家去一個(gè)你們最喜歡的地方,想不想知道去哪兒?出示情境圖:玩具商店。 二、自主探索,獲取新知。 1、學(xué)生自主觀察玩具商店的情境圖。 你從題中得到了哪些信息?你們提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣列式?想好后在小組中互相說(shuō)一說(shuō),然后各小組的選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的評(píng)價(jià)并分類解決。如果學(xué)生提出用加法做的問(wèn)題,讓學(xué)生口述算式和得數(shù),這樣及時(shí)復(fù)習(xí)并鞏固上節(jié)課的知識(shí)。如果提

7、出用減法做的問(wèn)題教師將這類問(wèn)題按不退位減和退位減的順序分類板書如下: (1)玩具客車比玩具小汽車貴多少元? (2)玩具火車比玩具小汽車貴多少元? (3)玩具火車比玩具客車貴多少元? 2、學(xué)生自己讀一讀板書問(wèn)題,獨(dú)立思考,并列出算式。 (指名說(shuō)算式并板書:38-25、44-25、44-38) 3、學(xué)生自主探索口算方法。 這三道題的筆算方法我們?cè)缫褜W(xué)過(guò),這節(jié)課我們研究口算方法,先來(lái)研究38-25的口算方法。你能口算出得數(shù)嗎?小組里討論。 在班內(nèi)交流各自的算法,教師板書。學(xué)生可能說(shuō)出的算法有: (1)38-20=18,18-5=13。(2)38-5=33,33-2

8、0=13。(3)30-20=10,8-5=3,10+3=13。 你們的想法,老師已經(jīng)寫在了黑板上,看著這些算式,你能說(shuō)說(shuō)口算時(shí)各是先減哪一位上的數(shù),再減哪一位上的數(shù)嗎? 44-25得多少呢?請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋,自己想辦法口算得數(shù)。 先在小組內(nèi)交流口算方法,再在班內(nèi)交流,教師板書。學(xué)生可能說(shuō)出的算法有: (1)44-20=24,24-5=19。(2)44-5=39,39-20=19。 (3)把44分成30和14,30-20=10,14-5=9,10+9=19。 看著這些算式,你能像上一題那樣說(shuō)說(shuō)每種算法各是怎樣計(jì)算的嗎? 小組討論,比較38-25、44-25在口算時(shí)有什

9、么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?(找相同點(diǎn)時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的算法,都可以先用被減數(shù)減減數(shù)十位上的數(shù),再減個(gè)位上的數(shù),也都可以先減個(gè)位上的數(shù),再減十位上的數(shù),還可以十位上數(shù)、個(gè)位上的數(shù)分別相減,然后把兩次減得的差合起來(lái)。不同點(diǎn)是,第一題是不退位減,第二題是退位減,特別是用第三種方法計(jì)算退位減時(shí),要從被除數(shù)十位上退一作十,和個(gè)位上的數(shù)合并后再減) 讓學(xué)生自己口算44-38。 三、鞏固應(yīng)用,深化拓展。 1、做“想想做做”第1題。 指名板演,其余學(xué)生在書上填寫得數(shù)。完成后組織交流,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣算的,并比較每個(gè)蘑菇上兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同。 2、做“想想做做”第2題。

10、“奪紅旗”游戲。各學(xué)習(xí)小組的成員,每人完成一組式題,4人共完成四組式題。比一比,每組三道式題之間有什么聯(lián)系。 3、做“想想做做”第3題。 (1)學(xué)生讀題后,獨(dú)立填寫統(tǒng)計(jì)表。 (2)集體交流,體會(huì)口算在日常生活中的應(yīng)用。 4、做“想想做做”第4題。 (1)比一比每組中的兩個(gè)算式,再比較中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。 (2)獨(dú)立完成,集體交流。 5、做“想想做做”第5題。 (1)學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),估計(jì)得數(shù)是幾十多,再交流各自的估算方法。 (2)口算得數(shù),集體校正。 6、做“想想做做”第6題。 (1)讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)從題中知道了哪些信息,書中提出了什么要求。 (2)學(xué)生交流估計(jì)方法。 (3)通過(guò)算一算,經(jīng)驗(yàn)估算情況。 7、做“想想做做”第7題。 (1)仔細(xì)看圖,收集題中的信息。 (2)獨(dú)立解決問(wèn)題,再交流自己的思考過(guò)程和和解題結(jié)果。 四、全課總結(jié),深化理解。 小朋友,這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?這些知識(shí)你是怎么學(xué)到的?先相互說(shuō)說(shuō),再告訴大家。(根據(jù)學(xué)生敘述,板書課題:兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算)

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