《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字三② 2》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字三② 2》WORD版教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字三② 2》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 　　2.學(xué)會(huì)5個(gè)生字、1種基本筆畫(huà)和2個(gè)偏旁部首并能正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字，特別注意字的筆順。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入新課 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　1.請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這些關(guān)于家里面的家具名稱的詞語(yǔ)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。 　　2.通過(guò)你的聽(tīng)和讀，

2、你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？ 　　3.請(qǐng)小朋友們把這些詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。 　　4.誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名2—3人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？（生：我覺(jué)得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮?！? 　　5.在大家讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）房間柜視沙發(fā)書(shū)衣床寫(xiě)字（學(xué)生搶著讀） 三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 　　1.（出示生字表：書(shū)衣床寫(xiě)字）這五個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的?！　　　? 　　2.出示：“書(shū)”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“書(shū)”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？ 　　觀察“書(shū)”在田字

3、格中的位置。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。 　　3.出示：“衣”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“衣”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？觀察“衣”在田字格中的位置。 　　學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。 　　4.教學(xué)“寫(xiě)字”時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生寫(xiě)好橫鉤這一基本筆畫(huà)和禿寶蓋、寶蓋這兩個(gè)偏旁部首。 四、小結(jié)，學(xué)生談感受。 　 附送： 2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。 　　2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字、并能正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字，特別注意字的筆順。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入新課

4、。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　1.請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這些關(guān)于學(xué)習(xí)用具名稱的詞語(yǔ)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。 　　2.通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？ 　　3.請(qǐng)小朋友們把這些詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)。 　　4.誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名2—3人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？ 　　5.在大家讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）語(yǔ)數(shù)算格練盒包文本尺筆刀（學(xué)生搶著讀） 　三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 　　1.（出示生字表：包文本尺筆刀）這六個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的?！　　　? 　　2.出示：“包”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“包”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？ 　　觀察“包”在田字格中的位置。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。 　　3.出示：“文”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“文”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？觀察“文”在田字格中的位置。 　　學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。 　　4.教學(xué)“本尺筆刀”時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生寫(xiě)好“尺”和“筆”。 四、小結(jié)，學(xué)生談感受。