《2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《小小羊兒要回家》教案1 人音版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《小小羊兒要回家》教案1 人音版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《小小羊兒要回家》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《小小羊兒要回家》,能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。
2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生 的合作能力以及對(duì)歌曲的表演創(chuàng)作能力。
3、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),能了解掌握全音符和延長(zhǎng)記號(hào)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,表現(xiàn)歌曲。
2、教學(xué)難點(diǎn):掌握全音符、延長(zhǎng)記號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片數(shù)張、小羊標(biāo)志數(shù)個(gè)、答題紙各組一張、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程 :
一、情景導(dǎo)入(全音符x---)
1、客人引入:
師:今天,老師請(qǐng)來(lái)一位客人,瞧,(出示小牧童圖片,并與大家打招呼)猜猜他是干什么的?
師:小牧童聽(tīng)說(shuō)
2、我們小朋友很聰明,想考考咱們!小朋友,你們有信心嗎?
2、復(fù)習(xí)舊知:(出示寫(xiě)有各種音符的小羊圖片)
師:瞧,這些羊兒多可愛(ài)啊!咦,它們身上還有好多符號(hào)呢?小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?這兒有幾個(gè)羊圈,請(qǐng)小朋友把同一符號(hào)的羊兒趕進(jìn)一個(gè)羊圈,并給羊兒的家選擇正確的名字!——小組合作完成,給正確的小組發(fā)小羊標(biāo)志
3、引出新知:(出示寫(xiě)有全音符的小羊圖片)
師:在小朋友的幫助下,羊兒都回到自己家了,瞧,這兒還有兩只呢?它們的家在哪兒呢?你知道這個(gè)音符叫什么嗎?學(xué)生討論
師:它叫全音符,那請(qǐng)小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱幾拍?。浚ò凳镜贸鏊呐模?
4、鞏固新知:
⑴、出示歌譜,找一找
3、有幾個(gè)全音符,并指出。
⑵、唱一唱,鞏固四拍的感受。⑶、連貫的逐句跟唱歌曲旋律。(為歌曲學(xué)唱作鋪墊)
二、寓教于樂(lè)
走進(jìn)草原,學(xué)唱歌曲《小小羊兒要回家》
1、初聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)情緒
恭喜你們,闖關(guān)成功。
(多媒體)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出來(lái)和我們做朋友了呢?
你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎?趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢(shì)吧!
身體隨著音樂(lè)扭 動(dòng),手上打四拍字的節(jié)奏。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的這段音樂(lè)情緒怎樣?速度呢?
2、初聽(tīng)歌曲《小小羊兒要回家》
這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》
我們不是和他們玩的很快樂(lè)嗎?它們?cè)趺匆呋丶夷???/p>
4、哪個(gè)家呢?
認(rèn)真聽(tīng)歌曲,聽(tīng)完告訴我答案好嗎?
3、學(xué)歌譜
讓我們先學(xué)會(huì)這首優(yōu)美的歌曲,然后送小羊回家好嗎?
(1)輕聲用“‘LA”跟唱
(2)找找歌曲中有幾處全音符。
(3)解決歌曲的難點(diǎn)。
(4)加上節(jié)奏念歌詞。
4、學(xué)唱歌曲
(1)輕聲唱(2)注意“延長(zhǎng)音”,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用在歌曲后面的用處?
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、聆聽(tīng)澳大利亞民歌《剪羊毛》 填寫(xiě)表格
2、創(chuàng)編歌曲,進(jìn)行表演。
四、完美結(jié)課
教后反思:
本課是一首較慢的歌曲。學(xué)習(xí)這課需要學(xué)生氣息長(zhǎng),所以在學(xué)歌之前要做好氣息的練習(xí),并且每句歌詞旋律大,音域跳度也很大,需要分開(kāi)小節(jié)學(xué)習(xí),由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語(yǔ)言鋪墊,生動(dòng)的描述才能讓學(xué)生體會(huì)歌曲意境。樂(lè)理知識(shí)學(xué)生結(jié)合原來(lái)的知識(shí)很簡(jiǎn)單就掌握,教師語(yǔ)言很關(guān)鍵。