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1、2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson3教案 滬教牛津版
一. 主要新授內(nèi)容
---What do you hear?
---I hear …
二. 學(xué)習目標
1. 了解不同動物的叫聲。
2. 能用正確的語音語調(diào)認讀---What do you hear? ---I hear …句型。
3. 能夠在適當?shù)恼Z言環(huán)境中正確運用---What do you hear? ---I hear …句型進行問答。
4. 在一年級學(xué)習的基礎(chǔ)上,能熟練的運用所學(xué)的單詞進行句型替換練習和口語交際。
三. 教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準備階段(Pre-task prepara
2、tion section)
Activity 1( Ask and answer )
1、教學(xué)輔助(Aids)
圖片
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you see?
I see…
教師出示農(nóng)場的圖片。
培養(yǎng)學(xué)生看到情境就能用學(xué)過句型進行交流的良好習慣,同時復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容。
2.
What do you see?
I see…
同桌看圖用學(xué)過的句型進行問答練習。
Activity 2 ( Looking and listening )
1、教學(xué)輔助(Aids)
圖
3、片
錄音
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you hear?
I hear…
教師出示沒有動物的農(nóng)場圖片Where are the animals?
通過錄音引出新句型,使學(xué)生在感受新語言的同時,理解語義。
2.
What do you hear?
I hear…
播放動物的叫聲,并用較慢的語速引出What do you hear? I hear… The… is/are ing. 教師邊說邊往農(nóng)場圖上貼動物圖片。
2、任務(wù)中期實施階段(While-task
4、procedure section)
Activity 1( Repeat )
1. 教學(xué)輔助
單詞卡片
2. 活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
I hear…
先全班跟說新句型,然后過渡到小組跟說,男女生跟說。
通過跟說熟悉新句型,做到正確朗讀句子。
2.
I hear…
教師出示句子,讓學(xué)生認讀。
在掌握語音的基礎(chǔ)上認識句型。
3.
I hear…
教師不斷替換句中的單詞,讓學(xué)生認讀。
將單詞與句子相結(jié)合進行鞏固操練。
Activity 2 ( Game )
1、教學(xué)輔助(A
5、ids)
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Game
學(xué)生以縱列為單位,第一個學(xué)生模仿一種動物的叫聲,第二個學(xué)生用I hear...說出動物的名稱,然后第二個學(xué)生在第一個學(xué)生的基礎(chǔ)上再模仿一個動物的叫聲,第三個學(xué)生要說出這兩種動物的名稱,以此疊加。
游戲往往能提高學(xué)生的學(xué)習興趣,通過這個游戲使學(xué)生能正確運用新學(xué)的句型,同時也使他們的注意力更為集中。
2.
Game
教師請一兩列的最后一名學(xué)生反饋自己所聽到的動物的名稱。
Activity 3 ( Listening and repea
6、ting )
1、教學(xué)輔助(Aids)
錄音
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you hear?
教師播放各種動物的叫聲,用What do you hear?提問,學(xué)生用I hear… 作答。
以答帶問,通過剛學(xué)會的答句引出問句,同時復(fù)習答句。
2.
What do you hear?
學(xué)生模仿跟說問句。
掌握句子的音和形。
3.
What do you hear?
教師出示問句,學(xué)生認讀。
Activity 4 ( Group work )
1、教學(xué)輔助
7、(Aids)
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you hear?
I hear...
教師將學(xué)生分為四人一組,第一個學(xué)生先輕輕地對著第二個學(xué)生的耳朵發(fā)出一種動物的叫聲,另兩位學(xué)生用What do you hear? I hear…和聽的學(xué)生作問答練習,以此類推。
以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生相互合作完成問答句的綜合操練。
3 任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section)
Activity 1 ( Exercises )
1、教學(xué)輔助(Aids)
8、
練習冊
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Look,listen and answer.
學(xué)生打開練習冊翻到第2頁,教師播放錄音,學(xué)生根據(jù)聽到的回答問題。
通過練習反饋學(xué)生的學(xué)習情況,也可以體現(xiàn)學(xué)生之間的聽力和理解、認讀能力的差異。
2.
Listen and trace the letters.
學(xué)生聽錄音完成練習冊第4頁的練習。
Activity 2 ( Pair work )
1、教學(xué)輔助(Aids)
錄音
2、活動過程(Process)
S
9、teps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you hear?I hear… Do you like… Yes, I do./No, I don’t.
教師先播放歌曲,然后由同桌相互問答所聽到的和所喜歡的。
將句型練習融入輕松愉快的氣氛中。
附送:
2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson4教案 滬教牛津版
一. 主要新授內(nèi)容
Let’s learn ---letter Nn(nose) Oo(orange)
Let’s play --- I hea
10、r a …
二. 學(xué)習目標
1. 能正確認讀并書寫 Nn和Oo 兩個新授字母。
2. 在本單元Let’s talk的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)實際情況用---What do you see/hear? ---I see/hear …進行所見所聞的信息交流。
三. 教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準備階段(Pre-task preparation section)
Activity 1 ( Revision )
1. 教學(xué)輔助(Aids)
2. 活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Rhyme: Aa∕?∕apple…
11、全體學(xué)生背誦學(xué)過的字母及發(fā)音
復(fù)習鞏固學(xué)過的字母
2.
Fill in blanks.
教師出示一些學(xué)生未學(xué)過的單詞,學(xué)生根據(jù)教師的讀音,填出單詞中所缺字母。例:tap
學(xué)生通過聽音找到相應(yīng)字母,不但鍛煉了聽力,同時對已學(xué)字母的發(fā)音得到了進一步的鞏固認識。
Activity 2 ( Quick response )
1. 教學(xué)輔助(Aids)
2. 活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Quick response
教師說字母的發(fā)音,學(xué)生快速反應(yīng)相應(yīng)的字母。例: ∕?∕ ---Aa
鞏固
12、字母的發(fā)音。
2、任務(wù)中期實施階段(While-task procedure section)
Activity 1( Look and learn )
1、教學(xué)輔助(Aids)
單詞卡片
字母卡片
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
nose
orange
教師出示單詞,學(xué)生朗讀,并說出單詞的第一個字母的發(fā)音。
由復(fù)習單詞引出字母的學(xué)習
2.
Nn Oo
教師出示相應(yīng)的字母卡片,學(xué)生認讀
通過朗讀認識字母的音與形。
3.
Nn /n/ nose
Oo /o
13、/orange
教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)讀單詞發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音,并通過編兒歌掌握字母的發(fā)音。
熟練掌握字母在單詞中的發(fā)音,能幫助生更輕松地拼背單詞。
Activity 2( Ask and answer )
1. 教學(xué)輔助(Aids)
錄音
2.活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you hear? I hear…
教師播放動物的叫聲, 做一次問答示范
鞏固所學(xué)句型。
2.
What do you hear? I hear…
由學(xué)生兩人一組相互進行問答。
Activity
14、3( Let’s play )
1. 教學(xué)輔助(Aids)
錄音
2.活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Let’s play
學(xué)生打開教材,翻到第五頁,教師播放錄音,學(xué)生完成相應(yīng)的練習。
通過練習,學(xué)生對所學(xué)的句型及單詞都做了回顧。
2.
Let’s play
學(xué)生反饋。
3、任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section)
Activity 1 ( Copy the letters )
1.教學(xué)輔助(Aids)
黑板
活動過程(Process)
15、
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Copy
教師在黑板上畫四線三格,知道字母的書寫。
通過指導(dǎo)與練習,讓學(xué)生掌握正確的書寫。
2.
Copy
學(xué)生根據(jù)教師所教的要領(lǐng),在練習本上練習書寫字母。
Activity 2 ( Introduction )
1、教學(xué)輔助(Aids)
媒體
2、活動過程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Introduction
教師通過媒體向?qū)W生展示一個大農(nóng)場,Look, a big farm. What do you see? What do you hear? What animal do you like?請學(xué)生用幾句話來介紹一下這個農(nóng)場。
引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的句子組成一段話練習,培養(yǎng)學(xué)生積累所學(xué)知識的良好習慣。
2.
Introduction
學(xué)生用幾句話介紹。
Look,this is a big farm. I see… I like/I don’t like… … I hear… I like/I don’t like…