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1、看誰涂得更好看 教育教學內(nèi)容： 1、?興趣是學習美術(shù)的基本功之一，創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會成員最重要的心理品質(zhì)之一，體驗與色彩游戲相結(jié)合。 2、?應知：熟悉工具，認識顏色。 教學目標： 1、?不同風格線條的表現(xiàn)。 2、創(chuàng)新精神，集體合作精神。 重 點： 在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。 難 點： 體會不同筆觸、不同畫材組織畫面的不同效果。 課前準備：自己喜愛的工具與色彩 教 程； 教學過程 一、組織教學按常規(guī)進行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、認識不同的“筆” 同學今天都帶畫畫用的筆了

2、嗎？帶來的把筆拿在手上給老師看。（同學們把筆拿在手上） 師：請你們說說自己帶的是什么筆，并拿一種你最喜歡的顏色的筆上來。 老師：哦，我們來看看都有什么樣的筆？（先叫個拿水彩筆的上來），帶學生們認識它，并在投影上‘高興地’畫上一筆，讓學生看看是什么效果：均勻，透明。（注：此處如果擔心學生回答不出來，可以先不問等油畫棒的一起問，因為這樣會有個對比） 再請帶蠟筆或油畫棒的同學上來，（如果沒人帶，就說老師帶了。）認識此筆，并‘不高興地’畫一畫，看是什么效果：粗獷有力。 再用CAI課件出示這幾種筆，讓學生認一認。（也可以在課件上展示三種筆的不同，并用課件畫出來。讓學生比出它們的不同，并試著說出來。） 再出示不同筆畫的畫 三、師生共同欣賞 師：同學樣想不想再看幾張--------想（師出示書上的一些畫） 師：老師這還有幾張畫，同學們看看，看看你能不能看出作者畫這幅畫時的心情是高興，還是不高興呢？ 四、顏色的重要性 出示三張畫，一張沒色，一張一種色，一張多種色，說明顏色的重要性。 對比有和沒有顏色的圖片，讓學生涂色（老師發(fā)紙） 五、布置作業(yè) 回家后與父母共同合作一幅作品，裝飾自己可愛的家。 （good good good ,you are good） 教學設計