《一年級(jí)美術(shù)上冊 第13課《花式點(diǎn)心》教案 浙美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)上冊 第13課《花式點(diǎn)心》教案 浙美版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13、?花式“點(diǎn)心” 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動(dòng)的興趣。 　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：簡單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。 　　難點(diǎn)：造型的變化。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) ?課前準(zhǔn)備 ????（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙） ????（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心 ?教學(xué)過程 ????1.導(dǎo)入。 ????(1) 出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說

2、說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示）， 介紹蛋糕的種類。 ????(2) 結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。 ????(3) 揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。 ????2.探究泥塑方法。 ????(1) 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。 ????(2) 提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。 ????3.學(xué)生創(chuàng)作。 ????（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)

3、好看的花式“點(diǎn)心”。 ????（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字。 ????（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。 ????4.作業(yè)展評。 ????（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對作品進(jìn)行評價(jià)。 ????（2）收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。 ????5.課后拓展。 ???? 課后反思： 我考慮孩子年齡小，愛說，愛動(dòng)，愛看動(dòng)畫，喜愛動(dòng)畫形象的特點(diǎn)，我著重對

4、本課做了教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。 教學(xué)中設(shè)計(jì)了唐老鴨開快樂點(diǎn)心屋這個(gè)情節(jié)，從參觀唐老鴨的快樂點(diǎn)心屋到參加快樂點(diǎn)心屋明星面點(diǎn)師的評選活動(dòng)，課堂上孩子們被吸引住了，都很興奮，投入的參與學(xué)習(xí)，我所擔(dān)心的說話跑動(dòng)等亂的難以控制的局面沒有發(fā)生，課后我想也許是因?yàn)榘嘀魅卧?？我只是在狐假虎威罷了，不過課堂課堂紀(jì)律我很滿意，這要?dú)w功于教學(xué)情境對學(xué)生的影響。這節(jié)課我還收集了很多花點(diǎn)心的圖片，根據(jù)教學(xué)需要做成幻燈片，造型新穎，花色圖案裝點(diǎn)漂亮的花點(diǎn)心令孩子們驚奇的“哇”聲一片，有效的豐富了學(xué)生的視覺感知，潛移默化的啟發(fā)了孩子們的思維。在技法傳授上，“彩膠泥真聽話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)孩子們

5、自主探究，先讓孩子們說說自己會(huì)的方法，再讓孩子們幫“我”做花點(diǎn)心，就這樣孩子們在互教互學(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握的非常好。學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨(dú)特的花紋呢？學(xué)生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學(xué)的合作討論中大膽發(fā)表意見，“花點(diǎn)心”花紋的立體美化裝飾難點(diǎn)在學(xué)生自主互學(xué)的快樂學(xué)習(xí)中迎刃而解。 教學(xué)中有叫人滿意的片段，也有令人遺憾的敗筆。遺憾之一：在制作方法的學(xué)習(xí)這一塊，我覺得自己低估了孩子們的能力，用的時(shí)間有點(diǎn)多，無形中縮短了孩子們動(dòng)手做的時(shí)間。我能感受的到課堂上孩子們一顯身手的愿望一直很強(qiáng)烈，而我卻壓

6、制他們的愿望，認(rèn)為掌握了方法再動(dòng)手才有保障做出好作品，忽略了低年級(jí)孩子“吃一塹，長一智”的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要性。遺憾之二:明星面點(diǎn)師的評選——學(xué)習(xí)評價(jià)環(huán)節(jié)處理的有些草率，沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)課桌沒有合理擺放，不便于學(xué)生合作交流和作品展示。欣賞評選時(shí)孩子們擠成一團(tuán)，沒能認(rèn)真的看，更沒能好好的說，總體感覺有點(diǎn)亂，自評、互評流于形式。遺憾之三：教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織很不到位。這也一直是我教學(xué)中難以突破的瓶頸。學(xué)習(xí)中，小組長形同虛設(shè)，組員各自為戰(zhàn)，學(xué)生作座位有望其項(xiàng)背到面對面，改變的只是位置少時(shí)候交流分享更談不上合作學(xué)習(xí)的“攜手共進(jìn)”。如何改變小組合作學(xué)習(xí)的這種花架子現(xiàn)狀，我覺得在教學(xué)中要堅(jiān)持開展，使學(xué)生養(yǎng)成合作的習(xí)慣，在習(xí)慣中摸索合作的方法，探究合作的有效途徑，品嘗合作的甜頭，體驗(yàn)合作的快樂，不能臨時(shí)抱佛腳。 教后回顧反思，我深切的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是創(chuàng)造人的藝術(shù)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇與指導(dǎo)上要下功夫精心鉆研，教學(xué)圍繞“學(xué)生喜歡”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的教師可以不講讓學(xué)生去互學(xué)互通；教師要做有心人，從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)中多給學(xué)生探究、合作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；這種快樂學(xué)習(xí)的方法將使孩子的才華充分展示。