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1、2021-2022年一年級信息技術上冊 千姿百態(tài)的熱帶魚 1教案 清華版
教學目標:
1.掌握直線、曲線的使用方法。
2.學會使用“撤銷”命令。
教學重點、難點:
1.學習曲線工具的使用方法。
2.如何準確地高速好曲線的形狀。
教學過程:
第一課時
一、導入:
1.復習前景色、背景色;如何調整畫布的大???
2.我們都見過各種各樣的魚,大魚、小魚、長的、扁的、圓的……這節(jié)課,我們們就要用“畫圖”工具箱中的直線工具畫魚。
二、新課:
1.直線工具:
(1)自己找到直線工具,完成例1,師巡視指導。
(2)引導學生總結使用繪圖工具的一般步驟:選擇工具—選擇工具樣式——選擇
2、前景色或背景色。
(3)“試一試”:A讀“試一試”;B指認SHIFT鍵;C學生操作;D總結。
(4)生參召書自學完成例2。
(5)例3:
A讀17頁“一點通”,你知道了什么?
B師演示操作例3,你知道了什么?
C學生試一試,最多可以撤消幾次?
D總結:讀18頁“一點通”
三、總結:
1.直線工具的使用方法。
2.要畫水平線應按?。? )鍵?
3.可以“撤消”幾次?
四、作業(yè):預習曲線工具的使用方法。
板書: 第4課 千姿百態(tài)的熱帶魚
一、方法:選擇直線工具—樣式—前景/背景—拖動
二、shift——上檔鍵
3、
第二課時
一、導入:
1.介紹16頁信息小靈通。
2.復習直線工具的使用方法。
3.我們會使用直線工具了,但畫波浪、水滴等光滑的曲線時,他就不容易實現了,可以使用工具箱中的曲線工具。它的使用方法和直線工具相似。
二、新課
1.畫非封閉式曲線。
(1)參照18頁的例4,試一試如何使用曲線工具。師巡視指導。
(2)指名回答:你是如何使用曲線工具的?和直線工具有什么區(qū)別?
(3)通過你的操作,你認為可以使線段產生幾次彎曲?齊讀19頁試一試,并練習。
2.畫封閉式曲線。
(1)參照19頁例5,試一試如何畫封閉式的曲線。師巡視指導。
(2)小組交流。
(3)指名演示、回答:
4、你是怎樣畫封閉曲線的?和非封閉曲線有什么不一樣的地方?
(4)例4.例5所用的方法,想一想有什么區(qū)別?
3.用曲線工具畫魚。
(1)生完成19頁例6。師巡視指導。
(2)作品交流展示。
4.練習:19頁3題,用直線、曲線工具畫畫。
5.畫好的同學可以看20頁小靈通,試著保存圖片。
三、總結:
1.如何用曲線工具畫不封閉的曲線?如何畫封閉的曲線?
2.畫曲線,最多拖動出( )個彎曲?
3.畫直線、2種曲線的方法之間有什么異同?
四、作業(yè):20頁讀一讀:美術創(chuàng)作中的點、線、面。
課后小結:
板書: 第4課 千姿百態(tài)的熱帶魚
直線:選擇直線—
5、樣式—前景/背景—拖動
曲線(1):
選擇曲線—樣式—前景/背景—拖動——彎曲1—彎曲2
曲線(2):選擇曲線—樣式—前景/背景—A—B
附送:
2021-2022年一年級信息技術上冊 千姿百態(tài)的熱帶魚教案 清華版
教學目標:
1. 知識目標:
1) 學會用直線、曲線工具畫線條。
2) 進一步掌握圖片文件的保存方法。
2. 能力目標:
1) 提高獨立運用畫圖工具完成畫面的能力。
2) 學習保存命令的使用。
3. 情感目標:
滲透環(huán)保教育。
教學重點:
學會用直線、曲線工具畫線條。
教學難點:
曲線工具的運用。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)
教師活動及安
6、排意圖
學生活動
導入
新授
練習
我們都見過各種各樣的魚,大魚、小魚、長的、扁的……這節(jié)課,我們就要用“畫圖”工具箱中的直線和曲線工具畫魚。
(一)用直線工具畫魚:
1. 在工具箱中單擊直線工具,在樣式區(qū)中選擇一種粗細的直線以及前景色。
2. 在直線的起點處按住鼠標左鍵,拖動到直線終點處,松開鼠標,完成直線。
按住鍵盤上的SHIFT鍵,畫出的直線就會是水平線、垂直線和45度角的斜線。
3. 試著畫出各種顏色、各種粗細的直線。
(二)練習:畫一條熱帶魚
7、P17圖。
(三)用曲線工具畫魚:
1. 在工具箱中單擊曲線工具,在樣式區(qū)中選擇一種粗細的曲線以及前景色。
2. 在曲線的起點處按住鼠標左鍵,拖動到曲線終點處,松開鼠標,畫出直線。
3. 按住鼠標左鍵拖動直線上的一點,直線隨著指針位置移動產生彎曲,當滿意時,松開鼠標左鍵;按照以上步驟,在直線上再拖動出一個彎曲。
4. 調整好曲線的形狀后,松開鼠標,畫好一條曲線。如果不滿意曲線形狀,可以在松開鼠標的原位置右擊鼠標,取消曲線。
使用曲線工具最多可以使線段產生兩次彎曲。如果只需要一次彎曲,在完成第一個彎曲后,原地單擊鼠標就可以固定曲線。
我們可以用兩個彎曲的曲線畫波浪,可以用一個彎曲的曲線畫熱帶魚。
(四)練習:外形是曲線的熱帶魚。
1. 畫熱帶魚并保存。
2. P19 各顯神通。
曲線的畫法不好掌握,尤其是對于曲線形狀的把握
在教學時,給學生充分的練習時間,讓學生去體會曲線的畫法。