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三年級(jí)上冊(cè)《道德和法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):89464567 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):40 大?。?63KB
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1、 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 1.《我很棒》 教學(xué)目標(biāo) 1.善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 2.學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。 3.能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,激勵(lì)自己進(jìn)步。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。 2.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入  聽(tīng)說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒,我想把這幾X獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢??1.第一X獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng),獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。2.第二X獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中,一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。?3.第三X是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--

2、獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。???二、活動(dòng)中明理:為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序,不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言;在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后,全班交流:你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?  小結(jié):每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn),積極地發(fā)掘它,增強(qiáng)對(duì)自己的信心?! ≡u(píng)價(jià):同學(xué)們,你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢?為什么?1.學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)出原因。?  從多種角度稱贊同學(xué):主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法,即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。(附贊美詞語(yǔ):樂(lè)于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)

3、真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見(jiàn)、善解人意、活潑開(kāi)朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、???五官端正、眉清目秀、身材苗條等,跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問(wèn)必答、班上的開(kāi)心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、溫柔友善、見(jiàn)義勇為、幽默、愛(ài)讀書(shū)、數(shù)學(xué)好……)2.同桌交流——夸夸別人,為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備?3.師:聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō),老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多!我看這樣,能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué),好不好??????三、實(shí)踐中導(dǎo)行1.制作

4、優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo),(可以為同桌,也可以為其他同學(xué))。2.贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡(投影演示):找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì):說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的,他的優(yōu)點(diǎn)是什么?說(shuō)說(shuō)你的心里話!最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。?  收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助X貼優(yōu)點(diǎn)卡(選4―5學(xué)生展示)?3.集體活動(dòng),贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡4.為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)??  每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他(她)說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美,感受被他人認(rèn)可的快樂(lè),同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。  全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌,如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。  針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生,教師通過(guò)帶頭為

5、其找長(zhǎng)處,引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn),寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上,學(xué)生受到了極大的鼓舞,感受到集體的關(guān)懷與溫暖,促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。?  師:現(xiàn)在,咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn),也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn),這個(gè)消息被一位小記者聽(tīng)說(shuō)了,他要來(lái)采訪一下大家,(投影:聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng),你心里有什么想法?你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受?)?????四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀  教師總結(jié):無(wú)論是贊美別人,還是被別人贊美,都會(huì)給人帶來(lái)積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中,我們要學(xué)會(huì)觀察,積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他,讓他知道你對(duì)他的欣賞,使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。?  同學(xué)們,知道我們的第二X

6、、第三X獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰(shuí)了嗎?(學(xué)生說(shuō)自己的想法)?師:每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn),也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人,都是這X獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 2.《亮出自己來(lái)》 教學(xué)目標(biāo) 1.教育學(xué)生要有自信心,知道自信能使人快樂(lè)! 2.敢于在生活中表現(xiàn)自己。 教學(xué)重、難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己;自信能使人快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 “自信心”小測(cè)試題。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入

7、 1.理解“自信”師:你覺(jué)得什么是自信? 2.自信測(cè)驗(yàn)師:上節(jié)課,老師發(fā)給了大家“自信心”的測(cè)試題,想了解大家是否自信?,F(xiàn)在老師已經(jīng)迫不及待了!你們想知道答案嗎? 3.教師給出分析結(jié)果:40分~50分:有自信心?????????30分~40分:比較有自信心 20分~30分:自信心不夠???????20分以下:無(wú)自信心師:通過(guò)剛才的測(cè)試,老師發(fā)現(xiàn):有的同學(xué)非常自信,有的同學(xué)自信心還不夠。沒(méi)關(guān)系!今天這節(jié)課,自信心足的同學(xué)就要勇敢地表現(xiàn)自己;自信心不足的同學(xué),就要跟著老師一起找到自信心!二、“我來(lái)露一手” 1.“自信”體驗(yàn)師:平常,同學(xué)們都有很多興趣愛(ài)好,比如說(shuō):畫畫、唱歌、跳舞、打水漂、

8、彈珠子、打彈弓、打乒乓球、抓泥鰍、釣龍蝦、摸魚(yú)……那老師要問(wèn)問(wèn)你們:你最拿手的是什么?把你最拿手的講給同學(xué)聽(tīng),能表演的,還可以表演。 2.學(xué)生自由發(fā)言和表演剛才你們都說(shuō)了你最拿手的,那你敢當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師的面表現(xiàn)一下你自己?jiǎn)幔????指名展示。 3.進(jìn)一步理解“自信”師:通過(guò)剛才的表現(xiàn),請(qǐng)同學(xué)們告訴我:此時(shí)你的心情怎么樣?(高興、快樂(lè))剛才同學(xué)們展示了自己最拿手的,說(shuō)明大家都了解自己,并且敢于表現(xiàn)自己。這,就是自信!在同學(xué)們自信地表現(xiàn)了自己之后,都感到很快樂(lè)!這就告訴我們自信能使人快樂(lè),那我們就一定要自信!如果你還不敢說(shuō)出自己的長(zhǎng)處,也不敢展示自己,怕別人笑話你,那你還沒(méi)有找到“自信

9、”?,F(xiàn)在再給一次機(jī)會(huì),你要勇敢。三、觀察他人尋找“自信”觀察教科書(shū)中三組表現(xiàn)“自信”的圖,要求學(xué)生: (一)找找在這些小朋友身上都有些什么共同的地方。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié): 1.他們自信,敢于表現(xiàn)自己! 2.他們很快樂(lè)!(二)從他們身上,你懂得了什么?四、導(dǎo)行敢于表現(xiàn)自己,就是自信;自信,能夠使人快樂(lè)!大家想一想:在我們的生活中,我們可以做些什么事情來(lái)表現(xiàn)我們的自信呢?請(qǐng)看題: 1.在家里,你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信? 2.在學(xué)校,你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信? 3.在社區(qū),你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信?五、總結(jié)今天這節(jié)課,同學(xué)們都自信地展示了自己,亮出了自己,并且知道了

10、自信可以使人快樂(lè)!最后,老師要送一件禮物給大家:相信自己,力量在心中 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 3.《你行我也行》 教學(xué)目標(biāo) 1.?能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 2.?能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约汉屯瑢W(xué)。 3.?結(jié)合平時(shí)的觀察,贊揚(yáng)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步。 4.?能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 5.?感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂(lè)與自豪。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、別人的優(yōu)點(diǎn); 2.?學(xué)會(huì)贊美他人的方法; 3.?在生活中養(yǎng)成

11、欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、星形紙卡、藍(lán)色紙板 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們喜歡旅游嗎?你都去過(guò)什么地方呀? 2.今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)你們從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方,這個(gè)地方的名字就叫“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”。這里的人啊,不僅自己有許多的優(yōu)點(diǎn),而且善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)王國(guó)還有一個(gè)特別神奇的地方,那就是外面的人一來(lái)到這個(gè)王國(guó),就會(huì)變得和那里的人一樣擁有很多的優(yōu)點(diǎn)。 3、你們想去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”嗎?可是去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”有重重考驗(yàn),你們怕不怕?那就讓我們一起開(kāi)始“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”之旅吧! 二、能力闖關(guān) (一)“記憶力”大比拼 1.進(jìn)入“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的第一關(guān)考驗(yàn)是“記

12、憶力”大比拼,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下,你周圍的人平時(shí)都是怎么夸自己的?爸爸媽媽怎么說(shuō)?老師同學(xué)怎么說(shuō)?鄰居們又是怎么說(shuō)?先說(shuō)出自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可以獲得一顆小星星,這小星星可是去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的通行證,有了這顆星,你就可以優(yōu)先闖過(guò)第一關(guān)。 2.學(xué)生說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),師頒發(fā)星星獎(jiǎng)?wù)?,并與學(xué)生握手,祝賀你順利闖關(guān)。 3.現(xiàn)在你們把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在小星星上面,寫完后自己大聲地讀出來(lái),邊讀邊做手勢(shì)夸夸自己。老師知道了我們班同學(xué)有這么多的優(yōu)點(diǎn),真為你們驕傲,不過(guò),這些優(yōu)點(diǎn)可要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)喲! (二)“觀察力”大比拼 1.小小的考驗(yàn)看來(lái)難不住你們,接下來(lái)我們來(lái)闖第二關(guān)“觀察力”大比拼,我們一起來(lái)做個(gè)我說(shuō)你猜的

13、小游戲,我先說(shuō),你們來(lái)猜猜我說(shuō)的是我們班的哪位同學(xué)?“他(她)上課專心聽(tīng)講,發(fā)言積極。噢,他(她)是今天我們班第一個(gè)順利闖過(guò)第一關(guān)的人?!辈虏滤ㄋ┦钦l(shuí)? 2.你能像老師一樣也出一個(gè)題,讓大家猜猜他(她)是哪位同學(xué)嗎?如果有困難,可以和你身邊的小伙伴一起商量,給大家一點(diǎn)思考的時(shí)間。 3.采訪一位被夸的同學(xué),哇,他的優(yōu)點(diǎn)可真多,誰(shuí)還能再夸夸他?聽(tīng)到大家都夸你,你有什么感覺(jué)?想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么?(引出:被人夸獎(jiǎng)是一件多么幸福的事,會(huì)讓我們的心里比吃了蜜還要甜。) 4.采訪夸別人的同學(xué),你們夸他的時(shí)候,心情怎么樣?夸獎(jiǎng)別人的同時(shí),我們也會(huì)有一個(gè)愉快的心情,看來(lái)生活中應(yīng)該多夸獎(jiǎng)別人,正所謂“送人

14、玫瑰,手留余香”嘛! 5.請(qǐng)你看看你身邊的小伙伴,你發(fā)現(xiàn)他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了嗎?你發(fā)現(xiàn)他什么地方值得你學(xué)習(xí)了嗎?趕快寫在星星卡上,送給他吧! 6.大家都得到星星了嗎?有沒(méi)得到的嗎?沒(méi)關(guān)系,老師就發(fā)現(xiàn)了你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得你是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人,所以我要將這顆星送給你,相信通過(guò)你的努力,會(huì)讓更多的人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)的! 7.通過(guò)努力,大家都順利闖過(guò)了兩關(guān),現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”吧! 三、添加星星 1.“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”里有一條美麗的星星河,它是由大家的優(yōu)點(diǎn)組成的,讓我們一起為“星星河”里再添一些星星,讓它變得更美吧! 2.來(lái),把寫有自己優(yōu)點(diǎn)的星星卡貼到星星河里吧!在《閃爍的小星

15、》音樂(lè)聲中,學(xué)生逐個(gè)粘貼小星。 3.看,現(xiàn)在我們也和“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的人一樣,擁有這么多的優(yōu)點(diǎn),你們高興嗎?讓我們一起唱《閃爍的小星》吧! 四、課堂總結(jié) 現(xiàn)在我們每個(gè)人都知道了自己有許多優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)可要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)喲!我們也發(fā)現(xiàn)了別人有許多優(yōu)點(diǎn),只要你用心學(xué)習(xí),別人的優(yōu)點(diǎn)也能變成自己的,俗話說(shuō):“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”。這樣你就會(huì)擁有更多的優(yōu)點(diǎn),最后,讓我們一起大聲地夸夸自己,也真誠(chéng)地去贊美別人吧!生邊做手勢(shì),邊齊聲說(shuō):“我棒你也棒”! 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 、 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師

16、: 課題 4.《說(shuō)說(shuō)我的家》 教學(xué)目標(biāo) 1.關(guān)注和了解自己的家人。 2.知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息,應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.通過(guò)課堂體驗(yàn),知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。 2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息,明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景,聽(tīng)歌曲,回想自己家庭。 1.播放歌曲《可愛(ài)的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌,你想到了什么? 2.談話引入:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,想讓大家了解你

17、的家嗎?那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家好嗎?(師板書(shū)課題) 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自由表達(dá)。 二、貼照片,分享幸福時(shí)光。 教師活動(dòng):出示自己的家庭合影,說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成,引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采,就讓我們展示并分享一下吧。 出示要求: 1.把自己帶來(lái)的全家?;蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。 2.在小組內(nèi),每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事,讓大家分享那幸福的時(shí)光,并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員,小組交流、共享。 3.每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。 學(xué)生活動(dòng):小組合作,互相介紹自己的家庭成員,全班交流。 三、找規(guī)律,了解自己家人。 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生觀察

18、,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成家庭情況調(diào)查表。 1.每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排,然后觀察每家庭的成員組成情況,看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀) 2.每個(gè)人都有自己的家,但我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的成員都是不一樣的,有的是兩口之家,有的是三口之家,有的是四口之家,也有的是祖孫三代。最普遍的是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。 3.你了解自己家的每一個(gè)人嗎?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)交流,并選2-3名交流能力較好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。 學(xué)生活動(dòng):小組活動(dòng),找出規(guī)律,匯報(bào)交流。 四、觀察圖,理解家庭成員和親屬關(guān)系。 教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”,

19、思考并回答以下問(wèn)題。 1.在你的家庭中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子嗎? 2.爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸媽之間是什么關(guān)系?他們彼此怎樣稱呼? 3.與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱呼? 學(xué)生活動(dòng):觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”,啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。 五、聽(tīng)兒歌,做練習(xí),鞏固應(yīng)用。 六、全課總結(jié)。 教師活動(dòng):同學(xué)們你本節(jié)課有哪些收獲呢?跟大家一起分享一下吧。 播放歌曲:《讓愛(ài)住我家》,結(jié)束本節(jié)課。 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 考考你 爸爸的哥哥稱爸爸的弟弟稱爸爸的姐妹稱媽媽的兄弟稱 媽

20、媽的姐妹稱我是爺爺奶奶的我是姥姥姥爺?shù)? 我是大伯的我是舅舅的 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 5.《不忘長(zhǎng)輩養(yǎng)育恩》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 6.《我做家庭小主人》 教學(xué)目標(biāo) 1.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),用

21、自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.相關(guān)道具(書(shū)包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角、菜籃等) 2.相關(guān)課件。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一:自己的事情自己做 1.齊讀課題。 2.提問(wèn):你是家里的小主人嗎?想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)大行動(dòng)”,順利闖關(guān)的同學(xué)就說(shuō)明你真的是家里的小主人。還可以得到老師的小紅旗。敢不敢闖關(guān)? 3.咱們進(jìn)入第一關(guān):火眼金睛。(課件出示:火眼金睛) (1)這一關(guān)要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。(課件出示:一組圖片) 學(xué)生回答。 (2)除

22、了這些之外,還有哪些事情是自己的事情? (3)你們都有一雙火眼金睛,都能發(fā)現(xiàn)一些自己的事情。除了自己的事情之外,家里還有一些為全家人服務(wù)的家務(wù)事。找找有哪些? 活動(dòng)二:家里的事情幫著做 1.除了自己的事情之外,我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢? 2.咱們一起來(lái)看大屏幕,這些孩子為家里做了什么? 媽媽的心情怎么樣?為什么很高興呢? 3.咱們都是家里的一員,都是家里的小主人,你們?yōu)榧依镒隽四男┦虑槟??跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 4.下面咱們進(jìn)入第三關(guān):我是家人小幫手。(課件出示)要求大家說(shuō)出自己在家里做過(guò)什么事情,做了之后,家長(zhǎng)是怎樣說(shuō)的。 (1)生回答。 (2)老師今天帶來(lái)了豆角,誰(shuí)會(huì)擇?

23、(引導(dǎo)說(shuō)出要領(lǐng)) 5.同學(xué)們都很能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下,掌握一些小竅門,就能做好家務(wù)事,給父母減輕負(fù)擔(dān),讓家長(zhǎng)高興。(板書(shū):家里的事情幫著做)來(lái),咱們一起學(xué)一首兒歌《別說(shuō)我小》 活動(dòng)三:養(yǎng)成生活好習(xí)慣 活動(dòng)四:家庭禮儀我懂得 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 7.《認(rèn)識(shí)周圍的領(lǐng)居》 教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周圍的鄰居,了解鄰居家的基本情況。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和接解決生活中的問(wèn)題。 3

24、、在與鄰里交往中,養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入???引出問(wèn)題 生活在社會(huì)中,我們要經(jīng)常與人打交道,尤其和左鄰右舍接觸更多,因此,鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么,下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問(wèn)題。 二、走進(jìn)生活???找問(wèn)題。 1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事,談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。 2、各小組成員交流。 3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。 4、歸納總結(jié)。 三、身同感受,出點(diǎn)子 1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事,談一談鄰居之

25、間相處得好的做法。 2、各小組成員交流。 3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。 4、歸納總結(jié)。 四、名言警句中的鄰居關(guān)系 ●遠(yuǎn)親不如近鄰?●得好鄉(xiāng)鄰勝過(guò)親●多年鄰居變成親 ●鄰居好,一片寶?●家有患難,鄰保相助 ●親幫親,鄰幫鄰?●親望親好,鄰?fù)徍?●親向親,鄰向鄰 ●人到難處鄰里來(lái)?●遠(yuǎn)親不如近鄰,近鄰不如對(duì)門 ●賊打火燒喊四鄰?●鄰家失火,不救自危 ●是親必顧,是鄰必護(hù) 三、模擬表演 1、根據(jù)教材上的兩幅圖表演。 (1)在樓門里,一個(gè)小男孩與一個(gè)從樓里出來(lái)的男孩打招呼的情景。 (2)小區(qū)里,一位老奶奶手提裝有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走著,一個(gè)小女孩走過(guò)去幫忙的情景。

26、 2、學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際生活中經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。 3、學(xué)生討論,交流:認(rèn)識(shí)鄰居還有哪些方法?然后,根據(jù)討論結(jié)果表演。 四、搜集鄰里之間相處的故事(搜集途徑:上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、詢問(wèn)他人、親身經(jīng)歷等) 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 8.《領(lǐng)居之間怎樣相處》 教學(xué)目標(biāo) 1.?愿意與鄰居和睦相處。 ?2.樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 3.說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。4.對(duì)鄰居講謙讓,能諒解人。 教學(xué)重、難點(diǎn) 使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,

27、還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 9.《共建鄰里好環(huán)境》 教學(xué)目標(biāo) 1.體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系,有初步的群體歸屬感。 2.引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活區(qū)的環(huán)境,關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境,愿意為居住環(huán)境做有益的事情。 3.通過(guò)觀察、訪問(wèn)等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己生

28、活區(qū)的環(huán)境,關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境,愿意為居住環(huán)境做有益的事情。2.體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系,有初步的群體歸屬感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 10.《我愛(ài)班集體》 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生明白每個(gè)人都是班集體重要的一部分,是集體的主人。 2.激勵(lì)學(xué)生把熱愛(ài)班集體的熱情轉(zhuǎn)為熱愛(ài)班集體的具體行動(dòng)。 3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人的品質(zhì),形成班級(jí)凝聚力。 4.引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)同

29、學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體 教學(xué)重、難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài),關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù),樹(shù)立集體主人翁的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 11.《同學(xué)友誼要珍惜》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題

30、12.《我們應(yīng)該這樣學(xué)》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 13.《團(tuán)結(jié)合作才能贏》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 14.《我的學(xué)校在哪里》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備

31、 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 15.《介紹我們的學(xué)?!? 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 16.《在學(xué)校工作的人們》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí):三年級(jí)授課教師: 課題 17.《學(xué)校的發(fā)展和變化》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)思考 復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì) 備注 授課教師簽字:學(xué)校簽閱: 40 / 40

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