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1、《清晨》
教學目標:
1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、能和同學合作,設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受音樂的樂趣。
3、在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光,珍惜兒童時代的美好時光。
教學重點:
1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、感受樂曲的情緒
教學難點:
掌握反復記號D.C及如何演唱問題
教學用具:
CAI課件、琴
教學課時:
一課時
教學過程:
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
二、導入
1.引出問題
師:同學們,問大家一個常
2、識:在早晨的時候,最能聽到的是什么聲音?尤其在農(nóng)村的早晨,你們最容易聽到什么動物的叫聲?
生:小鳥
師:它是怎樣的叫聲?除了小鳥外,你還能想到哪個動物?
???生:公雞!
???師:來,大家模仿一下公雞的叫聲,讓我們用最美的聲音呼喚——“喔喔,快起床了,喔喔,不要睡懶覺了!”
????2.隨樂律動
師:同學們,聽到小鳥和公雞的呼喚,我們起床了,那早上你都會干些什么呢?讓我們跟著音樂用動作來告訴老師好嗎?
(CAI:播放《早晨的歌》)
三、?教唱歌曲《清晨》
1、聆聽《清晨》,感受情緒
師:瞧,今天音樂小博士給大家?guī)硪皇追浅:寐牭母枨蠹衣犅?,他哼的?/p>
3、什么?
(CAI:播放《清晨》)
師:聽到前奏,我們就仿佛聞到早晨清新空氣的氣息,這首歌曲是怎樣的情緒?同學們來說一說。
生:歡快地、熱情地......
2.介紹歌曲
師:這時一首臺灣校園歌曲,歌曲歡快流暢,表達出人們早上朝氣蓬勃的精神面貌。好聽嗎?讓我們再來聽一遍歌曲,聽一聽歌曲中告訴我們一種怎樣的希望?
3.學唱歌曲
師:這首歌曲可真動聽,你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢?那我們一起來學一學。
①分析段落
師:同學們,這首歌曲一共幾段歌詞?注意看好歌詞前面的數(shù)字標記。
生:四段
②朗誦歌詞
師:讓我們一起有節(jié)奏朗讀歌詞,再次感受一下
4、歌曲中所描繪的美麗情景和富有朝氣的情緒。
③學生用la輕聲模唱曲譜
④學唱第一段
(師提示學生悄悄慢唱:間奏使歌曲輕快而活潑更富有動感,這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。)
⑤學唱第二、三段
師:把第二段的歌詞加進旋律試一試。第三段和第一、二段有明顯變化,這一段音樂旋律優(yōu)美舒展,歌曲通過對春天的草原,綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情,也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕,蓬勃向上的精神面貌。
⑥學唱第四段
師:注意,歌曲在D.C反復后又重復了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結束全曲。
⑦帶感情完整演唱
5、
師:聽到這樣的歌聲,你覺得他們的心情是怎樣的?(愉快的,開心的)我們也來帶著這樣的心情來完整地唱一唱好嗎?
四、歌曲處理
1.師:清晨是生機勃勃的,是謹慎抖擻的,所以我們唱這首歌曲的時候一定要充滿活力,充滿朝氣。另外,如果說前半部分要唱得活潑歡快,那么第三段歌詞就相對地舒展和抒情一些。(師范唱對比)
師:總之這是一首校園歌曲,在演唱的時候要通俗樸素,歡快熱情,像說話一樣的歌唱。我們跟著伴奏連起來唱一唱。
2.加伴奏演唱
師:同學們唱的真不錯,如果加上打擊樂器來為自己伴奏,那將是一件多么愉快的事情。我想一定會更好聽,敢不敢來試一下?來,讓我們自己為自己伴奏,你可以選擇喜歡的方式進行表演。
五、總結下課
師:同學們,一年之計在于春,一日之計在與晨,希望同學們正如歌中所行的那樣“美好時光不要辜負了”。這節(jié)課我們就上到這里,讓我們一起伴隨著歌曲《校園的早晨》結束今天的音樂之旅吧!