《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》筆算乘法教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》筆算乘法教案1 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、筆算乘法 一、單元教學(xué)內(nèi)容 三位數(shù)乘兩位數(shù) 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。 2．使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 3．使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。 4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 三、單元教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時(shí)間和路程的關(guān)系；以及乘法的估算。 難點(diǎn)：估算時(shí)，正確處理因數(shù)估大估小的問題。 四、單元教學(xué)安排 三

2、位數(shù)乘兩位……………………………………………………15課時(shí) 第1課時(shí) 筆算乘法 一、教學(xué)內(nèi)容： 筆算乘法（因數(shù)的中間和末尾沒有0）P47 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2. 使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過程，掌握算理和計(jì)算的方法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力 三、教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新授 筆算下面各題并說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么。 45×12= 44×59= 63×52= 這節(jié)課我們?cè)诖嘶A(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法 （

3、二）探索發(fā)現(xiàn) 1、出示例1： 李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？ 問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？（板書教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：三位數(shù)乘兩位數(shù)） 145×12估計(jì)一下大約是多少？（指名回答） 怎么計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識(shí)來解決這道題，自己試一試。（小組討論并匯報(bào)） 提問： （1）先算什么？（先算2乘145的積是290，得數(shù)的末位和因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊） （2）再算什么？積的書寫位置怎樣？ （3）最后算什么？注意第二步個(gè)位上的0不寫。 板書：145×12=1740

4、 1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0 和45×12比較，你發(fā)現(xiàn)了什么相同點(diǎn)？ 小結(jié)：兩位數(shù)乘法筆算的方法是什么？師生歸納 兩位數(shù)乘法，先用一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個(gè)位對(duì)齊；再用這個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來。 （三）鞏固發(fā)散 1.P47 做一做 134×12 176×47 425×36 237×82 322×24 145×27 679×13 286×35 （四）評(píng)價(jià)反饋 說一說你有什么收獲。 （五）板書設(shè)計(jì) 筆算乘法 145×12=1740 1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0 六、教學(xué)后記