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1、2021-2022年三年級音樂下冊 快樂寶貝3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)歌曲《快樂寶貝》，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 2. 為歌曲《快樂寶貝》創(chuàng)編律動，要求動作流暢、協(xié)調(diào)。 教學(xué)重、難點 創(chuàng)編律動，動作創(chuàng)編要符合少年兒童特點，在表演時要流暢、協(xié)調(diào)。 教具 鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)歌曲 階段目標(biāo)：采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲，調(diào)動起學(xué)生的表演欲望。 師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲—— 生：《快樂寶貝》。 師：下面我們就一起來唱一唱這首歌。（鋼琴伴奏） 生：有感情地演唱歌曲。 師：這一次我請一位同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱并用打擊樂

2、器伴奏。（鋼琴伴奏） 生采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式進一步熟練歌曲，能夠背唱。 二、創(chuàng)編律動 階段目標(biāo)：分組創(chuàng)編、匯報。加強合作意識、提高學(xué)生的創(chuàng)編能力，增強他們的表演欲望。 師：這是一首動感十足的歌曲，同學(xué)們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀？ 生：有。 師：下面老師就給你們這個機會，隨著音樂盡情地跳吧。（放音樂） 生隨著音樂舞蹈。 師：同學(xué)們的情緒真高，舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學(xué)動作非常恰當(dāng)，特別適合表現(xiàn)這種歡快、活潑的歌曲。不過有的同學(xué)的動作就顯得比較僵硬，也不夠豐富。下面就以小組為單位，分組為這個歌曲創(chuàng)編律動。 生分組創(chuàng)編。 師到學(xué)生中間進行指導(dǎo)。 生分組匯報本組的創(chuàng)

3、編成果。 師：組織學(xué)生說一說每一組創(chuàng)編得如何，好在哪兒，哪些動作不適合這個歌曲，需要改進，各個組有沒有借鑒其他組好的動作等。 三、歌曲律動 階段目標(biāo)：汲取精華，改進不足，進一步提高創(chuàng)編能力。 這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進行。其目的都是通過再次創(chuàng)編提高學(xué)生的創(chuàng)編水平。 第一種方案 師：同學(xué)們通過剛才的表演，已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足，下面老師再給你們一點時間，試著把你們組創(chuàng)編的律動再改動一下，使它更加完美，更加適合這首歌曲。 生分組繼續(xù)創(chuàng)編。 師放錄音。 生四個組一齊表演，顯示各自的風(fēng)采。 師：通過剛才的再加工，同學(xué)們的表現(xiàn)進步了許多。下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，

4、另外兩組跳舞，好不好？ 生：好。 分組表現(xiàn)。 第二種方案 師：通過剛才的表演，同學(xué)們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足。下面老師把各組的優(yōu)點集中到一起，給這個歌曲一個完整的律動。 教師教授單一動作。 第1～4拍：面向八點，左走四步。 第5～6拍：腳跟離地，一拍一下。 第7～8拍：重心左腳，面向八點位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。 第9～12拍：面向二點，右走四步。 第13～14拍：腳跟離地，一拍一下。 第15～16拍：重心右腳，面向二點位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。 第17～22拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。 第23～24拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，食指伸直，指向頭頂，其它手指握空拳

5、，轉(zhuǎn)動手腕，一拍一下。 第25～30拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。 第31～32拍：雙手叉腰，雙腳離地，一拍蹦一下。 第33～48拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，掌心向前，左右搖擺，一拍一下。 第49～60拍：雙手叉腰，腳是單靠，一拍一下。 第61～64拍：雙手叉腰，腳是單靠，后三拍為右腳點地。 第65～67拍：定格在64拍的動作上。 第68～69拍：自由發(fā)揮。 生：學(xué)習(xí)單一動作。 師：放音樂，在前面領(lǐng)跳。 生：完整地律動。 師：下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？ 生：好。 分組表現(xiàn)。 師：最后讓我們一起唱起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！

6、生一邊唱《快樂寶貝》一邊律動，走出教室。 附送： 2021-2022年三年級音樂下冊 快樂寶貝4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 2. 為歌曲創(chuàng)編律動。 教學(xué)重、難點： 1. 用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 2. 為歌曲創(chuàng)編律動。 課前準(zhǔn)備： 《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。 教學(xué)過程： 一、律動 1. 初聽 師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。 生：聽音樂活動。 2. 復(fù)聽 師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強，這

7、一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。 師生活動：跟著音樂做律動。 二、教唱歌曲 1. 范唱 師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。 2. 接龍游戲 師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學(xué)們來完成（師生接唱）。 3. 學(xué)唱歌曲 師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。 生：自學(xué)歌曲。 4. 指導(dǎo)糾正 （1）說的部分切忌大聲喊叫。 （2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。 （3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。 5. 鞏固新授 師：請同學(xué)領(lǐng)唱（1～2名）。 生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 三、創(chuàng)編活動 1. 談話 師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？ 生：是我們。 師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享？ 生：…… 2. 創(chuàng)編律動 師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！ 生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。